1.1.1《數(shù)一數(shù)》教學案例與反思-人教課標版

1、1.1.1數(shù)一數(shù)教學案例與反思 I 人教課標版教學目標 1、會從不同的角度數(shù)物體的個數(shù)，會列不同的加法算式 2、 經(jīng)歷數(shù)的過程，體會從不同角度觀察可列出不同的加法算式，結(jié)合具體情境 讓學生體會乘法的意義。3、了解乘法與加法之間的關(guān)系，感受學習乘法的必要性。教學重點、難點理解乘法算式的意義，溝通相同加數(shù)和乘法的內(nèi)在聯(lián)系。教學準備熊貓圖片，圓片，蘋果圖片，多媒體展臺、投影儀。教學過程一、創(chuàng)設情境，啟發(fā)談話同學們，今天老師帶你們到動物園去看一看好嗎？你們看，可愛的小熊貓排著整整齊齊的隊伍歡迎我們呢， 你們喜歡嗎？你們看它們多遵守紀律?。《?、探究新知1、活動一數(shù)一數(shù)1 投影出示主題圖一，問同學們看到這

2、幅熊貓圖，你們想提一個怎樣的數(shù)學 問題呢？生這里一共有幾只小熊貓？我們一起來數(shù)一數(shù)，讓學生自由的數(shù)數(shù)后反饋交流生 1 我是橫著五只五只地數(shù)，一共是 15 只。板書橫著數(shù) 5+5+5=15 生 2 我是豎著 3 只 3 只地數(shù)，一共是 15 只。板書豎著數(shù) 3+3+3+3+3=15 師真了不起，還有別的數(shù)法嗎？和同桌的小朋友一起數(shù)師引導學生觀察全部算式，比較后，說說哪種數(shù)法較好。生觀察思考并發(fā)言橫著一排一排數(shù)，或豎著一列一列地數(shù)，比較好,計算起來較簡便 2 小結(jié)同學們真能干，會按順序數(shù)數(shù)了在我們平時的數(shù)數(shù)中，為了不讓遺漏或重復，一般可以豎著數(shù)或者橫 著數(shù)比較方便。2、活動二數(shù)一數(shù) 1 投影出示主

3、題圖二問這里一共有幾個圓片？學生 獨立看圖 ,按規(guī)律數(shù)一數(shù) , 并列式指名匯報 , 說說你是怎么數(shù)的？板書6+6+6+6=244+4+4+4+4+4=242 讓學生讀出這個加法算式，并說出表示的意 義。4 個 6 等于 24；6 個 4 等于 243 試著數(shù)有幾個方格，說一說你可以怎 么數(shù)，分別列出算式。讓學生說出算式所表示的意義。10+10+10=303+3+3+3+3+3+3+3+3+3=304、 活動三數(shù)一數(shù) 1 讓學生觀察 蘋果圖，根據(jù)圖意提出問題一共有幾個蘋果？四人小組討論，列出加法算 式，2 讓學生討論出 6 盤呢？ 10 盤？ 15 盤呢？出示投影片 3 說一說并讀一 讀，讓學生

4、討論一下你讀寫了這些算式有什么感覺嗎？三、鞏固應用1、讓學生再舉出這樣的算式， 如上面的蘋果 50 盤呢？能列出怎樣的算式呢？ 你有什么感覺？學生自由說 2、說一說并讀一讀，讓學生討論一下，這么 長的算式寫起來很不方便是不是啊，那怎么辦呢？3、看圖寫加法算式。四、課堂小結(jié)我們今天有什么收獲，和小朋友交流一下教學反思本節(jié) 課的設計意圖，注重了學生興趣的培養(yǎng)。1 在課堂教學中采用了多種教學方法和手段來培養(yǎng)學生良好的學習興 趣。如教學卡片、多媒體的運用以優(yōu)化課堂教學，充分調(diào)動了學生學習的 積極性和創(chuàng)造性。2 在課堂教學中通過大量的數(shù)一數(shù)，算一算中去體驗、感悟乘法的意義，注重了學生學習結(jié)果的反饋，并及時給予表揚與鼓勵，使學生體驗到成功的喜悅。本節(jié)課是通過由一般的加法算式加數(shù)不同的加法算式，過度到有相同 加數(shù)的特殊的加法算式，并且是說出幾個相同加數(shù)連加和是多少，在課堂 上 讓 學 生 列出 算 式 如6+6+6+6+6=305+5+5+5=203+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=45 之后，讓學生會感覺到這樣的算式太麻煩了，算式寫得這么長很不方