淺析電大開放英語教學(xué)質(zhì)量的提高-精選教育文檔

1、淺析電大開放英語教學(xué)質(zhì)量的提高Analysis on How to Improve the Open English Teaching QualityWang Rui(Heilongjiang Radio & Television University, harbin 150080, china): The quality of teaching is the lifeline of the education. This article , based on the current English teaching status and existing problems in Ra

2、dio and Television University, puts forward some methods and suggestions on how to improve the quality of English teaching.開放式教育是在職人員通過成人教育來提高自身的學(xué)歷與水平 , 以適應(yīng)社會(huì)要求的一種有效途徑, 英語是多數(shù)學(xué)員學(xué)習(xí)過程中感到最困難的學(xué)科之一。多數(shù)電大學(xué)生英語基礎(chǔ)都較薄弱,但電大所采用的英語教材難度卻不小。這就使得電大學(xué)生的英語學(xué)習(xí)非常艱難 , 因此本文分析了成人學(xué)生英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀和教學(xué)存在的問題 , 對(duì)電大英語教學(xué)提出了改進(jìn)的方法和建議。一、當(dāng)前電大開放

3、英語教學(xué)現(xiàn)狀和存在的問題1 開放教育學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀電大開放教育學(xué)員都是在職學(xué)習(xí) , 工學(xué)矛盾大。學(xué)員職業(yè)各異, 隨著語言學(xué)習(xí)的深入 , 遇到困難就越多。目前 , 造成學(xué)員英語學(xué)習(xí)困難的問題和原因主要有以下幾個(gè)方面 :1.1 缺乏對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。據(jù)調(diào)查 , 大多數(shù)的成人學(xué)員對(duì)英語不感興趣 , 覺得學(xué)好了對(duì)自己的職業(yè)也無多大用處。其目的就是為通過考試 , 取得文憑 , 學(xué)習(xí)中急于求成的思想嚴(yán)重 ,考試前臨時(shí)抱佛腳。1.2自主學(xué)習(xí)“缺失”。目前 , 開放教育學(xué)員自主學(xué)習(xí)“缺失”的原因主要有: 自主學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄, 自主學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力不足,自主學(xué)習(xí)能力不夠, 自主學(xué)習(xí)時(shí)間有限, 自主學(xué)習(xí)物質(zhì)條件

4、不完善。許多學(xué)生還是習(xí)慣于在課堂教學(xué)中被動(dòng)的接受知識(shí), 因此對(duì)老師和教材的依賴性特強(qiáng), 很少主動(dòng)地通過各種渠道和方式進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。1.3缺乏必要的學(xué)習(xí)策略和技巧。筆者在教學(xué)中發(fā)現(xiàn), 有一部分年齡較大的學(xué)生由于長(zhǎng)期不接觸英語, 根本就不會(huì)運(yùn)用英語學(xué)習(xí)策略和技巧了。因此經(jīng)常孤立地、機(jī)械地去學(xué)習(xí), 再由于脫離了一定的語境和英語國(guó)家的文化背景, 學(xué)習(xí)效率就不高。2 開放英語教學(xué)存在的問題2.1師資結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定。目前, 廣播電視大學(xué)英語教師主要由在校專職教師和外聘教師組成, 在校英語教師師資不足, 教學(xué)教育任務(wù)繁重。如某電大在校學(xué)生三千多人, 在校專職英語教師卻僅有 3 人。另外 , 外聘教師變換頻繁,

5、沒有穩(wěn)定性 , 容易缺乏主人翁精神 , 責(zé)任感不強(qiáng)。2.2英語教學(xué)的模式相對(duì)落后, 口語和聽力訓(xùn)練不夠。廣播電視大學(xué)的英語教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能 , 側(cè)重于根據(jù)有關(guān)專業(yè)技術(shù)的需要, 加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和技能培養(yǎng) , 提高學(xué)生在實(shí)際工作中應(yīng)用英語的能力, 而這就需要特別重視口語和聽力的訓(xùn)練。但現(xiàn)在廣播電視大學(xué)有部分英語教學(xué)一直沿用已過時(shí)的教學(xué)模式, 對(duì)口語和聽力缺乏針對(duì)性訓(xùn)練的方法 , 學(xué)生只是死記硬背教材, 師生缺乏互動(dòng)。 這樣的教學(xué)方法 ,只會(huì)使學(xué)生勉強(qiáng)應(yīng)付筆試, 但實(shí)際應(yīng)用能力較差。二、提高電大開放英語教學(xué)質(zhì)量策略1 改進(jìn)英語教學(xué)方法 , 建立有效的師生教學(xué)互動(dòng) ,

