專升本教育理論-23

1、專升本教育理論-23（總分：150.00，做題時間：90分鐘）一、教育學部分（總題數(shù)：0,分數(shù):0.00）二、選擇題（總題數(shù)：12，分數(shù)：24.00）1. 小學階段設(shè)置課程的特點是（）«A.分科課程為主*B.分科與綜合相結(jié)合«C.綜合課程為主« D.活動和理論相結(jié)合（分數(shù)：2.00 ）A.B.C. VD.解析：解析本題要求考生了解我國各級學校課程設(shè)置的特點。小學階段從綜合課程為主。初中階段 設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程。高中以分科課程為主。2. 我國實行現(xiàn)代學制是從什么時候開始的?（）« A. 1902年頒布的“壬寅學制”« B. 1903年頒布

2、的“癸卯學制” C. 1922年制定的“六三三學制”« D. 1951年頒布的新中國學制（分數(shù)：2.00 ）A.B. VC.D.解析：解析本題要求考生理解記憶我國近代史上總共岀現(xiàn)的上述四個學制在我國近代教育史上曾經(jīng)起過的作用。其中1902年頒布的“壬寅學制”是我國現(xiàn)代最早頒布但并末正式推行的第一份學制。我國實現(xiàn)的第一個現(xiàn)代學制是“癸卯學制”。3. 下列哪組是依據(jù)課程的組織核心劃分的?（）* A.國家課程、地方課程、學校課程B.學科課程、活動課程、綜合課程* C.必修課程、選修課程* D.顯性課程、隱性課程（分數(shù):2.00 ）A.B. VC.D.解析：解析A是從課程管理制度劃分的。B是

3、從課程的組織核心劃分的。C是從學生對課程選擇的自由度劃分的。D是從課程的存在形式劃分的，所以應選Bo4. 規(guī)定不準男女同校，輕視女子教育，體現(xiàn)了這一半封建半殖民地特點的現(xiàn)代學制是（）« A.壬寅學制 B.癸卯學制 C.壬子癸丑學制« D.壬戌學制（分數(shù)：2.00 ）A.B. VC.D.解析：解析1903年清政府頒布的“癸卯學制”規(guī)定了不準男女同校，輕視女子教育，體現(xiàn)了半封建半 殖民地特點。要求對每個頒布的學制特點熟記。5. 教育學的源泉是（）« A.教育理論 B.教育需要« C.教育思想* D.教育實踐（分數(shù)：2.00 ）A.B.C.D. V解析：解析一

4、切科學理論和知識都來源于實踐，教育學同樣是來源于教育實踐。“實踐是檢驗真理的唯 一標準”。所以應選 Do6. 德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，其實施順序是（）A.以“知”為開端，知、情、意、行依次進行 B.以“情”為開端，情、知、意、行依次進行* C.以“行”為開端，行、知、情、意依次進行D. 根據(jù)具體情況選擇多種開端（分數(shù):2.00 ）A.B.C.D. V解析：解析根據(jù)學生的年齡特征、個性差異以及品德發(fā)展的具體情況等條件選擇多種開端，最終促使學 生品德全面、和諧發(fā)展。所以應選Do7. 人們常說：“教學有法，而無定法”這反映了教師勞動具有（）«A.示范性« B

5、.創(chuàng)造性«C.間接性«D.主體性（分數(shù)：2.00 ）A.B. VC.D.解析：解析這個理念反映岀教師在教學中的方法上可以根據(jù)學生、環(huán)境等不同進行創(chuàng)造性教學，做到因 材施教。8. 稱贊教師為“人類靈魂的工程師”的教育家是（）* A.加里寧* B.蘇霍姆林斯基* C.杜威* D.陶行知（分數(shù)：2.00 ）A. VB.C.D.解析：解析B蘇霍林姆斯基闡述的是和諧教育思想，未提到過。C.杜威倡導的是“教育即生活”等思想。D.葉圣陶所提的是“生活即教育”等思想，也沒提到排除法應選Ao9. 國民教育制度中最重要的組成部分是（）A.中等教育制度« B.社會教育制度C.學校教育制

