湘教版五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案

1、第1課哆來(lái)咪教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力，提高藝術(shù)綜合素質(zhì)；認(rèn)識(shí)色彩、形體漸變的規(guī)律，感受色彩、形體的秩序美；學(xué)會(huì)恰當(dāng)調(diào)配顏色和較均勻地著色的方法；掌握立體造型的簡(jiǎn)單方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)對(duì)形體、色彩漸變韻律有感性認(rèn)識(shí)，并能夠調(diào)出漸變的色彩教學(xué)準(zhǔn)備玻璃杯 7 個(gè)，顏料等教學(xué)程序一、欣賞導(dǎo)入1課件出示戰(zhàn)國(guó)時(shí)的編鐘欣賞并講一講它的歷史。2學(xué)生閉上眼睛一起欣賞優(yōu)美的編鐘樂(lè)曲。教師出示漸變色的圖片。3想一想它為什么能發(fā)出不同的音高，形成美妙的旋律?4教師小結(jié)：因?yàn)榍嚆~鐘的大小漸次變化，所以敲擊不同的音階產(chǎn)生了優(yōu)美的旋律。二、分組制作1出示七個(gè)透明玻璃瓶、水，并在瓶中隨意加入不等量的水，請(qǐng)學(xué)生敲一敲瓶子聽(tīng)

2、聽(tīng)聲音。2思考如何利用水和瓶子做出能敲出漸次變化的音高。講解規(guī)則：七人為一組，小組討論后，看哪組最快想出一個(gè)辦法并做好。3敲一敲、聽(tīng)一聽(tīng)、調(diào)一調(diào)，聽(tīng)聽(tīng)音準(zhǔn)嗎?講一講為什么能敲出漸次變化的音高。4師生小結(jié)：瓶中的水量漸次變化就能產(chǎn)生音高的逐漸變化。相同的物體，空間越小音調(diào)越高，空間越大音調(diào)越低。5請(qǐng)學(xué)生在這七個(gè)水瓶中加入同等量的色水，看看發(fā)生了什么變化? 想一想，為什么會(huì)有這種變化 ?6師生小結(jié)：因?yàn)槊總€(gè)瓶子里的水是漸次變化的，所以加入同等量的顏色后色彩就發(fā)生了漸次變化。三、裝飾美化1思考如何將這七個(gè)能敲出音高變化的水瓶，裝飾成漂亮的打擊樂(lè)器“水瓶琴 ”。2裝飾要簡(jiǎn)單，裝飾物過(guò)多會(huì)影響水瓶琴的發(fā)

3、音。每個(gè)瓶子所貼的裝飾物要一樣多，以免影響水瓶琴音高的準(zhǔn)確性。四、即興表演小組同學(xué)用 “水瓶琴 ”敲打一首簡(jiǎn)單的曲子，比一比哪組音最準(zhǔn)、曲子最優(yōu)美，哪組的“水瓶琴 ”最漂亮。(活動(dòng)二 )一、欣賞導(dǎo)入1欣賞有漸變效果的繪畫作品。2教師提問(wèn)：這些畫在色彩變化上有什么共同的規(guī)律?3學(xué)生答，教師小結(jié)：它們的色彩發(fā)生了逐漸變化。在優(yōu)美的音樂(lè)旋律聲中課件展示幾張運(yùn)用漸變色彩裝飾的繪畫作品。二、認(rèn)識(shí)現(xiàn)象1教師提問(wèn)：你們知道生活中哪些地方有漸變現(xiàn)象嗎?2教師出示圖片，提問(wèn)：圖中哪些地方出現(xiàn)了色彩的漸變?課件展示幾張有漸變色攝影圖片。三、掌握規(guī)律1教師出示紅一黃、黃一綠、綠一藍(lán)、藍(lán)一紫、紫一紅五組色彩漸變系列的

4、卡片，請(qǐng)四位同學(xué)整理色彩卡片按漸變的順序擺出來(lái)貼在黑板上。2討論：能不能把這幾種顏色串起來(lái)成為漸變色彩呢?3學(xué)生討論后，教師調(diào)整擺出如彩虹般的色彩漸變。4出示紅到暗紅的漸變，讓學(xué)生了解除了色相的漸變，還可以有色彩明度的漸變。課件展示色彩明度的推移漸變。四、嘗試作業(yè)看書上的小訓(xùn)練，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)調(diào)配漸變色的方法并完成小訓(xùn)練。五、作業(yè)反饋根據(jù)小訓(xùn)練完成的情況，反饋講評(píng)調(diào)色訓(xùn)練中的問(wèn)題。第 2 課 家鄉(xiāng)古建筑教學(xué)目標(biāo)：1、了解古建筑的范圍、常見(jiàn)類型、一般特征和有關(guān)歷史典故。2、體驗(yàn)并掌握線畫古建筑的基本方法。3、培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)人文遺產(chǎn)的情感聯(lián)系和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)并掌握線畫古建筑的基本

5、方法。教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用流暢的線條表現(xiàn)作品的疏密關(guān)系。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（課前讓學(xué)生收集家鄉(xiāng)的古建筑圖片和資料）師：我們已對(duì)家鄉(xiāng)的古建筑進(jìn)行了了解。古建筑有各種各樣的風(fēng)格樣式，但也具有共同的一般特點(diǎn)，你能說(shuō)說(shuō)嗎 ?學(xué)生共同分享知識(shí)揭示課題并板書：課家鄉(xiāng)古建筑二、欣賞展示家鄉(xiāng)古建筑圖片師生共同小結(jié)：造型優(yōu)美，對(duì)稱、漸變、頂有脊、檐翹等。結(jié)構(gòu)科學(xué)，斗拱、柱梁、不用釘子、穩(wěn)固。極盡裝飾，檐、雕梁、畫棟、窗飾等。三、分析1、教師引導(dǎo)：要畫好古建筑，先要進(jìn)行觀察分析，把看似復(fù)雜的建筑物變得簡(jiǎn)單易于理解，如亭閣的屋頂，有飛檐呈流線卻是三角形或梯形。其實(shí)它的各部分均可看成大小不同的 口等形的組合，大家看是不是