6、 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。 傳統(tǒng)的英語教學(xué) , 偏重于強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的刻苦 , 忽略了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣的引導(dǎo) , 學(xué)生被動(dòng)地跟著教師學(xué) , 學(xué)習(xí)英語既枯燥無味 , 又苦不堪言。其學(xué)習(xí)英語動(dòng)力來自外部的壓力 , 一旦外部壓力不足 , 學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力就下降 , 學(xué)習(xí)效率必然低下。 因此教師要大膽創(chuàng)新 , 不斷改進(jìn)英語教學(xué)方法 . 建立有效的師生教學(xué)互動(dòng) . 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣 , 學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中找到興趣 , 寓教于樂 , 寓學(xué)于樂 , 是提高英語教學(xué)質(zhì)量的重要手段。2 提高面授效率。面授作為傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)支持服務(wù), 具有親合力、即時(shí)性的特點(diǎn), 仍不失為有效而重要的學(xué)習(xí)支持服務(wù)。關(guān)鍵是在科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)中

7、, 提高面授效率 , 實(shí)行績(jī)優(yōu)教學(xué) , 改變學(xué)生因工作、課程缺乏吸引力等因素造成出課率低的狀況, 起到事半功倍的英語教學(xué)效果。開放教育與傳統(tǒng)模式的教學(xué)有著很大區(qū)別。傳統(tǒng)模式的教學(xué)是以老師的面授為主 , 教師授課按章節(jié)內(nèi)容對(duì)單詞、短語進(jìn)行解釋 , 對(duì)句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析 , 對(duì)文章進(jìn)行翻譯。 對(duì)課后練習(xí)進(jìn)行講解 ; 而開放教育是以學(xué)生為中心 , 學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行自學(xué) , 適當(dāng)?shù)匕才派倭康拿媸谳o導(dǎo)課 . 這種面授輔導(dǎo)。 教師是根據(jù)課程和學(xué)生的實(shí)際情況。在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的 , 課時(shí)非常有限 , 大約是每門課程計(jì)劃課時(shí)的三分之一。以英語寫作基礎(chǔ)為例 , 該課程計(jì)汁劃 53 課時(shí) , 面授輔導(dǎo)時(shí)

8、數(shù)為 21 課時(shí) , 如何將厚厚一本教材僅用 21 節(jié)課講解完畢呢 ? 這就需要高效地、最大限度地利用這 21 節(jié)面授輔導(dǎo)課。要上好一次面授輔導(dǎo)課是不容易的 , 教師要付出大量心血。不僅要鉆研教學(xué)大綱和教材, 弄清本學(xué)科的教學(xué)目的和具體章節(jié)的具體要求 , 了解教材體系和基本內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)章節(jié)以及各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。還要注意廣泛搜集、整理與課程有關(guān)的輔助教材。了解本學(xué)科、專業(yè)發(fā)展的最新動(dòng)向 , 對(duì)教材有關(guān)內(nèi)容作必要補(bǔ)充 , 使學(xué)生感到新意 ,同時(shí)教師還要深刻理解所講授的內(nèi)容 , 對(duì)講授內(nèi)容的結(jié)構(gòu)進(jìn)行安排。認(rèn)真設(shè)計(jì)課程改革方案 , 選擇上課時(shí)所需的媒體 , 并且還要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)重

9、點(diǎn)作業(yè)進(jìn)行講評(píng) , 解答學(xué)生們提出的疑難問題 , 主動(dòng)地由單純知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、組織者、幫助者和促進(jìn)者。3 合理選用多種媒體教材。多種媒體教材包括文字教材、錄音教材、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件 (cal 課件 1 及其它媒體教材 , 開放教育的多種媒體教材 , 是按課程的教學(xué)設(shè)計(jì)要求配套編制的。每門課程多種媒體教材的配置不一樣, 各種教材是有機(jī)組合, 在教學(xué)功能上優(yōu)勢(shì)互補(bǔ), 我們?cè)谑褂脮r(shí)要根據(jù)實(shí)際情況, 加以選擇使用。4 采取多種英語學(xué)習(xí)支持服務(wù) , 為學(xué)生提供多方位的英語學(xué)習(xí)支持服務(wù) , 如函授輔導(dǎo)、提供 VBI 信息、電話、 E-mail 答疑、提供專業(yè)網(wǎng)頁(yè)等手段。 如何有效實(shí)現(xiàn)多