6、度D.高等教育制度（分數(shù):2.00 ）A.B.C. VD.解析：解析狹義教育制度僅指學校教育制度，簡稱學制，是一個國家各級各類學校的總體系。學校教育 制度是整個教育制度的核心，ABD都包括在C中，所以學校教育制度是整個教育制度的最主要的組成部分。10. 班主任工作的基本任務是（）«A.教好課« B.帶好班級，教好學生* C.與其他教師處好關(guān)系« D.認真執(zhí)行校長指令（分數(shù)：2.00 ）A.B. VC.D.解析：解析班主任工作的基本任務是帶好班級，教好學生。具體說來，就是在學校行政領(lǐng)導和其他老師 的配合下，按照全面發(fā)展的要求和學校的教育教學汁劃，結(jié)合本班的具體情況，

7、將本班培養(yǎng)成積極向上、 奮發(fā)學習、遵守紀律、熱愛勞動、艱苦奮斗、團結(jié)友愛的堅強集體，同時統(tǒng)一協(xié)調(diào)本班教導工作，全面關(guān) 心學生的品德、學習、勞動、生活、健康。促進學生全面發(fā)展。本題只要掌握班主任工作的基本任務內(nèi)容 即可知選B o11. 制定教學計劃的首要問題是（）* A.課程設(shè)置 B.課程目標 C.課程內(nèi)容* D.課程結(jié)構(gòu)（分數(shù)：2.00 ）A. VB.C.D.解析：解析A課程設(shè)置，這是制定教學計劃的首要問題。而 B課程目標是指課程本身要實現(xiàn)的具體目標 意圖。C課程內(nèi)容的構(gòu)成通常包括課程標準、教材、教師用書、練習冊等。D課程結(jié)構(gòu)是課程目標轉(zhuǎn)化為教育成果的紐帶，是課程實施活動順利開展的依據(jù)。12.

8、 學校對學生進行德育的最基本、最經(jīng)常的途徑是（）A.校外活動« B.課外活動 C.各科教學« D.社會實踐（分數(shù)：2.00 ）A.B.C. VD.解析：解析學校工作必須以教學為主。教學活動是學校教育的主要組織形式，教學永遠具有教育性。教 學是對學生進行思想品德教育的最基本最經(jīng)常、最有用的途徑。所以答案應是Co三、辨析題（總題數(shù)：2,分數(shù)：12.00）13. 百分制記分法是目前中小學普遍采用的一種記分方法，它也是唯一的成績評定方法。（分數(shù)：6.00 ） 正確答案：（錯誤。）解析：百分制記分法指的是滿分 100, 60分及格的方法，是目前我國中小學中普遍采用的一種記分方法, 但

9、這并不能說明它是唯一的一種成績評定方法，還有等級記分法。其中又可分為兩類，一類為文字等級記 分法，另一類為數(shù)字等級記分法。此外，評語也是評定學生學業(yè)成績的一種很重要的方法。14. 課外校外教育與課內(nèi)教育沒有共同之處。（分數(shù)：6.00 ） 正確答案：（錯誤。）解析：課外校外教育與課內(nèi)教育是有共同之處的。在于：它們都是有目的、有汁劃、有組織的活動。四、簡答題（總題數(shù)：3,分數(shù)：24.00）15. 簡述我國教育目的的基本點。（分數(shù)：8.00 ）正確答案：（1）培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律的勞動者，培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。（2）使學生德、智、體多方面全面發(fā)展，這一點說明了對我們培養(yǎng)的人的素質(zhì)要

10、求。（3）教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，這是實現(xiàn)我國教育日的的根本途徑。）解析：16. 簡述教學的任務。（分數(shù)：8.00 ）正確答案：（1）使學生掌握系統(tǒng)的現(xiàn)代科學文化基礎(chǔ)知識，形成基本技能、技巧。（2）發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力。（3）發(fā)展學生體力，提高學生的健康水平。（4）培養(yǎng)學生高尚的審美情趣，養(yǎng)成良好的思想品德，形成科學的世界觀和良好的個性品質(zhì)。）解析：17. 簡述我國學制改革的基本原則。（分數(shù)：8.00）正確答案：（1）教育結(jié)構(gòu)必須適應經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和社會結(jié)構(gòu)，有利于國民經(jīng)濟和社會發(fā)展。（2）統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合。（3）普及與提高相結(jié)合。（4）穩(wěn)定性與靈活性相結(jié)合。）解析：五、論述題（總題數(shù)：1,