6、這樣?請(qǐng)兩名學(xué)生上臺(tái)對(duì)展示的古建筑圖片用幾何形概括并用粉筆表現(xiàn)出來(lái)。2、師：提問(wèn)，古建筑的很多細(xì)部是很科學(xué)的，也是有趣的。重檐是怎樣建的?斗拱是怎樣結(jié)構(gòu)的 ?梁柱是怎樣連接的?連接、支撐、穿插、卯榫卯合、竹釘。師生共同討論。四、教師示范1教師講授線畫寫生步驟、要求：a觀察思考后構(gòu)圖定位；b從屋頂處開(kāi)始下筆；c線條要流暢肯定，盡可能用長(zhǎng)線畫；d畫出些細(xì)部，看不清的想像完成。五、布置作業(yè)：按古建筑照片線描一幅古建筑速寫。六、展示評(píng)價(jià)1、你比較喜歡哪幅作品，為什么？2、你覺(jué)得它的什么地方值得你學(xué)習(xí)？3、這一部分你還可以怎樣表現(xiàn)(活動(dòng)二 )教學(xué)目標(biāo)：1.了解古建筑的范圍、常見(jiàn)類型、一般特征和有關(guān)歷史典

7、故。2.能以泥為主要材料做一簡(jiǎn)約小亭。3.培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)人文遺產(chǎn)的情感聯(lián)系和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：能以泥為主要材料做一簡(jiǎn)約小亭。教學(xué)難點(diǎn)：采用刻畫、搓條、鏤空、壓板、手捏等制作方法捏造小亭。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞導(dǎo)入（展示建筑陶藝小工藝品）師：今天，老師為大家?guī)?lái)了幾件陶制小玩意，有小亭、小塔、小屋、小橋。這些小玩意一般用來(lái)制作假山盆景和園藝造型裝飾用品。它可以單獨(dú)擺放，也可以組合運(yùn)用。同學(xué)們從前面往后面互相傳遞著摸摸看看。二、引導(dǎo)分析1. 師：看完了的同學(xué)請(qǐng)思考黑板的連線題。陶藝作品上這些局部用了哪種我們學(xué)習(xí)過(guò)的制陶方法：瓦紋搓條亭柱刻畫塔窗手捏橋面壓板屋頂鏤空2指導(dǎo)答題：分組討論后派一

8、位代表上講臺(tái)對(duì)互相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行連線。教師揭示答案：瓦紋( 刻畫 )亭柱 (搓條 )塔窗 ( 鏤空 )橋面 (壓板 )屋頂 (手捏 )。3小結(jié)。同學(xué)們有了過(guò)去的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，又經(jīng)過(guò)小組討論，幾位同學(xué)順利完成了答題，老師帶來(lái)的這些建筑小玩意的制作方法就這么簡(jiǎn)單。你們想不想也做一做?三、布置作業(yè)1師：今天我們綜合運(yùn)用已有的陶藝制作方法，設(shè)計(jì)制作一件陶藝作品“泥做小亭子”。新 -課-標(biāo) -第-一-網(wǎng)板書課題：家鄉(xiāng)古建筑2教師提問(wèn)。俗話說(shuō)“方法都一樣，造型各不同”，請(qǐng)想想你將設(shè)計(jì)制作一個(gè)怎樣新穎獨(dú)特的亭子來(lái)呢 ?同桌相互討論，交流。3教師小結(jié)。在剛才的討論中，同學(xué)們表達(dá)了各自的創(chuàng)作思路，有圓頂亭，有四

9、面、六面亭，還有雙層亭 好 !老師期待著大家新作品的成功。4.學(xué)生利用課前準(zhǔn)備好的陶泥及其他材料做小亭子，教師行間指導(dǎo)，解決有關(guān)學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題。四、展示評(píng)價(jià)1請(qǐng)學(xué)生 “一分鐘簡(jiǎn)介作品”。2分組觀摩。第3課小記者一、教學(xué)目標(biāo)了解新聞報(bào)道的作用及基本途徑、方式，能夠選擇合適的對(duì)象進(jìn)行簡(jiǎn)要的采訪。感受美術(shù)與新聞報(bào)道之間的內(nèi)在聯(lián)系，能夠嘗試運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言、文字報(bào)道生活中所關(guān)注的人或事，選擇合適的素材以個(gè)人或合作的形式制作小報(bào)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高收集、處理信息的社會(huì)實(shí)踐能力，以及關(guān)注社會(huì)、與人交往等綜合能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)三、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、組織教學(xué)：二、新授：一、思考采訪主題。1、

10、：按學(xué)生的采訪主題先讓學(xué)生說(shuō)，在說(shuō)的過(guò)程中可以有敘事、有議論、有幻想，甚至于有反對(duì)意見(jiàn)。2 、指導(dǎo)討論內(nèi)容：做貼近他們生活的題目。如校園運(yùn)動(dòng)會(huì)、升旗、學(xué)雷鋒日、植樹(shù)、看一個(gè)科普展覽等，也可以是校園中的話題，如壓歲錢怎么花、如何注意交通安全、怎樣合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀者的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)訪談等。3、分組討論，形成文字稿4、探索報(bào)紙的版面設(shè)計(jì)。三、制作手抄小報(bào)1、合理分工，相互合作每組成員分工，設(shè)計(jì)版面、組織文字、描繪標(biāo)題藝術(shù)字等。2、制作方法：先確定主題和內(nèi)容，可根據(jù)整體構(gòu)思勾畫幾個(gè)草圖。合理安排報(bào)頭、圖片、插圖。做到版面整而不亂、美觀大方。四、小結(jié)：簡(jiǎn)述本節(jié)內(nèi)容及制作情況，在本周內(nèi)利用課余時(shí)間

