How_many教學(xué)設(shè)計

1、How many？教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容外研社新標(biāo)準(zhǔn)英語第一冊Module 5 Unit 1 How many?二、設(shè)計理念在本課的教學(xué)中，我主要遵循新課標(biāo)中，以人為本，面向全體， 采用任務(wù)型教學(xué)模式，讓學(xué)生通過感知、體驗、實踐、參與、合作交 流來實現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)。我在整個活動中只起一個活動者、組織者、指導(dǎo) 者、參與者的作用，留足夠的時間給學(xué)生完成活動。用“玩”組織教 學(xué)活動，使學(xué)生“為用而學(xué)，邊用邊學(xué)，學(xué)完就用” ，充分發(fā)揮師生 的互動作用，在“玩中學(xué)，玩中練，玩中見成效?！比⒔虒W(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)能聽懂會說數(shù)字1-8；能聽懂會說How many?2、能力目標(biāo)1）、使學(xué)生能在實際生活中很好地運用所

2、學(xué)知識。2）、在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，判斷力和反應(yīng)能力。3、情感目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和學(xué)習(xí)熱情，觸發(fā)學(xué)生參與活動的欲望。四、教學(xué)重點1、能聽懂、認(rèn)識1-8這8個數(shù)字。2、能正確讀出1-8。3、會用1-8數(shù)物體的數(shù)量。五、教學(xué)難點1、能聽懂會說How many?2、能用How many來詢問物體的數(shù)量。3、單詞three, five, seven, eight的正確發(fā)音。六、教具準(zhǔn)備磁帶、錄音機、卡片、掛圖、食物ProcureI. Warm-up.1. Greeting.T: Hello! How are you?2. To sing a song with actions.He“l(fā)l

3、o.HHeollow. are you?設(shè)計意圖：通過新課前的熱身活動活躍課堂氣氛， 調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣，為新課的教學(xué)創(chuàng)造積極的條件。II. Presentation.Teacher writes -7“=?8”on the B.B. Ss say the answer about thisLets read after T.(T can use the different tone.)The same way to learnt“hretwe,ofo, ur1.question and T teachesone”by card.a.b.Read one by one.c.Read toge

4、ther.2.3.To count the fingers to learnfiveTo count the animals to learnseven“,eisgihxt,”by cards.4.設(shè)計意圖：著名教育家指出： “教學(xué)手段的優(yōu)選是事實教學(xué)過程最優(yōu) 化的方案之一。 ”用學(xué)生熟知的簡單算術(shù)題、數(shù)手指、數(shù)物體教授one-eight,貼近學(xué)生的生活，使學(xué)生易懂樂學(xué)。III. Practice.1. To count the fingers with your partner. Then, some pairs show their work.2. Guess game.老師只是夸張地做單

5、詞發(fā)音口型， 學(xué)生猜這個單詞， 猜中獎勵一張貼 畫。設(shè)計意圖：“根據(jù)口型猜數(shù)字”既避免了單詞的單一、枯燥練習(xí)，又 可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。IV. Learning text.1. Look at the pictures and listen carefully. Try to answer the Qs: How manyrabbits does the Magician Panpan have? ( T can give the summary aboutthe text.)2. Ss open your books at page 18. Repeat after tape for tw

6、ice.設(shè)計意圖：對于三年級學(xué)生，教師先講課文大概內(nèi)容，有助于學(xué)生理 解課文。低年級學(xué)生開始接觸英語還是要盡量跟著錄音讀。V. Practice.1. To count numbers.Asking Ss to count the numbers of apples, pencils and pears.5.To teachhow manyWho can count correctly, she or he will get the presents.設(shè)計意圖：把鉛筆、蘋果、梨當(dāng)做獎品獎給數(shù)得正確，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的學(xué) 生既能調(diào)動學(xué)生說英語、學(xué)英語的積極性，又能使學(xué)生學(xué)了就用，同 時培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力。2.Game.“聽音找單詞”先請一位學(xué)生背對大家站到講臺上， 老師把寫著單詞的卡片藏到教室 某處，請其他同學(xué)念單詞卡上的數(shù)字，這位同學(xué)去找卡片。如果他接 近卡片，大家就念得聲音很大，如果錯了或離得很遠(yuǎn)，大家就念得聲 音小，直到他找到卡片。設(shè)計意圖： 對于低年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語采用游戲法， 一方面能保證他們 的注意力，另一方面能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。VI. Summary.To summaries this class by the game“Who is missing？” 設(shè)計意圖：用游戲結(jié)束這一課，加深學(xué)生