11、分數(shù)：15.00）18. 試述德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程這一德育基本規(guī)律。（分數(shù)：15.00） 正確答案：（1）學生的思想品德由知、情、意、行四個心理因素構(gòu)成。 知即品德認識，是人們對是非、善惡的認識和評價，以及在此基礎(chǔ)上形成的品德觀念，包括品德知識和 品德判斷兩方面，品德知識是品德形成的基礎(chǔ)。 情即品德情感，是人們對客觀事物是非、善惡判斷時引起的內(nèi)心體驗，表現(xiàn)為人們對客觀事物的愛憎、 好惡的態(tài)度，是產(chǎn)生品德行為的內(nèi)部動力，是實現(xiàn)知行轉(zhuǎn)化的催化劑。 意即品德意志，是人們?yōu)閷崿F(xiàn)一定的品德行為所做出的自覺而頑強的努力，是調(diào)節(jié)品德行為的精神力量。 行即品德行為，是通過實踐練習形成的

12、。是實現(xiàn)品德認識、情感以及由品德的需要產(chǎn)生品德動機的行為 定向及外部表現(xiàn)，是衡量一個人品德水平的重要標志。一般說來，德育過程是沿著知、情、意、行的內(nèi)在順序，以知為開端，以行為終結(jié)向前發(fā)展的。但四 個方面在發(fā)展方向和水平上常處于不平衡狀態(tài)，因此應視情況選擇多種開端，最終促使學生品德全面、和 諧發(fā)展。心理學部分）解析：六、心理學（總題數(shù)：0,分數(shù)：0.00）七、選擇題（總題數(shù)：12,分數(shù)：24.00）19. 人在同時進行幾種活動時，把注意指向不同對象體現(xiàn)了（）* A.注意的范圍* B.注意的穩(wěn)定性* C.注意的分配* D.注意的轉(zhuǎn)移（分數(shù):2.00 ）A.B.C. VD.解析：解析“注意分配”的概

13、念就是題目的原意20. 在全體人口中，智力水平是何種狀態(tài)分布（）A.偏態(tài)分布« B.正偏態(tài)分布« C.常態(tài)分布« D.負偏態(tài)分布（分數(shù)：2.00 ）A.B.C. VD.解析：解析在全部人群中，智力的分布是“兩頭小，中間大”，這種分布狀態(tài)，統(tǒng)計學上稱為：常態(tài)分 布。21. 下面哪一個選項是馬斯洛需要層次中最高需要層次?（）* A.安全需要* B.歸屬與愛的需要« C.尊重的需要* D.自我實現(xiàn)的需要（分數(shù)：2.00 ）A.B.C.D. V解析：解析馬斯洛需要層次理論從低到高順序是：生理需要-安全需要-歸屬與愛的需要-尊重需要- 自我實現(xiàn)需要。22. 保持時

14、間為0.252秒鐘即消失的記憶為（）* A.瞬時記憶* B.短時記憶* C.長時記憶* D.無意識記憶（分數(shù):2.00 ）A. VB.C.D.解析：解析保持時間為0.252秒鐘即消失的記憶為瞬時記憶。A瞬時記憶大約為0.252秒，比B短時記憶的容量大。短時記憶520秒，最多不超過1分鐘，記憶痕跡有隨時間而自動消退。長時記憶，儲存時間在1分鐘以上乃至人的一生。所以應選A23. 推動人的行為的內(nèi)在原因是（）« A.需要« B.激情 C.意志« D.動機（分數(shù)：2.00 ）A.B.C.D. V解析：解析從它們的概念分析便可得知。A需要：人為了個體和社會的生存與發(fā)展，必定

15、需求一定的客觀事物與對象。B激情：是一種強烈而短促的情緒狀態(tài)。它具有強烈爆發(fā)性、短暫性、指向性的特點。C意志是人自覺地確定目的，以目的調(diào)節(jié)和控制行動，克服內(nèi)外困難，實現(xiàn)預定目的心理過程。D動機是一個人與滿足某種需要有關(guān)的，發(fā)動和維持活動的內(nèi)部動力，是需要的具體表現(xiàn)，所以選D24. 學生能夠“一題多解”，說明他的哪種思維能力強（）* A.發(fā)散思維* B.再造思維* C.分析思維* D.直覺思維（分數(shù)：2.00 ）A. VB.C.D.解析：解析B再造性思維也稱常規(guī)性思維，是指人們運用已獲得的知識經(jīng)驗，按現(xiàn)成的方案和程序，用 慣常的方法，固定的模式來解決問題的思維方式。C分析思維是遵循嚴密的邏輯程序

