新文三年級語文閱讀理解題及答案（清風(fēng)）

1、三年級語文閱讀理解題及答案三年級語文的閱讀理解題,包括拼音、標(biāo)點,字詞句，都不會有難度。只要認真一點，答案在文章中都是能夠原封不動找到的。所以,仔細認真尤其重要。下面就是松鼠給大家?guī)淼娜昙壵Z文閱讀理解題及答案，希望能幫助到大家！三年級語文閱讀理解題及答案我的家鄉(xiāng)有一個美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說許多年以前,曾經(jīng)有一群天鵝在這里生活,因此而得名。湖呈圓形,湖水清可見底,碧得發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是垂(cuícuí)柳，在微風(fēng)的吹動下，柳條迎(yíngyí）風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩綠(llù）的草

2、地,草地上開著紅的、黃的、藍的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。1、給短文加個題目：(3分）-2、保留()里正確的讀音,劃去不正確的。(3分)3、第2自然段先寫了湖水()、()，再寫湖的四周有(），接著寫樹下有()和()，最后寫湖上有()。（12分)、短文的主要意思是()（2分)A、講了天鵝湖的美麗的景色。B、講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里什么都沒有。C、講了天鵝湖四周的景色。5、上面的短文中,你最喜歡哪些詞、句，請你摘抄下來。（7分)詞：(至少寫三個)-句:(至少寫二句)答案:1、家鄉(xiāng)的天鵝湖2、垂(chuí)柳迎(yín）風(fēng)起舞嫩綠（lù)3、清可見底碧

3、得發(fā)亮茂密的樹木草地小花美麗的小橋4、c5、詞:清可見底碧得發(fā)亮茂密迎風(fēng)起舞秀美嫩綠美麗句：其中最引人注目的是垂柳，在微風(fēng)的吹動下，柳條迎風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩綠的草地,草地上開著紅的、黃的、藍的小花。湖上有一座美麗的小橋,把天鵝湖打扮得更加美麗。三年級語文閱讀理解題及答案小草馬路邊,河岸上,不起眼的小草使大自然充滿生機。春天，一陣微微的春風(fēng)吹來,小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。他們一邊跳舞,一邊隨著春風(fēng)生長。夏天，太陽把大地烤(ko）得火熱。人們來到草地上,往小草身上一坐，小草像一位慈(í)愛的母親把人們抱在懷里,讓勞累的人們消除酷(ù

4、)熱帶來的疲(pí)勞。秋天,一陣涼風(fēng)吹來，她一下子變得面黃肌瘦。寒風(fēng)把冬天請來了，小草的根深深地鉆進泥土里。等第二年春天來了，她又從土里鉆出來。真是“-,?！蔽覑坌〔?愛她強大的生命力和寬廣的胸懷。、根據(jù)短文內(nèi)容,在文中橫線上準(zhǔn)確地填上一句詩。(4分)2、文章按照、的順序?qū)懶〔荨?8分）、從文中找出“嚴(yán)寒”的兩個反義詞。(4分)（)()4、短文是圍繞_來寫的。（3分）、哪句話說明小草胸懷寬廣?請畫上“_”線，哪句話說明小草生命力旺盛,請畫上波浪線。（4分)注意區(qū)分橫線和波浪線答案:、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。2、春夏秋冬、火熱酷熱4、小草有著強大的生命力和寬廣的胸懷,給大自然帶來生機

5、5、說明小草胸懷寬廣:小草像一位慈愛的母親把人們抱在懷里,讓勞累的人們消除酷熱帶來的疲勞。說明小草生命力旺盛:他們一邊跳舞,一邊隨著春風(fēng)生長。寒風(fēng)把冬天請來了,小草的根深深地鉆進泥土里。等第二年春天來了,她又從土里鉆出來真是野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。三年級語文閱讀理解題及答案葡萄園里葡萄架一個接一個,架上覆(fù)蓋著綠茵(y)茵的葉片，就像長長的涼棚。架下掛著各種顏色的葡萄，青的、綠的、紅的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的好像走進了一幅五彩繽紛的圖畫。這里盛產(chǎn)國際市場歡迎的中國綠珍珠馬玫瑰喀(k)什（shí)喀爾（er)以及瑣（s)瑣等葡萄、找出描寫顏色的詞,寫在橫線上。

