美化文檔教學(xué)設(shè)計(jì)(小學(xué)信息技術(shù)精品)

1、美化文檔教材分析：美化文檔是小學(xué)信息技術(shù)下冊(cè)第6 課，它是教材關(guān)于word 的文本編輯的延伸，在文章中通過(guò)插入藝術(shù)字和自選圖形來(lái)提高文章的美化程度，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常有興趣的。教材中的方法具體清晰，對(duì)于學(xué)生自學(xué)有指導(dǎo)意義。新的教育理念告訴我們，學(xué)生的需要就是我們教學(xué)的動(dòng)力，基于此點(diǎn)， 我設(shè)計(jì)了這一課時(shí)，目的是讓學(xué)生掌握設(shè)置文章的字體、 字號(hào)和顏色的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)，激發(fā)其情感。學(xué)生分析： 這是四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)word 的文字的編輯和文字的修飾。學(xué)生已基本掌握文字的錄入和簡(jiǎn)單修飾功能。但也必須承認(rèn)學(xué)生之間存在必然的差異，本課對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都

2、有很大吸引力， 有美感， 都有對(duì)新知的渴望， 所以為了提高整堂課學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效率，課堂采用小組合作的方式，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教學(xué)目標(biāo) ：1、知識(shí)與技能方面：了解藝術(shù)字和自選圖形在文章中的作用；熟練利用藝術(shù)字和自選圖形美化文章；2、過(guò)程與方法：利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究及全作學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方法完成本課學(xué)習(xí)；3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生審美素養(yǎng)，了解美化文章在日常生活中的應(yīng)用，并能靈活運(yùn)用以解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn) ：掌握插入藝術(shù)字、自選圖形美化文章的方法，體會(huì)藝術(shù)字和自選圖形的作用。教學(xué)難點(diǎn)： 根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，對(duì)于藝術(shù)字和自選圖形的插入的技巧能夠很容易掌握，但他們的

3、審美觀念還有待加強(qiáng)，因此把改變藝術(shù)字和自選圖形在文檔中的位置，進(jìn)行綜合、合理布局設(shè)為本課的教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)方法： 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情境設(shè)置、自主探究、合作學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)境 ：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，課前準(zhǔn)備 ：美化前和美化后的兩篇WORD文檔，教學(xué)課件及學(xué)生用素材。課前分組：本節(jié)課我們將采用比賽的形式，分成 8 組，選小組長(zhǎng)。以小組合作的方式進(jìn)行，小組內(nèi)全體成員每完成一項(xiàng)任務(wù)可獲得一顆“”，每發(fā)現(xiàn)一個(gè)操作技巧也可獲得一顆發(fā)現(xiàn)“”。本節(jié)課結(jié)束時(shí)，獲得“”最多的小組將會(huì)被授予“最佳學(xué)習(xí)小組”稱號(hào)。并會(huì)獲得一份神秘的小禮物哦！【設(shè)計(jì)理念：通過(guò)采取小組競(jìng)賽的方式，活躍課堂氣氛， 放手讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、提

4、高能力。 】1教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入伴著音樂(lè)先給同學(xué)欣賞幾張圖片，師：大家知道這是什么地方嗎？生答： 是常州動(dòng)漫嬉戲谷。 看來(lái)去過(guò)的同學(xué)還真不少啊，沒(méi)去過(guò)的同學(xué)也別急， 老師這就會(huì)帶大家一起去到常州動(dòng)漫嬉戲谷游玩。不過(guò)，今天還有一位小客人也來(lái)到了常州動(dòng)漫嬉戲谷，他是誰(shuí)呢？哆啦A 夢(mèng)。課件展示。哆啦 A 夢(mèng)剛來(lái)到嬉戲谷門(mén)口，就發(fā)現(xiàn)有好多游人圍在一起往墻上看，原來(lái)是在看貼在墻上的海報(bào)。大家猜一猜，會(huì)是這里面的哪一張呢？（課件展示）生答第二張。為什么呢？因?yàn)槔锩嬗衅恋乃囆g(shù)字和自選圖形。是啊，藝術(shù)字和自選圖形可以用來(lái)美化文檔。引出課題：美化文檔【設(shè)計(jì)理念：興趣是最好的老師，心理學(xué)表明，貼近

