發(fā)揮名師引領(lǐng)作用有效提升教師專業(yè)素養(yǎng)

1、淺談名師應(yīng)具備的素養(yǎng) 名師是學校教育、教學的寶貴資源，是推動學校發(fā)展的重要動力。名師工作室對學校的教育教學產(chǎn)生了特殊的影響力，發(fā)揮著積極的作用。那么，名師應(yīng)具備哪些素質(zhì)呢？ 一、“名師”要有高尚的師德修養(yǎng)。 名師要有國家興亡，教師有責的思想，名師要以自己的愛國熱情激發(fā)學生的愛國激情，讓他們立志報效祖國，為祖國的發(fā)展奉獻自己的聰明才志?！懊麕煛睉?yīng)視“教師”為自己的事業(yè)，并為這個崇高的事業(yè)/奉獻一生。教師的教育對象是學生，要用致愛之心、高尚思想和文明行為為學生樹立典范，為學生一生的發(fā)展負責。 “名師”李鎮(zhèn)西說:“愛，是教育的前提，但遠不是教育的全部。由愛而升華為責任對學生一生負責，這才是教育的真諦

2、?！睕]有愛就沒有教育，教師對學生的愛要如春風、似春雨，無聲的滋潤著學生的心田，和風無語，致愛無言。 二、“名師”要善于學習。 教師是人類文明的傳承者，擔負著提高國民素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重任?！懊麕煛笔墙處熤械木?，更應(yīng)該掌握淵博的知識。要有相對精深的自己所教學科的專業(yè)知識，要占在學科建設(shè)的高度，努力使自己成為校本教研的引領(lǐng)者，要有廣博的知識。此所謂“學高為師”、“學淵博而為名師”。知識的廣博將使我們在日常教學中熟練而創(chuàng)造性地駕馭教材；并根據(jù)實際情況準確確定并突破教學中的重難點；使我們能夠站在一定的高度透徹的了解學生的學習情況，指導學生掌握學習方法。教師不但要教給學生知識，更重要的是教給學生學習

3、知識的“鑰匙”；名師不但要交給學生“鑰匙”，更重要的是讓學生能夠制造“鑰匙”。廣博還使我們能夠掌握較為高超的課堂教學藝術(shù)，加強學生的學習興趣。廣博的知識會使教學產(chǎn)生教有所獲、點有所通、啟有所發(fā)、導有所悟的最佳教學效果。 三、“名師”要具有高超的教育教學水平。 漢代思想家王充說“德不優(yōu)者不能懷遠”，清代政治家、軍事家曾國潘說“有德無才是愚人，有才無德是小人，愚人可救，小人不可用矣”，這充分說明德育的重要性。在當今社會，我們的名師要有準確的政治方向，在教學中要有自然滲透德育的水平，還要有針對學生個體的的教育水平。 教學水平是“名師”的最基本素養(yǎng)之一。作為名師要有創(chuàng)造性地使用教材的水平，指導學法的水平，課堂教學藝術(shù)的水平。 四、“名師”要具有引領(lǐng)作用。 名師首先要提高自己，使自己成為名副其實的教學名師。并帶動周圍的教師共同學習，共同提高。學習現(xiàn)代教育理論，學習文化科學知識，學習現(xiàn)代教育技術(shù)。學習是發(fā)展的原動力，學無止境，一向書本學習；二向他人學習。省級名師做到了，對其他教師來說，就是一個榜樣，就是一個引領(lǐng)，就是一個帶動。 名師還要在轉(zhuǎn)變教育教學理念，改變教育教學方法中做領(lǐng)頭人，引領(lǐng)校本教研，在新課程改革和素質(zhì)教育實踐中起示范帶頭作用。 總來說之，名師的作用不可估量，學校要依