10、方位的英語學(xué)習(xí)支持服務(wù) , 關(guān)鍵是要做到因人而異 , 因地而異 , 因時(shí)而異 , 因需而異 , 加強(qiáng)引導(dǎo), 重視信息素質(zhì)培養(yǎng) , 合理使用 , 督促檢查 , 使英語學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)名副其實(shí) , 真正有效地為自主英語學(xué)習(xí)服務(wù)。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段 , 幫助學(xué)員搜集、整合相關(guān)的課程學(xué)習(xí)資料?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展促進(jìn)了現(xiàn)代教育科學(xué)的急劇變革 , 它以直觀性強(qiáng)、信息量大和傳播速度快的顯著特點(diǎn) , 給現(xiàn)代教學(xué)帶來了無盡的便利。人們通過廣播、錄音機(jī)、投影儀、幻燈機(jī)、閉路電視、語言實(shí)驗(yàn)室、電腦、多媒體設(shè)備、校內(nèi)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教育技術(shù)手段 , 可以獲得大量的教學(xué)信息 , 這就極大的豐富和完善了教學(xué)內(nèi)容

11、 , 提高學(xué)習(xí)效率。 對(duì)開放教育而言 , 它在某種程度屬于遠(yuǎn)程教育 , 學(xué)生的學(xué)習(xí)是在教師的輔導(dǎo)下 , 通過自學(xué)來完成的 , 他們除了文字教材課本之外 , 還需要一定的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料。這些材料他們可以通過現(xiàn)代教育技術(shù)手段來獲得。 教師要對(duì)教材內(nèi)容熟悉, 要充分領(lǐng)會(huì)教材的精神實(shí)質(zhì) , 然后才能在眾多的資料中篩選出適用的資料這個(gè)過程要經(jīng)過廣泛查閱一瀏覽一篩選一拷盤一歸納一整合一拷盤一發(fā)給學(xué)生 , 指導(dǎo)學(xué)生使用 , 這樣做不僅能給學(xué)生節(jié)省大量時(shí)間, 而且有助于學(xué)生進(jìn)行高效學(xué)習(xí)。5. 明確培養(yǎng)目標(biāo) , 有針對(duì)性地設(shè)置英語教學(xué)內(nèi)容。這是英語教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn) , 也是英語教學(xué)改革的核心問題。根據(jù)社會(huì)發(fā)展

12、的實(shí)際情況 , 進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)查研究 , 尋找現(xiàn)階段或未來發(fā)展趨勢(shì)最需要、 最實(shí)用、使用最頻繁的英語作為教學(xué)的主要內(nèi)容。如全球經(jīng)濟(jì)一體化、 現(xiàn)代企業(yè)管理、 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用、信息技術(shù)、旅游服務(wù)、進(jìn)出口貿(mào)易等等 , 都是電大英語教學(xué)選擇的重要內(nèi)容。因此 , 要進(jìn)一步提高電大英語教學(xué)質(zhì)量, 就必須清楚了解當(dāng)前廣播電視大學(xué)英語的教學(xué)現(xiàn)狀 , 具體而有針對(duì)性分析廣播電視大學(xué)英語存在的問題 , 與時(shí)俱進(jìn) , 實(shí)施行之有效的方法 , 才能使電大英語教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新臺(tái)階。6. 重視教研 , 發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)。 當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)大協(xié)作的社會(huì), 實(shí)行開放英語教育 , 教研也必須實(shí)行開放 , 跨校、跨地區(qū)組織教研 , 發(fā)揮每個(gè)英語教師的教學(xué)優(yōu)勢(shì)、 特長(zhǎng)。針對(duì)英語教學(xué)中的疑難“雜癥” , 集體“會(huì)診” , 攻克難關(guān)。 教研要善于研究英語教學(xué)規(guī)律 , 選好課題 , 有的放矢 , 為英語教學(xué)實(shí)踐服務(wù)。教研是英語教師的集體教學(xué)活動(dòng) , 通過教研 , 發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì) , 形成共識(shí), 實(shí)現(xiàn)教學(xué)智力資源共享 , 提高綜合教學(xué)實(shí)力 , 為開放英語教育提供強(qiáng)有力的智力支持。教學(xué)質(zhì)量是教育的生