多媒體制作建議

1、近年來，隨著多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用日益廣泛。多媒體教學(xué)確實(shí)使人耳目一新，精心編排的內(nèi)容，緊密聯(lián)系工程的實(shí)例，良好的動(dòng)畫設(shè)計(jì)，生動(dòng)的圖片展示，效果確實(shí)不錯(cuò)。但據(jù)有關(guān)資料顯示，70%的多媒體課并不能達(dá)到預(yù)期的效果，或不能完全達(dá)到預(yù)期的效果。筆者認(rèn)為，多媒體教學(xué)效果的好壞首先取決于課件本身的制作質(zhì)量，其次取決于教師應(yīng)用課件進(jìn)行教學(xué)的水平，本文從上述兩方面來討論多媒體課件制作與應(yīng)用中應(yīng)注意的幾個(gè)問題。一、增強(qiáng)交互性交互性包括教師與計(jì)算機(jī)之間的交互性和教師與學(xué)生之間的交互性。教師與計(jì)算機(jī)之間的交互性是指多媒體課件應(yīng)具有良好的交互性，教師能靈活控制計(jì)算機(jī)的進(jìn)程，教師能隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的

2、反映情況來決定繼續(xù)向前講，還是返回一步或多步來回顧已講內(nèi)容。這要求多媒體課件的每一頁(yè)都應(yīng)有前進(jìn)、后退和返回的按鈕。教師與學(xué)生之間的交互性是指教師應(yīng)充分應(yīng)用啟發(fā)式教學(xué)，隨時(shí)觀察學(xué)生的理解和反饋情況，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，隨時(shí)溝通，避免新的滿堂灌。二、合理設(shè)計(jì)版面(一)適當(dāng)增加多媒體課件每頁(yè)涵蓋的內(nèi)容現(xiàn)在的投影技術(shù)已相當(dāng)先進(jìn)，投影效果很清晰，字幕上的字不必很大，后面的學(xué)生也能看得清楚。這樣，文字、題圖可以相應(yīng)減小，課件每頁(yè)涵蓋的內(nèi)容自然也就增加了。(二)注意頁(yè)面之間內(nèi)容的銜接頁(yè)面之間內(nèi)容的銜接可有幾種方式：標(biāo)題銜接、題圖銜接和要點(diǎn)銜接。標(biāo)題銜接是指可以在課件的每一頁(yè)的適當(dāng)位置加注章節(jié)題目和

3、內(nèi)容的大標(biāo)題，這對(duì)于比較長(zhǎng)的章節(jié)很必要；題圖銜接是指一些重要的圖形、圖片可以在課件的幾頁(yè)連續(xù)顯示這對(duì)于一些定理和習(xí)題的講解很必要；要點(diǎn)銜接是指一些重要內(nèi)容在一頁(yè)講解不完，在課件的下一頁(yè)應(yīng)保留該頁(yè)講解的要點(diǎn)或結(jié)論。(三)靈活使用內(nèi)容出現(xiàn)的動(dòng)畫效果無論是Authorware還是Powerpoint，都提供了多種內(nèi)容出現(xiàn)的動(dòng)畫效果，以Powerpoint為例，提供了百葉窗、棋盤式、盒狀、擦除、飛人等十幾種動(dòng)畫效果。我們?cè)谑褂脮r(shí)應(yīng)注意選擇，既不要單一使用一種動(dòng)畫效果，也不要使動(dòng)畫效果過于花哨。同時(shí)，要注意選擇較為平穩(wěn)而不太晃眼的動(dòng)畫效果。(四)注意版面的色彩聲音搭配多媒體課件的設(shè)計(jì)不僅需要專業(yè)知識(shí)，也

4、需要一些美學(xué)、聲學(xué)等藝術(shù)方面的知識(shí)。多媒體課件版面的設(shè)計(jì)，要求色彩柔和、清晰，不刺眼，有時(shí)可帶一些聲響效果。在色彩方面，背景不應(yīng)太亮，也不要太暗。筆者在使用的過程中，學(xué)生對(duì)深藍(lán)、深棕色背景較為滿意。若背景為深藍(lán)色，則前景可以白、黃、綠、紅等顏色為主。在聲響方面，則不宜使用過多，過多則容易分散學(xué)生聽課的注意力。筆者認(rèn)為，在一些重要結(jié)論、主要公式出現(xiàn)時(shí)使用聲響效果即可。三、注意課件與教材的搭配課程的教學(xué)大綱是不斷變化的，教學(xué)使用的教材也在不斷變化，學(xué)生課下預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、做作業(yè)基本上都要靠教材，這要求我們的課件要能跟得上這種變化，不斷修改自己的課件。反之，如果課件得不到及時(shí)的更新，勢(shì)必造成學(xué)生學(xué)習(xí)上的不便。四、積極研制多媒體自學(xué)系統(tǒng)多媒教學(xué)系統(tǒng)實(shí)際上應(yīng)包括多媒體課堂教學(xué)系統(tǒng)和多媒體自學(xué)系統(tǒng)。多媒體課堂教學(xué)系統(tǒng)用于組織課堂教學(xué)。但是多媒體教學(xué)存在速度快、難以做筆記等缺點(diǎn)。學(xué)生課下只能以課本和課外讀物來復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，給學(xué)生帶來不便，因此有必要開發(fā)研制多媒體自學(xué)系統(tǒng)，用于學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)。鑒于此目的，多媒體自學(xué)系統(tǒng)應(yīng)包括：課程內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓學(xué)生了解課程的輪廓和努力的方向；課后自測(cè)題，讓學(xué)生及時(shí)了解自己對(duì)課程的掌握情況。課后自測(cè)題應(yīng)包括章節(jié)自測(cè)