11、完成手抄報(bào)，下節(jié)課展示。第二課時(shí)一、展示手抄報(bào)二、本節(jié)任務(wù)：完成學(xué)習(xí)活動(dòng)之二：用繪畫的方式記錄下校內(nèi)外發(fā)生的新聞，用簡(jiǎn)短的文字加以說(shuō)明或表明自己的觀點(diǎn)。三、引導(dǎo)學(xué)生完成手繪任務(wù)1、選題：描繪新聞時(shí)，要選擇生動(dòng)、典型的形象及場(chǎng)景，使新聞事件一目了然。如校園運(yùn)動(dòng)會(huì)、升旗、學(xué)雷鋒日、植樹(shù)、看一個(gè)科普展覽等2、起稿，繪制。四、小結(jié)：1、總結(jié)本課時(shí)取得的成果2、利用課余時(shí)間繼續(xù)完成，下節(jié)課展示第4課搭建框架教學(xué)目標(biāo)掌握用筷子，棍子等材料搭建架子和果籃的制作方法和技巧。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作能力和創(chuàng)新意識(shí)，在自己動(dòng)手制作的過(guò)程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感和創(chuàng)造美好生活的欲望。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)教學(xué)準(zhǔn)

12、備棍、筷子、繩、 502 膠等教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)用筷子，棍子等材料搭建架子和果籃(活動(dòng)一 )教學(xué)程序一、創(chuàng)設(shè)情境欣賞架子1同學(xué)們，今天我們一起去參觀一個(gè)特別的展覽會(huì) 架子博覽會(huì)，展出的將是一些什么呢 ?2我們進(jìn)入各個(gè)展廳看一看吧。請(qǐng)同學(xué)們自己選擇一個(gè)展廳先看。3說(shuō)說(shuō)你看到了一些什么? 有些什么感受呢 ?4導(dǎo)人課題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)搭架子，讓我們把自己搭建的架子也拿來(lái)參加博覽會(huì)吧! 課件 l： “架子 ”展覽會(huì)標(biāo)題出示。二、分析方法1欣賞教材上提供的各種圖片。2你能看出它們是什么材料制作的嗎?用了什么方法 ?三、教師小結(jié)：圖 1，主體由細(xì)竹枝搭建，周圍有軟性的藤蘿纏繞，還插上了顏色鮮艷別致的干花干果。

13、硬和軟的材料相互對(duì)比，形狀高低錯(cuò)落，色調(diào)和諧統(tǒng)一。圖 2，畫架由樹(shù)棍和繩子組成。用粗木棍搭建出架子以后。再用粗麻繩進(jìn)行捆扎，正好適合麻質(zhì)的畫布。 (用了粘貼、捆扎等方法。 )圖 3，用筷子搭建出架子。四、教師示范來(lái)看老師用筷子搭建一個(gè)架子，一邊搭，一邊介紹捆扎、粘貼等制作方法?？梢圆捎枚喾N方法固定架子，也可以不固定，直接搭建起來(lái)就可以了。(教師在示范制作的時(shí)候，也可以讓學(xué)生參與到制作中來(lái)，與教師一起來(lái)完成作品。)用于示范的材料及教具五、自主制作學(xué)生用自己帶來(lái)的材料自主制作?？梢詫⒋詈玫募茏臃诺浇淌抑虚g的展示臺(tái)上來(lái)。布置展示臺(tái)(博覽會(huì)展廳 )六、評(píng)價(jià)交流1完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)放至展示臺(tái)上，可自由

14、欣賞各組作業(yè)，與身邊的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，評(píng)一評(píng)。2教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀我們自己的“架子 ”展廳，先向同學(xué)們介紹你自己的作品。3再說(shuō)說(shuō)你最喜歡的架子作品。誰(shuí)的最美觀，誰(shuí)的最牢固，誰(shuí)的最有創(chuàng)意?學(xué)生作業(yè)（活動(dòng)二）教學(xué)程序一、欣賞分析1欣賞教師制作的果籃實(shí)物，轉(zhuǎn)動(dòng)觀看，想想看，它是用什么材料制作的?又用什么來(lái)連接的呢 ? ( 學(xué)生回答 )2教師小結(jié)：用筷子制作的，再用膠粘連。可以拆分果籃，讓學(xué)生對(duì)制作材料和粘貼方法進(jìn)行更進(jìn)一步的了解。果籃實(shí)物或者多媒體課件展示果籃圖片。二、分組制作比賽1引導(dǎo)思維：給你一些筷子，怎樣把它搭建成三角形的籃子呢?分組討論，嘗試拼一拼，擺一擺。找到最適合的方法。小結(jié)：籃子有兩個(gè)部分，

15、一個(gè)部分是籃底，一個(gè)部分是籃身?；@身可以用3 根筷子交叉搭建，籃底可以把筷子平行擺放，然后粘貼在籃身下。教師對(duì) 502 膠的使用和切割筷子的方法進(jìn)行示范：(1)502 膠黏性很強(qiáng)，如果不小心粘到手上或者不應(yīng)該粘到的地方，就會(huì)帶來(lái)麻煩。所以，在使用的時(shí)候一定要小心地將膠水點(diǎn)到該進(jìn)行粘貼的地方。(2) 切割筷子要用到小刀，一定要小心使用，先用刀刃切割筷子四邊，將四邊切出缺口，再用手把筷子折斷就可以了。2比賽分組 (四人一組 )，比賽搭建三角形果籃，看哪組分工合作得愉快，完成得最快最好。課件出示比賽要求：1在 3 分鐘之內(nèi)制作一個(gè)三角形的小果籃。2制作得精致平穩(wěn)的小組獲勝。3課件出示快節(jié)奏的音樂(lè)，營(yíng)