5、學(xué)生生活的事是最能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的。所以我利用學(xué)生熟悉的動(dòng)畫(huà)形象哆啦A 夢(mèng)，當(dāng)前熱門(mén)的，大家所熟悉的游樂(lè)場(chǎng)館常州動(dòng)漫嬉戲谷】二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，分層探究【設(shè)計(jì)理念： 教學(xué)過(guò)程采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法，把總?cè)蝿?wù)細(xì)化成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，并把每一個(gè)學(xué)習(xí)模塊的內(nèi)容細(xì)化為一個(gè)個(gè)容易掌握的“任務(wù)”，通過(guò)這些小的“任務(wù)”來(lái)體現(xiàn)總的學(xué)習(xí)目標(biāo)。】什么是藝術(shù)字呢？課件錄音展示。（一）插入藝術(shù)字任務(wù) 1：自學(xué)課本 33-34 頁(yè)（步驟 1-6 ），然后試一試，將這份海報(bào)的標(biāo)題改為藝術(shù)字形式。求助熱線： 課本、同學(xué)、老師、視頻打開(kāi)桌面上 “美化文檔 （學(xué)生）”文件夾中的海報(bào) .doc學(xué)生操作，老師巡視。各組長(zhǎng)檢查小組內(nèi)所有成員

6、完成情況后加“”。下面讓我請(qǐng)一名同學(xué)上來(lái)演示一下她的方法，看一看你的方法和他一樣嗎？生上臺(tái)演示并廣播。 （如果有其他方法以，可以提再提下菜單法或工具欄法）出示板書(shū)【設(shè)計(jì)理念：這里滲透自主學(xué)習(xí)的思想，不將直接的操作方法告訴學(xué)生， 而是將如何嘗試的方法告訴學(xué)生】2、任務(wù)二：調(diào)整藝術(shù)字藝術(shù)字的位置合適嗎？怎樣來(lái)調(diào)整？將標(biāo)題移動(dòng)到居中位置。學(xué)生演示并講解下。只要我們選定藝術(shù)字，就會(huì)有藝術(shù)字工具欄。師：我請(qǐng)一名同學(xué)演示一下（學(xué)生演示）2師：改變了環(huán)繞方式，藝術(shù)字的周?chē)霈F(xiàn)了一些小點(diǎn)，以前我們也見(jiàn)過(guò)嗎？在哪見(jiàn)過(guò)？（知識(shí)遷移）生：插入圖片的時(shí)候圖片周?chē)灿行↑c(diǎn)。師：說(shuō)明藝術(shù)字也是圖片的一種呢，下面，請(qǐng)同學(xué)們

7、來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些小圓點(diǎn)的作用。生：八個(gè)白色小點(diǎn)是改變大小，綠色小點(diǎn) （教師課件總結(jié)）請(qǐng)同學(xué)們?cè)囋嚫淖冃螤畲笮〉墓ぞ?，將藝術(shù)字變得更美觀吧！師巡視， 同學(xué)們真會(huì)探索， 發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)已經(jīng)在探索藝術(shù)字工具欄中的其它按鈕的功能了！大家也趕緊試一試吧！看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的奧秘多，看試?yán)眠@些功能設(shè)置的藝術(shù)字更漂亮，更有個(gè)性！小組研究、探索、操作?！驹O(shè)計(jì)理念：這里滲透小組合作，承認(rèn)學(xué)生之間存在差異，創(chuàng)設(shè)互學(xué)互助的學(xué)習(xí)環(huán)境， 力求實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展】師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了藝術(shù)字工具欄中還有哪些功能？生：匯報(bào)展示。 （重點(diǎn)突出：樣式更改，環(huán)繞方式，大小、位置改變，旋轉(zhuǎn)等）師：表?yè)P(yáng)同學(xué)們的探索精神！發(fā)現(xiàn)得還真

8、不少呢！我們回到故事當(dāng)中，這時(shí)哆啦A 夢(mèng)走到了園內(nèi)的一片草地上，他想去“摩爾莊園，”可是不知道該往哪走了？下面讓我們用剛才學(xué)到的知識(shí)來(lái)制作幾個(gè)場(chǎng)地指示牌，幫助哆啦A 夢(mèng)順利到達(dá)游戲場(chǎng)地。要求見(jiàn)游戲小提示，打開(kāi)WORD文件放一放，大家開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)吧。同學(xué)們可以通過(guò)改變藝術(shù)字的大小、方向、形狀等， 將各場(chǎng)地的名稱放入合適的指示牌中?？词欠裼绣e(cuò)別字，大家一起來(lái)找找茬，并且修改。師：大家都是熱心的小天使，將指示牌制作得真漂亮啊，讓我們一起來(lái)欣賞一下，并請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師來(lái)談?wù)勊麄兪窃趺粗谱鞯摹！驹O(shè)計(jì)理念：體現(xiàn)小組合作精神，在學(xué)生練習(xí)、學(xué)生思考中，體現(xiàn)出引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新的、充分發(fā)展學(xué)生個(gè)性的意圖?！咳蝿?wù)

