《從全球變暖談起》學(xué)案

1、從全球變暖談起學(xué)案從全球變暖談起學(xué)案一 . . 教學(xué)目標(biāo)1.1.體會(huì)物體有冷、熱的區(qū)別，建立溫度的概念。2.2.知道攝氏溫標(biāo)，知道常用溫度計(jì)的制作原理、構(gòu) 造和刻度方法。3.3.知道溫度計(jì)的使用方法，會(huì)用溫度計(jì)測(cè)量溫度。二. 教學(xué)重點(diǎn) 溫度概念建立和學(xué)會(huì)正確使用溫度計(jì)。三. 教學(xué)難點(diǎn)： 溫度計(jì)測(cè)溫原理中的“轉(zhuǎn)換法”和“放大法”。四. 教學(xué)器材 實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)、體溫計(jì)、寒暑表、課件五 . . 課時(shí)計(jì)劃 1 1 節(jié)六 . . 教學(xué)設(shè)計(jì)與過程（一）、新課引入：利用多媒體展示有關(guān)“溫室效應(yīng)”資料，播放相關(guān) 的影片和錄像，引發(fā)學(xué)生對(duì)“環(huán)境溫度”的關(guān)注，并進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)的 興趣。提出：溫室效應(yīng)會(huì)引起哪些后

2、果？如何治理？ 進(jìn)一步討論：溫度與我們的生活還有哪些關(guān)系？逐 步引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“溫度”發(fā)生興趣。（二）、新課教學(xué)：一、溫度 生活中你是怎樣表述物體溫度的高低的？ 從“冷、涼、溫、熱、燙”等描述中總結(jié)出溫度的 的概念。1 1溫度：是表示物體冷熱程度的物理量。2 2.溫度的常用單位：攝氏度，符號(hào)：C3.3.攝氏溫標(biāo)的規(guī)定：（1 1） 把 1 1 標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，純凈的冰水混合物的溫度 規(guī)定為 0 0C（2 2） 把 1 1 標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，純水沸騰時(shí)的溫度規(guī)定為 100100C4.4.用課件展示一此物體的溫度， 讓學(xué)生對(duì)攝氏溫度 有初步的了解5.5.活動(dòng) 1 1：憑感覺能判斷“冷”和“熱”嗎？（1 1）在

3、課桌上放三只裝有水的燒杯（一杯冷水，一杯 熱水、一杯溫水 ），將手分別插入冷水、溫水和熱水中，感知水的冷熱 程度。2 2）現(xiàn)在請(qǐng)你先把兩手分別插入熱水和冷水中，過 一會(huì)兒，再把兩手 同時(shí)插進(jìn)溫水中，感知溫水的冷熱程度。 通過這次活動(dòng)你想到什么，與同學(xué)交流交流。 發(fā)現(xiàn)：?jiǎn)螒{感覺判斷物體的冷熱程度是不可靠的， 必須使用準(zhǔn)確的測(cè)量?jī)x器來(lái)測(cè)量。二、溫度計(jì)1.1.活動(dòng) 2 2 ：觀察液體溫度計(jì)的構(gòu)造和刻度。 把實(shí)驗(yàn)室常用的溫度計(jì)發(fā)給學(xué)生，結(jié)合實(shí)物投影， 讓學(xué)生說說出溫度計(jì)的基本構(gòu)造：玻璃外殼、液體泡、毛細(xì)管、 液體、刻度和符號(hào)。2.2.觀察它的量程、分度值3.3.掌握攝氏溫標(biāo)正確的讀法和寫法課件展示 0

4、 0 C C 100100C及 1 1C的規(guī)定。4.4.利用課件中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析溫度計(jì)的工作 原理：液體的熱脹冷縮5.5.溫度計(jì)的使用方法 觀察課本插圖可知溫度計(jì)的正確使用方法是：（ 1 1 ）. .不能測(cè)量超過的溫度。（ 2 2）. . 溫度計(jì)玻璃泡不能與或接觸； 也就是溫度計(jì)的玻璃泡必須與被測(cè)物體（3 3）. . 當(dāng)溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后讀數(shù)，讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)仍 須與被測(cè)物體接觸。（穩(wěn)定的含義：溫度計(jì)內(nèi)液柱不再上升或下降）。（4 4）. . 讀數(shù)時(shí)，視線要與溫度計(jì)中 相平6.6.活動(dòng) 3 3 ：練習(xí)使用溫度計(jì)：自來(lái)水溫開水估測(cè)值/ /c測(cè)量值/ /c將自來(lái)水、溫開水分別放在燒杯中，用手試試，

5、并估計(jì)一下它們的溫度，記錄在設(shè)計(jì)的表格中，然后用溫度計(jì)測(cè)量它們的溫度，培養(yǎng)自己估測(cè)溫度的能力。（三）體溫計(jì)1 1觀察體溫表，比較它與實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)的區(qū)別：（1 1） 測(cè)溫液（2 2） 量程八年級(jí)教案 4.14.1 從全球變暖談起（ 3 3）分度值：（4 4）構(gòu)造：“縮口”、截面形狀2 2用體溫表測(cè)一測(cè)自己的體溫，并記下來(lái)思考：為什么體溫計(jì)能離開人體讀數(shù)？3 3仔細(xì)觀察家中體溫表，看看它的橫截面是什么形 狀，將它畫下來(lái)，談?wù)勥@樣設(shè)計(jì)的好處。板書設(shè)計(jì)1.1. 溫度的概念2.2.溫度的常用單位3.3.攝氏溫標(biāo)的規(guī)定4.4.常用溫度計(jì)的工作原理5.5.溫度計(jì)的正確使用方法 練習(xí)設(shè)計(jì)1 1.地球表面的最低

6、氣溫大約是-88.3-88.3C,讀作（）A A .負(fù) 88.388.3 度 B B.攝氏負(fù) 88.388.3 度 C.C.負(fù) 88.388.3 攝氏度D D88.388.3 攝氏度2 2人們常說“今天最高氣溫是攝氏 1616 度”，其錯(cuò) 誤是。3 3如圖所示是一只正放的溫度計(jì)的一部分，它的讀 數(shù)是（）八年級(jí)教案 4.14.1 從全球變暖談起 A.A. 1616CB B.4 4CC C.-4-4CD D.-16-16C4 4小明將兩支內(nèi)徑粗細(xì)不同、下端玻璃泡內(nèi)水銀量 差不多相等的溫度計(jì) , , 同時(shí)插入同一杯熱水中，他觀察到的水銀柱上升的 高度和溫度計(jì)示數(shù)分別是()A A 上升高度一樣，示數(shù)一樣B B 內(nèi)徑細(xì)的升得高，它的示數(shù)亦大C C 內(nèi)徑粗的升得低，但兩支溫度計(jì)的示數(shù)相同D D 內(nèi)徑粗的升得高，示數(shù)也大5 5某同學(xué)測(cè)量一杯水的溫度，選好一只量程適當(dāng)