16、造比賽氣氛。三、反饋評(píng)價(jià)1大家評(píng)選出最好的果籃，教師把精致的和粗糙的進(jìn)行對(duì)比評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生制作的時(shí)候要注意美觀。2說(shuō)說(shuō)剛才制作中有些什么困難?大家一起來(lái)解決。用于比較的所有的果籃樣本四、深入欣賞1.了解做法欣賞其他形狀、其他材料的果籃，分析制作的方法。如教材上放雜物的方形籃子，就是用四根吸管互相穿插組成正方形。十個(gè)這樣的正方形交叉擺放，再做上底就可以了。如放蘋果的大果籃每層由8 根較長(zhǎng)的筷子組成，兩層形成16 個(gè)角。筷子的擺放都采取了漸漸朝下收縮的做法，所以大果籃上大下小。放紅棗的果籃以及紅色的雜物籃將筷子進(jìn)行了切割，造型別致，顏色漂亮。2.鞏固制作步驟。五、評(píng)價(jià)交流1完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)放至

17、展示臺(tái)上。2學(xué)生向大家介紹自己組制作的作品。介紹的時(shí)候要突出制作的特色。教師帶領(lǐng)學(xué)生評(píng)一評(píng)各組制作的果籃。布置展示臺(tái)六、總結(jié)我們今天做的果籃和雜物籃，可以放在家中，又實(shí)用又美觀。這說(shuō)明，只要有心，生活會(huì)通過(guò)我們的手變得更加美好。第5課深淺變化教學(xué)目標(biāo)1、感受色彩美認(rèn)識(shí)同一種顏色的特點(diǎn)。2、用深淺不同的顏色作一幅畫。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)色彩明度變化。教學(xué)難點(diǎn)作畫時(shí)明度對(duì)比的利用。教學(xué)準(zhǔn)備繪畫工具：顏料、毛筆、鉛筆教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入今天我們一起學(xué)習(xí)畫單色畫二、新授1、復(fù)習(xí)學(xué)生的色彩知識(shí)。讓學(xué)生辨別不同顏色。再出示新課內(nèi)容。出示較普通的藍(lán)色、示較淡的藍(lán)色、較深的藍(lán)色請(qǐng)學(xué)生辨別。2、指導(dǎo)：得出結(jié)論是不同深淺的同

18、種顏色。3、問(wèn)學(xué)生如何使同種顏色變深或變淺。加白加黑還可以加水我們管這種現(xiàn)象叫做色彩的明度變化。（解釋色彩明度概念）問(wèn)學(xué)生還可以用什么方法改變色彩的明度。得出結(jié)論，變淡可以涂上本來(lái)就淡的顏 色。4、教學(xué)生調(diào)色，提出要求。三、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生大膽練習(xí)，先用原色、間色來(lái)進(jìn)行調(diào)配，再嘗試用復(fù)色等進(jìn)行練習(xí)。四、講評(píng)學(xué)生作品。第6課水墨動(dòng)物教學(xué)領(lǐng)域 : 造型 .表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo) :1, 了解動(dòng)物的生活習(xí)性和樣貌特征 ,感受動(dòng)物的美和可愛(ài) ; 感受各種水墨特性 ,探討巧妙運(yùn)用各種技能 ,手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的 "可愛(ài)的動(dòng)物 "的方法 .2, 培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí),體驗(yàn)合作 ,探究

19、,發(fā)現(xiàn)的愉悅 ,激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣.3, 通過(guò)探索用水墨自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法,培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神.教學(xué)重點(diǎn) :欣賞 ,感知 ,探索 ,理解自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物的形 ,色,動(dòng)態(tài)之美 ,引發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物之情和環(huán)保意識(shí) , 探索運(yùn)用墨色自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法 ,培養(yǎng)合作意識(shí)和綜合學(xué)習(xí)能力 .教學(xué)難點(diǎn) :巧妙運(yùn)用各種水墨畫技法表現(xiàn)有創(chuàng)意的"可愛(ài)的動(dòng)物 ".教學(xué)準(zhǔn)備 :1, 每個(gè)同學(xué)都收集一到兩個(gè)與動(dòng)物相關(guān)的故事2, 動(dòng)物欣賞圖片和視頻資料.3. 師生搜集水墨畫圖片資料 ,水墨畫工具材料 ( 如毛筆 ,墨汁 ,國(guó)畫顏料等 )教學(xué)過(guò)程 : 一,表演 ,回憶 ,發(fā)表1,

20、表演猜謎 : 你知道動(dòng)物蝦 , 麻雀的動(dòng)做 你能把它模仿出來(lái)讓其他小朋友去猜一猜嗎 ( 部分學(xué)生臺(tái)前模仿某一種動(dòng)物進(jìn)行表演 ,臺(tái)下學(xué)生猜迷 )2, 引導(dǎo)學(xué)生回憶并說(shuō)出自己喜愛(ài)的動(dòng)物形體 ,顏色 ,花紋等基本特征和這種動(dòng)物有什么生活習(xí)性 喜歡生活在什么環(huán)境里二,觀察 ,賞析 ,感受1, 播放各種動(dòng)物的活動(dòng)錄象和圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察其生活習(xí)性和活動(dòng)規(guī)律.2, 教學(xué)導(dǎo)入 : 師出示水墨畫圖片,介紹有關(guān)文人畫的發(fā)展過(guò)程,激發(fā)學(xué)生的興趣和表現(xiàn)欲望.( 出示課題 ) 欣賞 : 欣賞課本上的蝦 ,麻雀范圖 ,體會(huì)獨(dú)特的風(fēng)格 .師生共同欣賞課前收集的風(fēng)格獨(dú)特的繪畫作品 ,探討作品的時(shí)代特征 ,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)畫面的