16、或規(guī)律，逐步推導，然后得到合乎邏輯的正確答案或做岀合理的結(jié)論的思維。D直覺思維是人腦對事物整體及其本質(zhì)直接領(lǐng)悟 的思維活動。所以應選 A,發(fā)散思維是指人們解決問題的思路朝各種可能的方向擴散，使思考者不拘泥于 一個途徑、一種方法，而是從各種可能的設(shè)想岀發(fā)，可得多種合乎條件的答案。25. 高級神經(jīng)活動類型學說是誰提出的 ?（）«A.希波克利特B.巴甫洛夫«C.蓋倫«D.馮特（分數(shù)：2.00 ）A.B. VC.D.解析：解析A與C只是對人的氣質(zhì)進行了分類，沒有研究高級神經(jīng)活動；B則對高級神經(jīng)活動進行過長期研究，D則與此無關(guān)。所以應選 B。26. 爆發(fā)式、強烈而短暫的情緒

17、狀態(tài)稱之為（）« A.激情* B.心境« C.應激« D.熱情（分數(shù)：2.00 ）A. VB.C.D.解析：解析A激情是一種強烈而短促的情緒狀態(tài)。B心境是一種使人的所有情緒體驗都感染上某種色彩的、較持久而又微弱的情緒狀態(tài)。C應激是岀乎意料的緊張的情景所引起的情緒狀態(tài)。D熱情是一種高昂的情緒狀態(tài)。所以應選Ao27. 游覽過八達嶺長城的人頭腦中重現(xiàn)長城的形象是（）* A.后象* B.表象* C.想象* D.聯(lián)想（分數(shù)：2.00 ）A.C.D.解析：解析弄清這幾個名詞的概念即可得知答案，此題考查的是表象的概念。28. 心理學源于下列哪一門科學 ?（）«A.宗教

18、«B.歷史學C.哲學«D.生理學（分數(shù)：2.00 ）A.B.C. VD.解析：解析1879年心理學家馮特在德國萊比錫大學創(chuàng)立第一個心理實驗室，它標志著心理學從哲學中 分離岀來，成為一門獨立的科學。29. 學習者根據(jù)事物的外部聯(lián)系，簡單重復而進行的記憶叫做（）« A.無意識記« B.有意識記« C.機械識記* D.意義識記（分數(shù)：2.00 ）A.B.C. VD.解析：解析“機械識記”的概念是題目原意，關(guān)鍵詞是“外部聯(lián)系”及“簡單重復”。30. 許多人利用早晨和晚上的時間學習記憶，其效果優(yōu)于白天，這是因為早上和晚上所受的是哪種抑制的干擾?（）* A

19、.雙重抑制* B.前攝抑制* C.單一抑制* D.倒攝抑制（分數(shù)：2.00 ）A.B.C. VD.解析： 解析 此題把前攝抑制與倒攝制的含義理解清楚即可。八、辨析題(總題數(shù)： 2，分數(shù)： 12.00)31. 性格和氣質(zhì)是相互滲透，彼此制約的。(分數(shù)： 6.00 ) 正確答案： (正確。 ) 解析：性格和氣質(zhì)都屬于穩(wěn)定的人格特征，二者相互影響。氣質(zhì)影響到一個人對事物的態(tài)度和他的行為方 式，因而使性格帶上某種氣質(zhì)的色彩和具有某種特殊的形式，還影響到性格的形成和發(fā)展。性格可以改造 氣質(zhì)，指導氣質(zhì)的發(fā)展，使它服從于生活實踐的要求。32. 心理健康即心理沒有疾病。分數(shù)： 6.00 ) 正確答案： (錯誤。 ) 解析：心理健康是指個體心理活動在自身及環(huán)境條件許可范圍內(nèi)所能達到的最佳功能狀態(tài)。具體來說，心 理健康至少包括兩層含義；一是無心理疾病；二是有一種積極發(fā)展的心理狀態(tài)。九、簡答題(總題數(shù)： 3，分數(shù)： 24.00)33. 如何培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力 ?分數(shù)： 8.00 ) 正確答案