9、三：插入自選圖形師：同學(xué)們剛才將海報(bào)的標(biāo)題制作成了成了藝術(shù)字，使它變漂亮了， 接下來(lái)我們來(lái)看第二個(gè)法寶 自選圖形 。師：（鼠標(biāo)指向范例中的自選圖形）在Word文檔中， 把這種圖形叫做自選圖形。它可以幫助我們進(jìn)一步美化海報(bào)（板書(shū)：自選圖形）。讓我們一起爭(zhēng)當(dāng)設(shè)計(jì)師吧！師：同學(xué)們結(jié)合書(shū)本3536 頁(yè)，試一試，插入自選圖形的方法是什么？生： 1、插入圖片自選圖形2 、繪圖工具欄師：注意，在插入自選圖形的時(shí)候必須在“在此處創(chuàng)建圖形”外師：你能使自選圖形變得有顏色嗎？修飾的方法和藝術(shù)字格式的修飾十分相似。請(qǐng)參考書(shū)本第 5 步驟。將我們的圖形變得漂亮起來(lái)！師：我們請(qǐng)同學(xué)們來(lái)展示一下，他是怎么來(lái)做的。師：再插

10、入兩顆其他形狀的自選圖形，涂上顏色， 并調(diào)整它們的大小和位置來(lái)美化文章。生：匯報(bào)展示。師：真不錯(cuò)，這樣，我們也完成了一張美麗的海報(bào)的制作?！驹O(shè)計(jì)理念：通過(guò)之前的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步提高自學(xué)能力，自主嘗試、自主創(chuàng)新?！?三、 綜合練習(xí)，鞏固提高任務(wù)四： 小組合作，用藝術(shù)字和自選圖形為“常州動(dòng)漫嬉戲谷”設(shè)計(jì)漂亮、有個(gè)性的廣告牌吧！師：經(jīng)過(guò)同學(xué)們的熱心幫助，利用藝術(shù)字和自選圖形，一張漂亮的海報(bào)就完成了。哆啦A 夢(mèng)順利地到達(dá)了自己的游戲地，玩得真是開(kāi)心極了！他真想把這么好玩的地方介紹給所有的人！所以請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)幫幫他，利用所學(xué)的知識(shí)，用藝術(shù)字和自選圖形為“常州動(dòng)漫嬉戲谷”設(shè)計(jì)漂亮、有個(gè)性的歡迎標(biāo)語(yǔ)或廣

11、告牌吧！【設(shè)計(jì)理念：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力，期待學(xué)生有創(chuàng)造性的美化作品，添加自己個(gè)性化的內(nèi)容。這個(gè)環(huán)節(jié)我希望能把學(xué)生課堂上學(xué)習(xí)熱情延續(xù)到課外，并把所學(xué)知識(shí)在實(shí)踐中得到應(yīng)用，學(xué)習(xí)致用是我們學(xué)習(xí)的目的?！克?、自評(píng)互評(píng)，交流提升師：同學(xué)們都做得很認(rèn)真，下面是設(shè)計(jì)師們秀一秀的時(shí)間了。（教師選擇好的作品推薦給學(xué)生， 注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品捕捉亮點(diǎn)， 以肯定同學(xué)的成果為主。）生：全班評(píng)價(jià)。師：從不同的角度，點(diǎn)評(píng)作品，點(diǎn)評(píng)學(xué)生。五、總結(jié)延伸，拓展知識(shí)師：在今天的作品中，我們用了哪些新的知識(shí)？生：藝術(shù)字、自選圖形。師：藝術(shù)字、自選圖形可以來(lái)美化文檔。其實(shí)，在我們的生活中，使用藝術(shù)字和自選圖形，可以做很多的事?？纯蠢蠋熯@邊的作品：小報(bào)、賀卡、書(shū)簽、對(duì)白場(chǎng)景設(shè)計(jì)等等。希望學(xué)有余力的同學(xué)去試一試，記得跟老師分享你們的作品。【設(shè)計(jì)理念：信息技術(shù)教學(xué)中，交流評(píng)價(jià)是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，方法也很多，這里采用了學(xué)生互評(píng)、老師點(diǎn)證明的方式，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中互相幫助、有所收獲?！课?、教學(xué)反思1、采用情境教學(xué)法，利用貼近學(xué)生生活的事來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課堂開(kāi)始就給學(xué)生制造懸念，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。2 、配合教學(xué)課件，教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”循序漸進(jìn)。“任務(wù)”是循序漸進(jìn)的，以小“任