21、理解 .三,思考 ,探索 ,創(chuàng)作1, 引導(dǎo)賞析學(xué)生創(chuàng)作作品的美感 ( 從形 ,色,動(dòng)態(tài)方面引導(dǎo) ), 探索如何巧妙的運(yùn)用什么技法進(jìn)行勾畫 介紹并演示表現(xiàn)技法 . 畫法探索 .筆上沾清水后再沾墨畫出來(lái)的筆畫線條先重后淡 ,筆上先沾墨后沾清水畫出來(lái)的的筆畫線條先淡后重 .筆尖畫出的線條又細(xì)又圓,側(cè)鋒用筆畫出的線條又扁有寬.側(cè)鋒干筆可以畫出物體的明暗關(guān)系稱為皴法.書上還介紹了一些方法 ,大家來(lái)看書 ,想想這種方法我們熟悉嗎 我們了解了這些方法 ,你想不想試試教師指導(dǎo)學(xué)生畫動(dòng)物的身體 ,注意筆上的含水量要飽滿 ,各部分都要一筆而成 , 運(yùn)筆的時(shí)候要有一定的速度 ,大膽肯定 ,才能畫得生動(dòng)傳神 .畫時(shí)注

22、意用筆的輕重快慢 ,用墨的干濕濃淡 .2, 教師示范 :(1) 以白石的蝦為例 ,邊畫邊講解過(guò)程 .(2) 瀏覽 " 蝦"活動(dòng)場(chǎng)面的視頻及圖片資料 ,引導(dǎo)學(xué)生賞析比較動(dòng)物的外形 ,顏色 ,動(dòng)態(tài)等 ,認(rèn)識(shí)動(dòng)物之美和可愛(ài)之處 .3, 課堂練習(xí):運(yùn)用所學(xué)的水墨畫技法創(chuàng)作一幅水墨要巧妙 ,結(jié)構(gòu)要明確 .<>作品 ,要能充分表達(dá)自己內(nèi)心的感受.表達(dá)方法四,展示 ,評(píng)價(jià) ,延伸1, 各小組展示自己的作品,2, 思考總結(jié) : 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么了解了什么學(xué)到了哪些知識(shí)技能探索了什么問(wèn)題3, 了解我國(guó)有哪些珍稀動(dòng)物,引導(dǎo)學(xué)生自我進(jìn)行環(huán)保教育.( 示珍稀動(dòng)物圖片請(qǐng)學(xué)生

23、判斷)4, 針對(duì)各小組的學(xué)習(xí) ,創(chuàng)作 ,表演情況進(jìn)行小組自評(píng)互評(píng) .(評(píng)價(jià)引導(dǎo) : 形似 ,色美 ,花紋是否生動(dòng) ,是否有創(chuàng)意 本課自己和同學(xué)的學(xué)習(xí) ,表現(xiàn)怎樣 )7 課 布藝溫馨教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注和美化生活的意識(shí)以及耐心細(xì)致的好習(xí)慣。能運(yùn)用各種布材和方法制作一件布藝小品；能靈活運(yùn)用各種方法制作一個(gè)小掛袋 .感受、了解布的材質(zhì)特征，能發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)出材質(zhì)的美，體驗(yàn) “變廢為美 ”的樂(lè)趣。 教學(xué)準(zhǔn)備 : 裁剪時(shí)剩余的邊角余料，舊衣服、襪子、手套、毛巾等，針線，剪刀，課件(活動(dòng)一 )教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)靈活運(yùn)用各種方法制作一件布藝小品教學(xué)程序一、看一看，試一試1.欣賞作品，從材質(zhì)、色彩、款式等方面感

24、受布藝給生活帶來(lái)的溫馨感、舒適感、個(gè)性魅力。2以問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生回憶，發(fā)現(xiàn)美，感受美。(1)你看到了什么 ?(2)你覺(jué)得哪件布藝制品最特別?(3)它是用什么材料什么方法做的呢?你們也可以用手中的材料試試!3學(xué)生試做，自主探究。二、玩一玩，做一做1以小組為單位玩 “奇思妙想 ”游戲，引導(dǎo)學(xué)生探究質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)制作方法及如何巧妙利用材料。(1) 快“樂(lè)轉(zhuǎn)盤 ”：用同一件原材料變換不同方向，通過(guò)聯(lián)想產(chǎn)生幾種形象生動(dòng)的新造型，來(lái)啟發(fā)學(xué)生的求異思維以及聯(lián)想造型的思路。(2) 百“變魔方 ”：效仿智力魔方的玩法，用原材料 (半成品 )局部造型的不斷改變來(lái)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)如何巧妙利用材料和制作方法。(3) 畫“面競(jìng)猜

25、”：通過(guò)使用了幾個(gè)不同制作方法的半成品實(shí)物或圖片啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想。2評(píng)一評(píng)小組游戲活動(dòng)情況。3小組討論、合作使用材料，巧妙地運(yùn)用材料和制作方法，自主或合作制作一件布藝小品。三、評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)1學(xué)生作業(yè)觀賞交流。(1)展示作品。(2)自評(píng)、互評(píng)。2學(xué)習(xí)引申：(1)提示：布藝制品有更多可用之材 (舊布鞋、舊牛仔褲、袖套等 )，以及更多制作方法 (編織、拼縫、折疊、粘貼、穿插等 )。(2)發(fā)現(xiàn)其更寬廣的實(shí)用功能(表演道具、發(fā)結(jié)子、小掛袋、布藝鑲嵌畫等)。(3)鼓勵(lì)學(xué)生利用各種布材和方法，嘗試更多的變廢為美的布藝小品制作。(活動(dòng)二 )教學(xué)程序教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：課前搜集家中廢棄的衣物或布料、針線包、剪刀，以

26、及裝飾用品，如：絲帶、絹花、紐扣等。教師：實(shí)物掛袋，圖片，備用布料，設(shè)計(jì)紙若干。一、激趣1問(wèn)：你們?cè)诩視r(shí)遇到過(guò)找不到東西的煩惱嗎 ?比如橡皮擦、小玩具不見(jiàn)了等等。2隆重推介小掛袋。不要看它小，它可是個(gè)整理小能手。它能把物品有序地收納好，隨時(shí)都能準(zhǔn)確找到。3我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)制作小掛袋。事先將布藝掛袋掛在黑板上顯眼的位置。二、探索1誰(shuí)能給掛袋下一個(gè)簡(jiǎn)單的定義呢?學(xué)生回答后教師小結(jié)：一個(gè)能掛起來(lái)的口袋。2掛袋還可以做成這樣 !(欣賞手工掛袋圖片，見(jiàn)書本)誰(shuí)來(lái)根據(jù)掛袋的不同結(jié)構(gòu)來(lái)給它進(jìn)行分類?基本 基本型 口袋單袋型外形 異型 布局多袋型3出示多袋型掛袋雛形 (圖)這是一個(gè)基本成形的掛袋，怎樣才能賦予

