高中語文必修4第二單元4《柳永詞兩

1、課時(shí)作業(yè)4柳永詞兩首 第一課時(shí)基礎(chǔ)鞏固 一、積累運(yùn)用 1下列加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是(A) 解析：B項(xiàng)，“參”應(yīng)讀“cn”；C項(xiàng)，“”應(yīng)讀“yn”；D項(xiàng)，“騎”應(yīng)讀“jì”。 2下列句子中，加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是(C) A市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢。 珠璣：大小不同的各種珠寶 B異日?qǐng)D將好景，歸去鳳池夸。 圖將：把杭州美景畫出來。將，用在動(dòng)詞后的語助詞 C有三秋桂子，十里荷花。 三秋：三個(gè)秋天 D乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。 煙霞：美麗的自然風(fēng)景 解析：C項(xiàng)，三秋：秋季。 3下列語句中加點(diǎn)的詞，古今意思完全相同的一項(xiàng)是(D) 東南形勝，三吳都會(huì) 錢塘自古繁華 參差十萬人家 云樹繞

2、堤沙 都門帳飲無緒 多情自古傷離別 暮靄沉沉楚天闊 便縱有千種風(fēng)情 A B C D 解析：云樹：古義，茂密如云的林木。今義，云和樹。無緒：古義，沒有心思，心情不好。今義，沒有頭緒。風(fēng)情：古義，相愛、相思之情。今義，情懷，情意，風(fēng)土人情。其他幾句加點(diǎn)詞語古今意思完全相同。故選D。 4下列詞句所用手法及其作用，判斷有誤的一項(xiàng)是(C) A寒蟬凄切，對(duì)長亭晚，驟雨初歇環(huán)境描寫，渲染氣氛，融情入景，暗寓別意。 B羌管弄晴，菱歌泛夜對(duì)仗工穩(wěn)，情韻悠揚(yáng)，互文見義。 C執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎語言通俗而感情深摯，形象逼真，純用白描手法。 D千里煙波，暮靄沉沉楚天闊情景交融，烘托出詞人此時(shí)惆悵、凄涼的心情。 解

3、析：C項(xiàng)，“純用白描手法”錯(cuò)誤?！皥?zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”是不得不別的情景。一對(duì)情人，緊緊握著手，淚眼相對(duì)，誰也說不出一句話來。這兩句把彼此悲痛、眷戀而又無可奈何的心情，寫得淋漓盡致，生動(dòng)逼真。一對(duì)情人傷心失魄之狀，躍然紙上。所以這里不僅僅是白描手法，所謂“語不求奇，而意致綿密”?！皽I眼”“凝噎”屬于細(xì)節(jié)描寫。故選C。 5下列詩句都是寫景的，其中實(shí)寫的是(C) 漸黃昏清角吹寒 楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?一片神鴉社鼓 檣櫓灰飛煙滅 楓葉荻花秋瑟瑟 茅飛渡江灑江郊 青冥浩蕩不見底 秋天漠漠向昏黑 暮靄沉沉楚天闊 過春風(fēng)十里，盡薺麥青青 A B C D 解析：眼前景為實(shí)景，夢境、想象、猜測、不在眼前的、未

4、來的、鬼神世界的景均為虛景。故選C。 6下面均是摘自宋詞中的詞句，按詞風(fēng)分類正確的一項(xiàng)是(A) 無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。 青山遮不住，畢竟東流去。 縱豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情。 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。 三十功名塵與土，八千里路云和月。 滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？ A/ B/ C/ D/ 解析：前者為婉約派詞句，后者為豪放派詞句。 7下列關(guān)于文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是(D) A三吳：水經(jīng)注以吳興、吳郡、會(huì)稽為“三吳”，在望海潮中泛指江、浙一帶。 B高牙：古代行軍有牙旗在前導(dǎo)引，旗很高，故稱“高牙”。 C蘭舟：木蘭木做的船，對(duì)船的美稱。 D鳳池：鳳凰池，

