兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算(連續(xù)進位)

1、兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算（連續(xù)進位）教學(xué)內(nèi)容：教材第17頁例7及試一試。教學(xué)目標：1. 自主探究兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進位）的計算過程，理 解其算理，掌握其計算法則。2. 理解、概括多位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進位）的計算法則。3 .繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的估算意識和先估算后計算的良好習(xí)慣。4.在自主探究解決問題的過程中，讓學(xué)生體驗成功的喜悅和失 敗的情感，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用價值。教學(xué)重點：理解和探索連續(xù)進位的計算方法。教學(xué)難點：理解連續(xù)進位的算理。教學(xué)準備：課件。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：教師：在前面的課程當(dāng)中我們學(xué)習(xí)了兩三位數(shù)乘一位數(shù)的一次進 位乘法，現(xiàn)在請同學(xué)們想一想，既然有一次進位，那么有沒有兩次

2、進 位、三次進位呢？帶著這個問題，讓我們一起來開始今天的學(xué)習(xí)。二、探究新知（一）探索兩位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進位）筆算方法1展示情境圖（課本第17頁例7）（1）根據(jù)這幅圖片，你可以得到哪些信息？讓學(xué)生認真觀察情境圖，獲取相關(guān)信息。（2）要求野鴨有多少只，可以怎樣列式？根據(jù)學(xué)生回答，教師板書“ 48X 4”（3）請同學(xué)們利用我們前面學(xué)過的列豎式來計算一下這個題目， 請一名同學(xué)到黑板列豎式計算。（教師巡視指導(dǎo)學(xué)生計算。）（4）爭當(dāng)小老師，指名讓學(xué)生講解 48X 4的詳細計算步驟，注 意讓學(xué)生說清楚十位、百位上分別是幾？是怎樣得到的？2總結(jié)。教師：通過以上幾個題目的計算，請同學(xué)們思考總結(jié)一下，在用 豎式

3、計算連續(xù)進位的兩位數(shù)乘一位數(shù)時應(yīng)該注意什么？學(xué)生：分組討論，思考交流，然后匯報，教師幫助總結(jié)。（課件展示）：1. 用一位數(shù)乘兩位數(shù)上個位上的數(shù)，積滿幾十向十位進幾；2. 用一位數(shù)乘兩位數(shù)上十位上的數(shù)，積滿幾百向百位進幾；3. 不要漏加進位數(shù)字。（二）探索三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進位）筆算方法教師：剛才同學(xué)們表現(xiàn)得非常棒，完全靠自己主動探索就找到了 兩位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進位）乘法的計算方法，現(xiàn)在敢不敢繼續(xù)挑戰(zhàn)， 探索出三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進位）筆算方法？1教學(xué)試一試。2 7 2X4（1）讓學(xué)生嘗試計算，教師注意巡視指導(dǎo)。（2）爭當(dāng)小老師，指名讓學(xué)生講解積的百位、千位上各是幾？ 分別是怎樣得到的？3總

4、結(jié)。教師：通過例7各試一試兩道題目的計算，請同學(xué)們思考總結(jié)一 下，在用豎式計算連續(xù)進位的兩三位數(shù)乘一位數(shù)時應(yīng)該注意什么？學(xué)生：分組討論，思考交流，然后匯報，教師幫助總結(jié)。（課件展示）：1. 用一位數(shù)乘兩位數(shù)上個位上的數(shù)，積滿幾十向十位進 幾；2. 用一位數(shù)乘兩位數(shù)上十位上的數(shù)，積滿幾百向百位進 幾；3. 用一位數(shù)乘兩位數(shù)上百位上的數(shù)，積滿幾千向千位進 幾；4不要漏加進位數(shù)字。三、鞏固練習(xí)1想想做做第1題。學(xué)生獨立完成，教師巡視指導(dǎo)，然后選擇幾名學(xué)生展示自己的計 算過程并說明計算步驟。2火眼金睛。（想想做做第2題）3想想做做第4題。出示情景圖，讓學(xué)生說一說你獲取到哪些信息？然后列式解答。4. 想想做做第5題。（1）出示情景圖，讓學(xué)生說一說你獲取到哪些信息？（2）你打算如何比較？（讓學(xué)生先和同桌交流一下比較方法， 然后全班交流，讓學(xué)生明白選擇估算方法來比較更為簡單。）5想想做做第6題。出示題