27、它更多的個(gè)性特色呢 ?你從剛才的欣賞中獲得什么靈感 ? (重新展示圖片 )(將雛形的設(shè)計(jì)圖紙附件分發(fā)到各組，組內(nèi)交流，在紙上畫出自己的設(shè)想。)4。展示各組設(shè)計(jì)圖，略評(píng)。欣賞教師根據(jù)雛形設(shè)計(jì)的多款變化。三、思考：可在哪些地方進(jìn)行突破性設(shè)計(jì)?如：掛法的設(shè)計(jì)處理，形的修剪，袋口、邊緣的設(shè)計(jì)處理等。5引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)設(shè)想選材。分析自己所帶布材的特點(diǎn) (硬度、編織方法以及花紋特點(diǎn)、色彩 )。根據(jù)設(shè)計(jì)選擇適宜的布材。第 8 課 飛行夢(mèng)工廠教學(xué)目標(biāo)：1、收集飛機(jī)的圖片、模型等資料，認(rèn)識(shí)飛機(jī)的造型特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)、功能，了解飛機(jī)的歷史與文化。2、能抓住飛機(jī)的主要外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，描畫出自己喜歡的飛機(jī)。3、了解材料特點(diǎn)，掌

28、握材料的使用方法和工具的正確操作技術(shù)，制作一個(gè)直升飛機(jī)模型。4、掌握用紙張折紙飛機(jī)的方法，折一架紙飛機(jī)。5、養(yǎng)成細(xì)心觀察、精心制作的習(xí)慣，培養(yǎng)不怕困難的探索精神。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)；飛機(jī)的表現(xiàn)形式、方法及構(gòu)想。難點(diǎn)：飛機(jī)的制作。教學(xué)準(zhǔn)備：各種飛機(jī)的圖片、照片、模型等。蔬菜、紙張等。教學(xué)時(shí)間： 3 課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、初步談話。當(dāng)五星紅旗在香港、澳門飄揚(yáng)的一刻， “飛豹 ”的飛機(jī)的雄姿在祖國(guó)藍(lán)天翱翔的時(shí)候，你心中涌現(xiàn)出最強(qiáng)烈的感受是什么？是啊，愛(ài)我中華，強(qiáng)我國(guó)防，是我們的使命和責(zé)任！今天這節(jié)課，我們先學(xué)習(xí)畫一張想象的飛機(jī)。二、講授新課。1、出示課題2、欣賞各種的飛機(jī)的圖片、照片、模型等。

29、3、講解直升飛機(jī)的特點(diǎn)、性能等。4、講解直升飛機(jī)的畫法與步驟。三、巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生在紙上構(gòu)圖，先畫機(jī)身、再添畫機(jī)翼等部分。對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。四、作品展示。抽選好的作品進(jìn)行展示，讓全班同學(xué)欣賞學(xué)習(xí)，同時(shí)也指出作品中存在的問(wèn)題，要求學(xué)生裝加以改正。五、總結(jié)談話。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、初步談話。評(píng)講上節(jié)作業(yè)中存在的問(wèn)題，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)直升飛機(jī)模型的制作。二、講授新課。1、出示課題2、先欣賞各種直升飛機(jī)圖片、照片、模型等。3、講解直升飛機(jī)模型的制作方法與步驟。（ 1）可以采用切削、插接、雕刻等方法進(jìn)行制作。（ 2）采用分工又合作的方法 4 人為一個(gè)小組。（ 3）把制作的各個(gè)部件進(jìn)行組裝。

30、三、巡回指導(dǎo)。全班巡回指導(dǎo)，對(duì)有困難的學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。四、作品展示。舉辦直升飛機(jī)模型的小展覽，讓全班同學(xué)學(xué)習(xí)、欣賞共同提高，同時(shí)也指出作品中的不足之處要求學(xué)生加以改正。五、總結(jié)談話。第三課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、初步談話。評(píng)講上節(jié)作業(yè)中存在的問(wèn)題，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)紙飛機(jī)模型的制作。二、講授新課。1、出示課題2、先欣賞各種飛機(jī)圖片、照片、模型等3、講解紙飛機(jī)模型的折法與步驟。（ 1）說(shuō)一說(shuō)飛機(jī)的由哪些部分組成。（ 2）不同類型的飛機(jī)的造型有什么不同。（ 3）按課文的步驟圖進(jìn)行，折出自己喜歡的紙飛機(jī)。三、巡回指導(dǎo)。全班巡回指導(dǎo)，對(duì)有困難的學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。四、作品展示。舉辦紙飛機(jī)模型的小展覽，讓全班同學(xué)學(xué)習(xí)、欣

31、賞共同提高，同時(shí)也指出作品中的不足之處要求學(xué)生加以改正。五、總結(jié)談話。第9課歡樂(lè)陶吧教學(xué)目標(biāo)1 、通過(guò)對(duì)陶藝作品的賞析，認(rèn)識(shí)和了解我國(guó)古今陶文化的發(fā)展過(guò)程，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的意識(shí)，增強(qiáng)個(gè)人文化素養(yǎng)。2 、運(yùn)用陶藝制作的多種方法，創(chuàng)作造型有特點(diǎn)、形象生動(dòng)有趣的作品。教學(xué)重難點(diǎn)增強(qiáng)學(xué)生的想像表現(xiàn)能力和動(dòng)手造型能力。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、說(shuō)陶1了解我國(guó)有關(guān)陶文化的知識(shí)。2學(xué)生講述知道的陶文化。二、賞陶1欣賞彩陶文化：(1) 半坡型(2) 廟底溝型(3) 馬家窯型(4) 半山型、馬廠型2 欣賞黑陶文化特點(diǎn)：黑、薄、光。3彩陶文化運(yùn)用的藝術(shù)法則。4欣賞現(xiàn)當(dāng)代陶文化。三、玩陶1提問(wèn)：這些作品分別運(yùn)用了什