5、對(duì)中書省的美稱，在望海潮中代指皇帝。 解析：代指朝廷。 8下面有關(guān)文學(xué)常識(shí)的說法，不正確的項(xiàng)是(D) A詞萌芽于南朝，宋代到達(dá)鼎盛。詞最初稱為“曲子詞”，別稱有樂章、長短句、詩余、琴趣等。 B詞一般分片或闋，不分片的為單調(diào)，分兩片的為雙調(diào)，分三片的稱三疊。依其字?jǐn)?shù)的多少，又有“小令”“中調(diào)”“長調(diào)”之分。 C宋詞是中國古代文學(xué)皇冠上一顆光輝奪目的巨鉆。它與唐詩爭奇，與元曲斗艷，標(biāo)志著宋代文學(xué)的最高成就。 D宋詞基本分為婉約派和豪放派兩大類。婉約派的代表人物有李清照、秦觀、周邦彥等。豪放派的代表人物有蘇軾、辛棄疾、柳永等。 解析：D項(xiàng)，“豪放派的代表人物有蘇軾、辛棄疾、柳永等”錯(cuò)誤， 柳永是婉約

6、派的代表人物。 二、課內(nèi)閱讀 (一)閱讀下面的詩歌，完成910題。 望海潮 柳永 東南形勝，三吳都會(huì)，錢塘自古繁華。煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家。云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢。 重湖疊清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)?。千騎擁高牙，乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。異日?qǐng)D將好景，歸去鳳池夸。 9下列對(duì)本詞的理解分析，不正確的一項(xiàng)是(D) A詞的上片主要寫杭州山水的美麗、城市的繁榮，層層而來，層中有層，層層鋪敘，每三句為一層。 B“異日?qǐng)D將好景，歸去鳳池夸”，本意在奉承，卻不露痕跡，祝孫何他日任滿報(bào)政于朝，擢登相位。 C“天塹無涯”意思是廣闊無邊

7、的天然壕溝，“天塹”原意為天然壕溝，這里指的是錢塘江。 D“戶盈羅綺，競豪奢”，突出杭州的富庶繁華，反映了市民窮奢極侈的生活。 解析：雖然突出了杭州的富庶繁華，但能夠窮奢極侈的不是普通的市民。 10有評(píng)論家說“有三秋桂子，十里荷花”這兩句寫得高度凝練。請(qǐng)簡要分析。 答：山上的桂花、湖中的荷花，這兩種花是代表杭州的典型景物。柳永在這里以工整的句式，描寫了不同季節(jié)的兩種花，把西湖以至整個(gè)杭州最美的特征概括出來，具有震撼人心的藝術(shù)力量。所以說“有三秋桂子，十里荷花”這兩句確實(shí)寫得高度凝練。 (二)閱讀下面的詩歌，完成1112題。 雨霖鈴 柳永 寒蟬凄切，對(duì)長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟

8、催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。 多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆４巳ソ?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說？ 11下列對(duì)本詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D) A詞的上片寫一對(duì)戀人餞行時(shí)難分難舍的別情，但詞人并沒有純客觀地鋪敘自然景物，而是通過景物的描寫，氛圍的渲染，融情于景，暗寓別意。 B“寒蟬凄切，對(duì)長亭晚，驟雨初歇”交代了離別的時(shí)間、地點(diǎn)和環(huán)境氣氛。 C“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”兩句，語言通俗真摯，形象逼真，如在眼前，寥寥十一個(gè)字，真是力敵千鈞。 D“此去經(jīng)年”四句，構(gòu)成另一種情境?！按巳ァ倍?，呼應(yīng)上片的“

9、念去去”；“經(jīng)年”呼應(yīng)“今宵”，在時(shí)間和思緒上步步推進(jìn)，結(jié)構(gòu)疏密有致。 解析：D項(xiàng)，說“經(jīng)年”與“今宵”呼應(yīng)不妥。因?yàn)椤敖裣眱删涫浅猩暇洹澳钊トァ眱删涠鴣怼?12“都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)”表現(xiàn)了詞人怎樣的感情？ 答：“無緒”是沒有心思、心情不好的表現(xiàn)，“留戀處，蘭舟催發(fā)”，是指正在留戀不舍時(shí)，舟子已經(jīng)催促他出發(fā)了。表現(xiàn)了詞人與戀人依依不舍而又不能不分別的極為矛盾、痛苦、無奈的感情。 三、語言表達(dá) 13柳永作為享譽(yù)古今的才子，卻仕途坎坷，生活落魄，為此，“性格與命運(yùn)”的關(guān)系再次引起我們的思考，你是如何看待這問題的呢？請(qǐng)說說你的看法。 觀點(diǎn)：性格決定命運(yùn)。柳永的科舉征途屢遭挫折，這是柳永

