大班綜合優(yōu)秀教案《屬相擂臺賽》

1、大班綜合優(yōu)秀教案屬相擂臺賽設(shè)計意圖：孩子對動物很感興趣，特別是大班幼兒開始對自己的屬相(十二生肖)感興趣了，有的孩子問我：老師十二生肖是怎么來的呀?十二生肖是怎么排列的?-為了滿足幼兒的求知欲望，讓孩子對屬相有更深的了解，我設(shè)計了一系列的活動：活動一：自己的屬相活動二：我家的屬相活動三：屬相與謎語活動四：屬相擂臺賽活動五：制作生肖頭飾以上前三個活動的完成均由家長協(xié)助幼兒在家中完成，教師根據(jù)幼兒活動情況在班級布置了專欄“屬相大觀”?；顒幽繕耍?、進一步加深對十二生肖的認識，并知道它們的順序。2、能在集體中積極地、較連貫地表達自己的想法?；顒訙蕚洌?、十二生肖的動物圖片(一面是圖，另一面是它的漢字

2、)各一只，獎品若干。2、幼兒向家長了解過自己的屬相，收集相關(guān)的資料(玩具、圖片、歌曲、謎語等)活動過程：1、 引發(fā)幼兒參加擂臺賽的興趣(1)講述故事“十二生肖的由來”，引起幼兒對屬相的興趣。(出示圖片)提問：誰來啦?(2)師幼分別介紹自己的屬相評析： 活動一開始，以故事的形式引出課題，一下子就抓住了孩子的興奮點，對故事里的老鼠的狡猾、聰明以及牛的憨厚老實，還有貓對老鼠的痛恨，孩子們被深深的吸引住了。老鼠得了第一名，師自然的出示鼠的圖片，接著師幼互相介紹自己的屬相(師屬蛇排在第六位，孩子們的屬相分別是屬牛和虎，牛排在第二位，虎排在第三位。)師趁勢講解了其它的屬相排列順序，為下面的“擂臺賽”作了很

3、好的鋪墊。2、開展“屬相擂臺賽”，進一步了解“十二生肖”幼兒按屬相分成兩組，即牛隊和虎隊。第一輪比賽，(必答題)規(guī)則是每組輪流回答問題，答對一道即得一面小紅旗;up2 第二輪比賽，(搶答題)哪隊先舉手就先請哪隊，回答正確即得一面小紅旗;第三輪比賽，兩隊隊員輪流用唱歌、謎語、詩歌等形式來表達屬相的內(nèi)容，說出一個即得一面小紅旗。評析：第一輪必答題和第二輪搶答題比賽中，兩組幼兒都回答得非常精彩。在必答題中，師先問牛隊的隊員“牛排在第幾位?”，他們用響亮的聲音自豪的回答：“在第二位”，同時虎隊的不朋友也不甘示弱，回答對了自己的屬相是排在第三位。每當自己的一組隊員答對一道題目時他們就用熱烈的掌聲鼓勵自己

4、的隊員，競爭相當激烈。同時比賽中的問題還鞏固了數(shù)的序數(shù)，相鄰數(shù)及10以內(nèi)數(shù)的加、減法等知識點，也加深了十二生肖的順序;而第三輪比賽中幼兒更是發(fā)揮超長，講了笑話、兒歌、謎語等生動有趣的生肖內(nèi)容。兩組隊員不分上下。比賽結(jié)束時虎隊小朋友僅以一分(一面小紅旗)之差而輸給了牛隊小朋友。3、頒發(fā)獎品, 感受競賽的快樂評析：我們一般都考慮到幼兒的自尊，一般是不管有沒有成功都一一給他們發(fā)獎品，而此次我只給獲勝的一組幼兒發(fā)獎品，讓幼兒感受到了獲勝的快樂，而沒有獲勝的一組也在互相鼓勵。4、小結(jié)：今天的“屬相擂臺賽”到此結(jié)束，小朋友們回去后可以繼續(xù)查找有關(guān)屬相的資料，以便再次開展擂臺賽，好嗎?評析：幼兒在歡快的音樂聲中結(jié)束了活動，整個活動幼兒都顯出了