32、么方法?2 這一件作品運(yùn)用了哪些方法?你感覺(jué)怎樣。3A、手捏的作品是按什么步驟做的呢? B、手捏的大泥團(tuán)應(yīng)注意什么? C 、盤條法又是怎樣做呢 ?4搓泥條應(yīng)該怎樣才能搓得基本一致?5怎樣才能使泥板拼接的作品變得牢固而不會(huì)輕易損壞?6 拍泥板應(yīng)該注意什么?7以下作品分別運(yùn)用了哪些裝飾的手法，你能說(shuō)說(shuō)嗎?8 欣賞學(xué)生作品。四、用陶老師總結(jié)陶藝在生活中各個(gè)地方的應(yīng)用第二課時(shí)一、對(duì)比導(dǎo)入1出示陶藝作品，仔細(xì)觀察比較，說(shuō)說(shuō)它們各是用什么方法做成的?2制作方法歸納：泥條盤筑、隨手捏制、泥板拼接法等。二、探究方法1將用泥板拼接法做成的陶藝作品在學(xué)生間傳送，看一看，摸一摸，感知作品制作特點(diǎn)。2思考：泥板拼接法

33、的制作步驟和方法是怎樣的?3同桌或小組間交流。三、驗(yàn)證方法1師生合作完成一件簡(jiǎn)單的泥板拼接作品。2歸納制作方法、步驟及注意事項(xiàng)：(1) 拍泥板泥板厚度適宜；(2) 粘接成形粘接部位要捏牢固；(3) 裝飾方法不限；(4) 燒制。四、嘗試制作1觀察教材步驟圖例，進(jìn)一步了解陶藝制作的整個(gè)流程。2 欣賞教材范品，開(kāi)闊思維，感知作品造型的多樣性。五、作業(yè)要求1作業(yè)要求：運(yùn)用多種方法個(gè)人獨(dú)立制作或與同學(xué)合作完成一件自己喜歡的造型生動(dòng)的陶藝作品。2 教師巡回指導(dǎo)。六、作業(yè)展評(píng)1自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合。2教師小結(jié)全課。第 10 課 水墨畫風(fēng)景第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、走出教室，領(lǐng)略大自然的美、中國(guó)園林之美2、通過(guò)

34、看回憶、錄像，進(jìn)一步了解大自然、江南古典園林的美。3、用水墨畫形式，表現(xiàn)山水4、通過(guò)學(xué)習(xí)，能用點(diǎn)、線、墨塊、色塊合理表達(dá)畫面。教學(xué)難點(diǎn)：用水墨畫形式表現(xiàn)山水、園林。教學(xué)重點(diǎn)：作畫過(guò)程中能合理運(yùn)用點(diǎn)、線、墨塊、色塊。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：欣賞畫片、宣紙、毛筆、墨汁、水、調(diào)色盤。學(xué)生：宣紙、墊布、毛筆、墨汁、水、調(diào)色盤。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、小練習(xí)（水墨練習(xí)）1、你能畫幾種線條？這些線條可以用來(lái)表現(xiàn)什么？2、把筆側(cè)過(guò)來(lái)，你能畫些什么？你能聯(lián)想著畫點(diǎn)什么？3、試用干筆點(diǎn)于紙上，它的效果是怎么樣的？這些點(diǎn)象什么？4 、試用濕筆點(diǎn)于紙上，它的效果是怎么樣的？這些點(diǎn)象什么？5 、分別用大筆和小筆在紙上試一下

35、，又能畫些什么？三、放“蘇州園林”錄象讓學(xué)生了解園林、欣賞園林的美。定格：組合山水、園林,園林的建筑與周圍設(shè)施的欣賞。提問(wèn)：園林有什么組成？（建筑、假山、水、植物，采用“借景”。）你對(duì)“園林”的理解是？你能用你練習(xí)過(guò)的那些線條來(lái)表現(xiàn)山水、園林嗎？四、欣賞欣賞畫家及學(xué)生的山水、園林山水作品，看看他們的作品中運(yùn)用了那些手法？學(xué)生針對(duì)問(wèn)題，分組進(jìn)行討論。五、學(xué)生作業(yè)練習(xí)一張水墨畫，用你喜歡的表現(xiàn)方法。六、巡回指導(dǎo)1、指導(dǎo)部分學(xué)生的執(zhí)筆姿勢(shì)。2、鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法表現(xiàn)畫面。3、以組的形式相互交流。七、小結(jié)展示作品，并請(qǐng)小作者自由評(píng)說(shuō)。第二課時(shí)一、組織教學(xué)二、出校園，看園林（前往人民公園）分組；組長(zhǎng)負(fù)責(zé)

36、組內(nèi)同學(xué)。安全教育 1、不爬高，與生人搭訕。2、不遠(yuǎn)離教師視線。3 、與組內(nèi)同學(xué)在一起。4 、有時(shí)間觀念，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。 步行至公園：分幾處景點(diǎn)，讓學(xué)生觀察，寫生。要求：畫出園林建筑特色或表現(xiàn)組成園林不可缺少的植物、假山、水。三、學(xué)生寫生作業(yè)1 、觀察仔細(xì)。2、盡可能把感受到的畫出來(lái)。四、巡回指導(dǎo)注意學(xué)生安全。注重學(xué)生的選景（不盲目、隨意）。注重學(xué)生畫面的表達(dá)。五、組織學(xué)生返校第三課時(shí)：、一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)（師生同畫，相互間的用筆、用墨、水分的掌握能得以交流）筆豎著能畫出些什么？筆側(cè)著能畫出些什么？筆上得水份多些能畫出什么效果？ 筆上得水份少些能畫出什么效果？ 墨多些水少些會(huì)出現(xiàn)什么效果？