10、風(fēng)流浪漫、狂放不羈的性格所致。希臘哲學(xué)家赫拉克利特說：“一個(gè)人的性格就是他的命運(yùn)?！币粋€(gè)人的遭遇雖然有許多變數(shù)，但是他的性格往往起決定性作用。強(qiáng)者并不總是強(qiáng)在智力和勢力上，有時(shí)候，是強(qiáng)在性格上。項(xiàng)羽最終失敗，不只因?yàn)轼欓T宴上錯(cuò)放劉邦，還因?yàn)樗斆ё源蟮男愿袢觞c(diǎn)。德國總理默克爾，除了具備一個(gè)成功的政治家所必須具備的能力外，她那不達(dá)目的不罷休的毅力以及敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的責(zé)任感使她獲得了今天的成功。因此，我認(rèn)為性格決定命運(yùn)。 我的觀點(diǎn)：命運(yùn)決定性格。人的處境的逆與順也決定著他的性格、心態(tài)以及為人處世的方式。比如，一個(gè)人在小時(shí)候一直過著衣來伸手、飯來張口的豪奢生活，那么他的性格可能就是好逸惡勞、好吃懶做、

11、貪圖享樂，甚至驕奢淫逸、胡作非為。比如李雙江的兒子李天一。而唇語女孩江夢南，自小失去了聽力，殘酷的命運(yùn)反而塑造了她堅(jiān)忍頑強(qiáng)、不屈不撓的性格品行。正所謂慈父多敗兒，逆境出人才。所以，我認(rèn)為命運(yùn)決定性格。 14就名句“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆闭归_合理的聯(lián)想和想象，將它擴(kuò)展成一段話，要求符合原詞意境，不少于50個(gè)字。 答：示例：秋日的風(fēng)已有些涼意，詞人禁不住打了個(gè)寒戰(zhàn)。兩岸楊柳在暗淡的光線中依稀可辨，籠著一層傷心的碧色。抬頭望去，天邊一彎冷月如鉤。 解析：此題考查擴(kuò)展語句的能力。題目要求擴(kuò)展的語句符合原詞的意境，作答時(shí)可抓住“楊柳”“曉風(fēng)”“殘?jiān)隆比齻€(gè)意象，并聯(lián)系詞人與戀人離別后的心境進(jìn)行合理想象。 第二

12、課時(shí)拓展提升 一、語言文字運(yùn)用 閱讀下面的文字，完成13題。 2017年3月，由中南民族大學(xué)教授王兆鵬與搜韻網(wǎng)站_打造的“唐宋文學(xué)編年系地信息平臺(tái)”正式上線，僅兩天，網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊量就達(dá)220萬次。使用者點(diǎn)擊進(jìn)入平臺(tái)，就能看到這個(gè)信息平臺(tái)呈現(xiàn)的“唐宋文學(xué)編年地圖”，密密麻麻的紅點(diǎn)(綠點(diǎn))首先映入眼簾，隨意一點(diǎn)擊，哪些詩人、詞人曾在此停留，留下什么篇章便可_。不止于此，從詩人列表中點(diǎn)擊詩人名字，()，點(diǎn)擊路線圖中的任一個(gè)地點(diǎn)，能看到他在這里的生活軌跡，留下的作品。該平臺(tái)_，利用大數(shù)據(jù)打造了一張“文化版”中國地圖。這之前，文學(xué)研究幾乎沒有利用過大數(shù)據(jù)，該地圖_地打通了歷史的時(shí)空隔閡，將唐宋詩人請(qǐng)出了“格