6、(1分)2、“葡萄架一個接一個”是指園里葡萄架的數(shù)量（),“五彩繽紛”是說葡萄的(）各種各樣。(分)3、用“_”畫出文中的一個比喻句,并填空。(6分）這句話把_比作_。4、給這段話的結(jié)尾部分加上標(biāo)點符號。(4分)答案:1、綠茵茵、青的、綠的、紅的、深紫、玫瑰色、墨色、白色、五彩繽紛2、很多顏色3、比喻句：葡萄園里葡萄架一個接一個,架上覆（fù）蓋著綠茵(n)茵的葉片,就像長長的涼棚(把葡萄架比作涼棚)架下掛著各種顏色的葡萄，青的、綠的、紅的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的好像走進了一幅五彩繽紛的圖畫。(把葡萄架下的葡萄比作五彩繽紛的圖畫)4、標(biāo)點：這里盛產(chǎn)國際市場歡迎的中國綠珍珠、

7、馬、玫瑰、喀（k)什(sí）喀爾（er)以及瑣（u)瑣等葡萄。三年級語文閱讀理解題及答案觀日出看日出須早起。四點鐘還不到，我就起身,沿著海邊的大路,向著東山走去。我走得很快,不久,便爬上了山頂。殘(cán)云已經(jīng)散盡了。幾顆晨星在那晴朗的天空中，閃爍（hò)著漸漸淡下去的光輝(hu)。東方的天空泛起了粉紅色的霞(xiá）光。天邊的朝霞變濃變淡，粉紅的顏色漸漸變?yōu)榻奂t，以后又變成鮮紅了。而大海和天空也像起了火似的,通紅一片。就在這時，在那水天融為一體的蒼茫遠方,一輪紅日冉(rá)冉升起。開始時，它升得很慢,只露出一個弧(ú)形的金邊兒。

8、但是,這金邊兒很快地擴大著,擴大著,涌了上來。到后來,就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那遼(láo)闊的天空和大海，一下子就布滿了耀(yà)眼的金光。1.全文有個自然段，“天空泛起了粉紅色的霞光”是在第個自然段講到的內(nèi)容。2請在文中找出下面各詞的反義詞,寫在括號里。濃()慢().閱讀短文最后一個自然段，完成下面題目。(1)聯(lián)系上下文,給加點的字選擇合適的解釋(選上的在上面打）露(露水看見顯現(xiàn))蹦（出跳照)()本自然段共有話。第二句的意思是講。第七句的意思是講。()本自然段第三到第六句話合起來是在寫，這幾句話是按照順序來寫。答案1個、2個.淡、快3.(1)顯現(xiàn)跳

9、(2）7句、大海和天空的顏色、太陽出來后大海和天空的顏色(3）太陽出來的過程，整個過程三年級語文閱讀理解題及答案“煮書”爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪:書只能讀,怎么可以煮呢？一天,爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問:“書怎么可以煮呢?書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？”爺爺笑了：“書是精神食糧嘛,既是食糧怎么不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收呀?！睜敔斂次乙苫蟛唤獾臉幼?，便接著說:“你知道唐代大詩人杜甫吧?他小時候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味,非把書讀熟讀透不可。其實這就是煮書。這樣，他作起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說，讀書破萬卷，下筆

10、如有神。我們學(xué)習(xí)語文,對那些好的文章也應(yīng)該這么煮。否則，就很難把語文學(xué)好?！薄盃敔?你看我該怎么煮書呢?”“你可以從煮語文書入手。語文課文都是范文,每天清晨起床,放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思呀!這樣煮下去你不僅能體會文章情感,還可以牢記妙詞佳句好處可多啦。肚子里的詞多了,今后說話和寫文章還會犯愁嗎?”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗,“煮書”還真有道理呢。1、根據(jù)意思,從文中找出相應(yīng)的四個字的詞語,并填在括號里。心里怎么想，手就怎么做，形容運用自如。()一下子明白過來。（)心里不明白,不理解。()2、造句。不僅還。3、你認為“讀書破萬卷，下筆如有神”的意思是:。4、杜甫是怎樣“煮書”的,請用“”畫出相關(guān)部分的句子;我們學(xué)語文該怎樣“煮書”？請用“”畫出相關(guān)部分語句。、“煮書”有什么好處?你今后打算怎樣學(xué)好語文呢?答案2、根