37、 水少些墨多些會(huì)出現(xiàn)什么效果？ 相應(yīng)介紹水墨畫的點(diǎn)、皴、擦等。三、討論各自拿出自己上節(jié)課的園林寫生作業(yè)，討論每一部分的處理方法。并在紙上試畫。四、學(xué)生作業(yè)用水墨畫的形式，畫一幅以“園林”為題材的水墨畫作品。畫面有自己的想法。學(xué)生作業(yè)同時(shí)，教師以一幅學(xué)生的寫生作品為題材，在黑板上示范，以試在畫風(fēng)上與學(xué)生作品進(jìn)行交流。五、巡回指導(dǎo)選拔有意義的作品讓學(xué)生欣賞。點(diǎn)撥一部分學(xué)生作業(yè)，讓其有成功信念。六、小結(jié)以小組為單位，展示作品。并介紹作品意圖。 備注 中國(guó)畫如果把它當(dāng)作一種技法來(lái)教學(xué)生，那是一種痛苦，且增加了教學(xué)難度。而把它當(dāng)作一種游戲來(lái)玩，那是一種快樂(lè)，使學(xué)生有了興趣，也使課堂教學(xué)更有活力。第11課

38、皮影(活動(dòng)一 )一、欣賞導(dǎo)入1教師拿自制的小偶人表演。2你們?cè)谀睦锟催^(guò)這樣的表演?3欣賞小偶人表演片段。4出示課題。小偶人表演的片段影片。二、交流嘗試1出示三個(gè)問(wèn)題：(1) 小偶人是用哪些材料制作的 ?(2) 用了哪些制作方法呢 ?(3) 小偶人的各個(gè)部分是怎樣固定的呢 ?教師分發(fā)教具，學(xué)生分組進(jìn)行觀察、觸摸、討論。板書：填充、繞團(tuán)、捆扎、包扎、編織、折、粘貼等。2教師示范：(1) 師問(wèn)：你想把誰(shuí)做成小偶人，他長(zhǎng)得有哪些特點(diǎn)呢 ? ( 板書：抓住人物特征 )你會(huì)選擇哪些材料做小偶人的哪個(gè)部分呢 ?你會(huì)用什么方法做小偶人 ?(2) 師生互動(dòng)制作小偶人。3演示分析制作過(guò)程中難點(diǎn)部分。4學(xué)生欣賞優(yōu)秀

39、作品。分析其材料的選擇以及制作的方法。利用幻燈片分解教學(xué)：1小偶人制作步驟；2材料搭配分析；3難點(diǎn)直觀分析；4優(yōu)秀小偶人作品欣賞。三、分組制作1展示學(xué)生已知的一些故事，分組選好其中人物形象。2提出制作要求。3分工合作。4教師指導(dǎo)。出示很多熟悉的故事和情節(jié)中的人物。四、作品展示1分組來(lái)進(jìn)行演戲。2提問(wèn)：(1) 你最喜歡哪個(gè)小偶人?為什么 ?(2) 你制作的小偶人有缺點(diǎn)嗎 ?(3) 你還將怎樣來(lái)改進(jìn)你的小偶人呢 ?展示平臺(tái)上進(jìn)行演示。(活動(dòng)二 )欣賞導(dǎo)入揭示課題1引導(dǎo)學(xué)生欣賞電影音樂(lè)之聲中的木偶表演片斷。2請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)片中哪部分印象最深刻。3小結(jié)：木偶劇等兒童戲劇活潑有趣，深受各國(guó)人民喜愛(ài)。它包括

40、偶人制作、舞臺(tái)布景、表演等幾部分，上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了制作小偶人，今天，我們接著來(lái)學(xué)習(xí)制作舞臺(tái)。4揭示課題。課件呈現(xiàn)表演片斷了解制作步驟與方法1引導(dǎo)學(xué)生觀察用紙箱制作舞臺(tái)的方法。2請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)觀察到的舞臺(tái)制作方法。3師小結(jié)制作步驟：(1) 切挖紙箱 (師示范制作 )。(2) 裝飾。4引導(dǎo)學(xué)生思考裝飾方法：(1) 除了繪畫方法外，還可用哪些方法裝飾舞臺(tái)?(2) 師小結(jié)，裝飾方法干變?nèi)f化，可用剪紙、粘貼、堆塑等等(相機(jī)示范 )。5引導(dǎo)欣賞用以上方法裝飾的舞臺(tái)。課件呈現(xiàn)制作過(guò)程課件呈現(xiàn)圖片課件顯示討論內(nèi)容合作探究加深理解1師在學(xué)生作品中挑選出兩只小玩偶，描述這兩只小玩偶一起外出旅行，途中發(fā)生了許多有趣的事，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樗鼈冊(cè)O(shè)計(jì)表演的舞臺(tái)。設(shè)計(jì)時(shí)思考以下問(wèn)題：(1) 舞臺(tái)用什么材料、方法制作 ?(2) 舞臺(tái)布景裝飾些什么內(nèi)容 ? 用什么方法 ?2學(xué)生小組討論，匯報(bào)。3小結(jié)：舞臺(tái)可用多種材料、方法制作。而布景則隨著劇情的不同而變化，作用都是為了襯托表演，但不能喧賓奪主。玩偶教具及制作過(guò)程演示創(chuàng)造表現(xiàn)1提出作業(yè)要求：兩人一組合作為制作的小偶人設(shè)計(jì)制作一個(gè)舞臺(tái)。2生制作，師指導(dǎo)。評(píng)析交流1展示學(xué)生作品。2學(xué)生評(píng)析、談感受。3師小結(jié)：舞臺(tái)設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意，制作精致，裝飾美觀。學(xué)生作品知識(shí)遷移1介紹舞臺(tái)美術(shù)知識(shí)。