13、子間”。 這并非王兆鵬第一次將大數(shù)據(jù)和文學(xué)連接在一起。20世紀(jì)90年代，他就利用大數(shù)據(jù)給唐詩宋詞排名次，結(jié)果引來一片罵聲，但王兆鵬卻還是選擇相信數(shù)據(jù)，他覺得在將來的文史研究中，作品的好壞評(píng)價(jià)“必須有數(shù)據(jù)做支撐”。該地圖還引起了海外研究者產(chǎn)生了興趣，哈佛大學(xué)相關(guān)項(xiàng)目組也發(fā)來郵件，希望合作分享數(shù)據(jù)。 1依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C) A通力合作明察秋毫別具只眼空前絕后 B同舟共濟(jì)明察秋毫別具只眼史無前例 C通力合作一目了然獨(dú)具匠心史無前例 D同舟共濟(jì)一目了然獨(dú)具匠心空前絕后 解析：第一空：“通力合作”指共同出力，一起來做；“同舟共濟(jì)”比喻同心協(xié)力，共同渡過難關(guān)。文段中說的是王兆鵬

14、與搜韻網(wǎng)站共同合作，用“通力合作”恰當(dāng)。第二空：“一目了然”指一眼就能看清楚；“明察秋毫”形容為人非常精明，任何小問題都看得很清楚。文段中說的是只要隨意一點(diǎn)擊，“哪些詩人、詞人曾在此停留，留下什么篇章”一眼就能看清楚，用“一目了然”恰當(dāng)。第三空：“獨(dú)具匠心”指具有與眾不同的巧妙的構(gòu)思；“別具只眼”指能看到別人看不到的東西，形容眼光敏銳，見解高超。文段中說的是平臺(tái)在技術(shù)方面有獨(dú)到的創(chuàng)造性，用“獨(dú)具匠心”恰當(dāng)。第四空：“史無前例”指歷史上從來沒有過，前所未有；“空前絕后”指以前沒有過，以后也不會(huì)有，多用來形容非凡的成就或盛況。文段中是說“唐宋文學(xué)編年地圖”是以前所沒有的，用“史無前例”恰當(dāng)。故選C

15、。 2下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D) A他一生行跡的文字版和路線圖就可顯示 B人們就可以顯示他一生行跡的文字版和路線圖 C他一生行跡的文字版和路線圖就可以讓人看到 D就可看見他一生行跡的文字版和路線圖 解析：從主語一致的角度來看，前半句的主語是“平臺(tái)的使用者”，后面“點(diǎn)擊路線圖中的任一個(gè)地點(diǎn)留下的作品”的主語也是“平臺(tái)的使用者”。A項(xiàng)主語是“他一生行跡的文字版和路線圖”，“他”指詩人；B項(xiàng)主語是“人們”，指點(diǎn)擊者，也就是平臺(tái)的使用者；C項(xiàng)主語是“他一生行跡的文字版和路線圖”；D項(xiàng)主語承前省略，應(yīng)是平臺(tái)的使用者。據(jù)此可排除A、C兩項(xiàng)。再比較B、D兩項(xiàng)，“人們顯示”主謂搭配不當(dāng)，

16、“顯示”的主語應(yīng)是“數(shù)據(jù)”，排除B項(xiàng)。故選D。 3文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(A) A該地圖還引起了海外研究者的興趣，哈佛大學(xué)相關(guān)項(xiàng)目組也發(fā)來郵件，希望合作共享數(shù)據(jù)。 B該地圖還使海外研究者產(chǎn)生了興趣，哈佛大學(xué)相關(guān)項(xiàng)目組也發(fā)來郵件，希望合作享用數(shù)據(jù)。 C該地圖還引起了海外研究者產(chǎn)生了興趣，哈佛大學(xué)相關(guān)項(xiàng)目組也發(fā)來郵件，希望合作共享數(shù)據(jù)。 D該地圖還使海外研究者產(chǎn)生了興趣，哈佛大學(xué)相關(guān)項(xiàng)目組也發(fā)來郵件，希望合作分享數(shù)據(jù)。 解析：文中畫橫線的句子有兩處語病：一是結(jié)構(gòu)混亂，“該地圖還引起了海外研究者的興趣”和“該地圖還使海外研究者產(chǎn)生了興趣”句式雜糅，保留其一即可；二是搭配不當(dāng)，

17、“分享數(shù)據(jù)”不搭配，“分享”指和別人共同享受(歡樂、幸福、好處等)，文中提到王兆鵬打造了大數(shù)據(jù)平臺(tái)，哈佛大學(xué)希望與之合作，應(yīng)是“共享”數(shù)據(jù)。B項(xiàng)，“享用數(shù)據(jù)”搭配不當(dāng)；C項(xiàng)，“該地圖還引起了海外研究者產(chǎn)生了興趣”句式雜糅；D項(xiàng)，“分享數(shù)據(jù)”搭配不當(dāng)。故選A。 4在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。 水質(zhì)是水生態(tài)健康的決定性因素之一，但修復(fù)水生態(tài)_，還需要重建生物群落。自然水體孕育著各類動(dòng)物、植物、微生物，這些生物的新陳代謝活動(dòng)驅(qū)使物質(zhì)循環(huán)，_。具備這種能力的水體才具有較為穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)和良好的自然景觀，即使在季節(jié)更替中有個(gè)別水質(zhì)指

18、標(biāo)短暫超過水質(zhì)評(píng)級(jí)范圍，之后也會(huì)自行恢復(fù)。相反，一些靠人為手段維持水質(zhì)的水體，_，實(shí)際上不具備良好的自我凈化能力。因此，對(duì)水體的評(píng)價(jià)需要引入生態(tài)指標(biāo)進(jìn)行綜合考量。 僅僅改善水質(zhì)指標(biāo)是不夠的(不僅需要改善水質(zhì)指標(biāo)) 形成水體的自我凈化能力 即使表面上達(dá)標(biāo) 5請(qǐng)把下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過60個(gè)字。 預(yù)計(jì)明年上半年，“新型郵編行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”即可出臺(tái)。新郵政編碼的誕生，將對(duì)快遞行業(yè)產(chǎn)生革命性的改變。屆時(shí)，每個(gè)人都能注冊(cè)精準(zhǔn)的個(gè)人地址ID，這套地址ID，各快遞企業(yè)可以共用。新型郵編更便于機(jī)器解析，基于地名地址庫精準(zhǔn)識(shí)別目的地，減少中轉(zhuǎn)環(huán)節(jié)，提高中轉(zhuǎn)時(shí)效。此外，便

19、于機(jī)器識(shí)別的“新型郵編”，可為無人機(jī)、無人車等提供精細(xì)導(dǎo)航服務(wù)，加速快遞行業(yè)的無人化進(jìn)程。 答：新型郵編有望明年推行；每人都會(huì)有精準(zhǔn)地址ID；新型郵編能提高快遞中轉(zhuǎn)時(shí)效；新型郵編能加速快遞業(yè)無人化進(jìn)程。 二、名篇名句默寫 6補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (1)描寫杭州西湖美景的古詩詞有許多，柳永在望海潮中僅用“三秋桂子，十里荷花”八個(gè)字，就把西湖的美景概括出來了。 (2)雨霖鈴中全用名詞排列起來的名句“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆?，情景交融，抒發(fā)出濃濃的愁情；馬致遠(yuǎn)的天凈沙·秋思中的“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”，也是具有相同寫法的句子。 (3)雨霖鈴中虛寫別后情景，想象前路空曠迷茫，表現(xiàn)作者

20、孤獨(dú)和迷惘情緒的句子是：“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。” (4)柳永在雨霖鈴中表達(dá)古今不變的離別之愁的句子是：“多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！” 三、課外拓展閱讀 (一)閱讀下面的宋詞，完成78題。 滿江紅 柳永 暮雨初收，長川靜，征帆夜落。臨島嶼，蓼煙疏淡，葦風(fēng)蕭索。幾許漁人飛短艇，盡載燈火歸村落。遣行客、當(dāng)此念回程，傷漂泊。 桐江好，煙漠漠。波似染，山如削。繞嚴(yán)陵灘畔，鷺飛魚躍。游宦區(qū)區(qū)成底事？平生況有云泉約。歸去來，一曲仲宣吟，從軍樂。 注詞人中進(jìn)士后，被授予睦州團(tuán)練推官，此詞為赴任途中所作。長川，即下片詞中的桐江。成底事：一事無成。云泉約：退隱山水之間的約定。仲宣：王粲，建

21、安七子之一，有從軍行五首。樂府解題曰：“從軍行皆軍旅苦辛之辭?！?7這首詞的上片寫景很有特色，請(qǐng)作簡要賞析。 答：動(dòng)靜結(jié)合，以動(dòng)襯靜。詞人先寫了一系列的靜景：傍晚雨停，桐江波靜，夜幕來臨，舟船帆落；蓼草疏淡如煙，蘆葦蕭索。然后寫了動(dòng)景：江上漁船飛快地行進(jìn)，閃爍著燈火回歸村落。“飛”“載”“歸”，這些動(dòng)景更加襯托出環(huán)境的靜寂。 8這首詞表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合上下片加以分析。 答：表達(dá)了詞人厭倦仕途、渴望歸隱之情。上片通過寫雨后秋夜的疏淡、蕭索之景烘托出作者凄涼的心情；漁人急于歸家，反襯出作者漂泊的孤獨(dú)和凄苦，表達(dá)出作者渴望結(jié)束漂泊、懷鄉(xiāng)思?xì)w的心情。下片寫桐江霧濃波染，兩岸峰巒如削，這樣

22、的自然美景和“區(qū)區(qū)成底事”的宦途形成了強(qiáng)烈對(duì)比，繼而借王粲的詩，表達(dá)出自己對(duì)游宦生活的厭倦和向往自然的歸隱心理。 (二)閱讀下面的宋詞，完成910題。 水調(diào)歌頭 楊炎正 把酒對(duì)斜日，無語問西風(fēng)。胭脂何事，都做顏色染芙蓉。放眼暮江千頃，中有離愁萬斛，無處落征鴻。天在闌干角，人倚醉醒中。 千萬里，江南北，浙西東。吾生如寄，尚想三徑菊花叢。誰是中州豪杰，借我五湖舟楫，去作釣魚翁。故國且回首，此意莫匆匆。 注楊炎正，南宋抗金志士。五湖舟楫：傳說范蠡助越滅吳后，棄官歸隱，泛舟于五湖之上。 9下列對(duì)詞中語句的理解，不正確的一項(xiàng)是(D) A起首兩句，輕描淡寫愁態(tài)，夕陽西斜，詞人手持酒杯，臨風(fēng)懷想，突發(fā)奇問。

23、斜日，既實(shí)寫景物，又點(diǎn)明時(shí)間。B.“胭脂”兩句，寫詞人問西風(fēng)：為什么你把胭脂都做了顏料去染秋荷了，染得它這樣紅？以樂景襯哀情，以此反襯愁懷。 C“天在闌干角”兩句，寫出了非醉非醒、似醉仍醒的狀態(tài)，一邊收束上片的離愁別緒，一邊又開啟下片的心理矛盾。 D“尚想三徑菊花叢”化用陶淵明歸去來兮辭“三徑就荒，松菊猶存”的詩意，也暗含詞人的軟弱和對(duì)現(xiàn)實(shí)的逃避。 解析：D項(xiàng)，“暗含詞人的軟弱和對(duì)現(xiàn)實(shí)的逃避”錯(cuò)誤，選項(xiàng)用語太重，從詞中來看，“尚想三徑菊花叢”化用陶淵明歸去來兮辭“三徑就荒，松菊猶存”的詩意只是寄寓詞人的田園之思。 10整首詞塑造了怎樣的詞人形象？請(qǐng)結(jié)合詩句簡要分析。 答：整首詞塑造了一個(gè)深受羈旅漂泊之苦、心懷故國、懷才不遇、想要?dú)w隱田園的愛國詞人形象。上片的“離愁”“征鴻”寫故國之思、淪陷之痛，和下片的“故國且回首，此意莫匆匆”共同塑造了一個(gè)眷戀故國山河的深沉愛國詞人形象。下片詞人憤然發(fā)問：誰是中州豪杰？寫出了英雄無用武之地的悲憤，塑造了一個(gè)懷才不遇、報(bào)國無門的詞人形象。下片“千萬里，江南北，浙西東”“吾生如寄”句，一個(gè)深受流離之苦的詞人形象躍然紙上。下片中“尚想三徑菊花叢”“借我五湖舟楫”，寫愿效法陶淵明與范蠡大夫，做個(gè)高潔的隱士，塑造了一