武漢版一年級下冊生命安全教案

1、17馬蜂窩，捅不得教學(xué)活動背景分析：如今同學(xué)對馬蜂窩的熟悉還不夠，常常以嬉戲玩耍為樂去招惹馬峰，不知道遭惹馬峰后的后果，通過本課的學(xué)習(xí)可以大致理解到馬蜂的為什么不能桶以及遭惹馬峰危害后果。教學(xué)活動目的：讓同學(xué)熟悉到馬蜂是一種帶毒刺的昆蟲，假設(shè)被馬蜂的毒刺蟄，嚴(yán)重的會危及生命。提醒同學(xué)們千萬別去捅馬蜂窩。讓同學(xué)理解為什么馬蜂窩不能捅呢？假設(shè)被毒刺不當(dāng)心蟄了， 應(yīng)該采納怎樣的急救措施。教學(xué)活動對象：一年級同學(xué)教學(xué)活動材料：擴大的課文插圖，有關(guān)被馬蜂蟄的資料教學(xué)活動步驟：一、 情境園：師：同學(xué)們你們知道馬蜂嗎？小結(jié)：馬蜂，也稱胡蜂嗎，是一種尾部帶毒刺的昆蟲。師：對馬蜂的知識熟悉多少呢？你有沒有被馬蜂

2、蟄過的經(jīng)歷？小結(jié)：同學(xué)們懂得的知識可真多。被馬蜂的毒刺蟄了，嚴(yán)重的會危及生命哦！1今天，我們就來學(xué)習(xí)?馬蜂窩，捅不得?的知識，看看到底會產(chǎn)生怎樣的后果。板書課題 師：讓我們來聽一段故事吧！馮驥才?捅馬蜂窩?說說你的感受？二、智慧屋：師：我們雖然沒有像故事中那樣被馬蜂蟄傷，但是假設(shè)不當(dāng)心，或許會發(fā)生類似的事情哦！ 請大家談?wù)?，你們有沒有馬蜂窩的經(jīng)歷？發(fā)生了這種事情后，給你們帶來什么樣的后果呢？ 師：馬蜂是一種群居性昆蟲，假設(shè)入侵者捅了馬蜂的蜂巢，所有的馬蜂便會群起而攻之，用身上的毒刺來保衛(wèi)自己的家園。師：假設(shè)被馬蜂蟄了，我們?nèi)绾翁幚砟?？a. 首先應(yīng)仔細檢查傷口，及時膠帶把毒刺粘吸出來，也可用消過

3、毒的鑷子把毒刺拔出來。b. 可用吸奶器或拔火罐將毒汁吸出。c. 吸出毒液后，應(yīng)使用酒精、白酒等對傷口進展徹底清洗消毒。d. 假設(shè)疼痛仍無緩解，要及時就醫(yī)，以免發(fā)生危險。三、訓(xùn)練場：1、快樂搶答：（1） 馬蜂窩能不能桶？桶了會有怎樣的后果？（2） 不當(dāng)心被馬蜂蟄了，你知道怎么辦？2、小演練：被馬蜂蟄了以后的緊急處理方法。同桌替換角色學(xué)習(xí)，一名同學(xué)扮演受傷的人，另一名同學(xué)進展緊急處理演練。四、精囊小卷：同學(xué)欣賞動畫片?馬蜂窩?師：看完了你們明白了什么？以后該怎么去做呢？ 五、我的收獲：1、不當(dāng)心被馬蜂蟄了，要及時 。師：用氨水或者蘇打水涂抹，可以止痛，嚴(yán)重者去醫(yī)院治療。2、今天我給自己涂上 師：你

4、們可真棒?。⊥瑢W(xué)們切記一定不要桶馬蜂窩喲！ 教學(xué)活動小結(jié)：通過這節(jié)課教學(xué)活動，充分調(diào)動同學(xué)的視、聽、說、動，同學(xué)從感官熟悉到理性分析， 讓同學(xué)自己明白桶馬蜂窩的危害，積極預(yù)防此事件的發(fā)生。教學(xué)活動反思：本次課以講述故事、看動畫片形式以及扮演角色演練的方式來讓孩子們理解有關(guān)馬蜂窩桶不得小常識，通過對故事的理解和角色扮演知道為什么馬蜂窩桶不得?；顒舆^程同學(xué)有靜有動，不僅讓同學(xué)熟悉了桶馬蜂窩的危害，而且讓他們自由去扮演角色進展緊急處理演練。整個教學(xué)活動過程教師起到了引導(dǎo)作用，同學(xué)能輕松愉快地完成了本次教學(xué)活動。本課注意到故事能加以圖片或動畫課件的形式來進展，就能完全地吸引同學(xué)的注意力。“親其師，信其

5、道，我引導(dǎo)同學(xué)自主探究，讓他們注意平常馬蜂窩桶不得，假設(shè)發(fā)生了學(xué)會進展緊急處理方法。218遵守公共場所平安規(guī)定教學(xué)活動背景分析：一年級同學(xué)的年齡小，注意力范圍小，時間短，思維具有直觀、形象的特點。全課利用看、聽、說、演、賽等多種形式來展開教學(xué)活動，活潑的動畫片，快樂的演一演，劇烈的 pk 賽，讓孩子們特別喜愛。通過有趣生動的活動，讓同學(xué)理解，熟悉公共場所平安規(guī)定，知道平安標(biāo)識，在日常生活中自覺遵守平安規(guī)定，注意自身的平安。教學(xué)活動目的：1、理解各種公共場所，知道一些常去的公共場所應(yīng)遵守的平安規(guī)定。2、熟悉一些公共平安標(biāo)識。3、強化平安意識，讓同學(xué)熟悉到遵守平安規(guī)定的重要性，自覺遵守公共場所平安

6、規(guī)定。教學(xué)活動對象：小學(xué)一年級的 30 人，全班同學(xué)分 6 組，共 5 組。教學(xué)活動材料：教學(xué)課件、與公共場所平安有關(guān)的視頻、平安標(biāo)識卡片、抽獎盒子等。教學(xué)活動步驟：一、情境園：1、出示圖片：淘淘被電梯夾住手指2、講述故事：8 歲的小男孩淘淘在手扶電梯上瘋跑，不慎摔倒，導(dǎo)致手指被卷入電梯。聞訊而來的消防官兵馬上斷掉電源，拆開電梯將淘淘救出，但淘淘已經(jīng)被電梯“咬斷了兩根手指。3、聽了故事同學(xué)們知道了什么？3小結(jié)：同學(xué)們知道的可真多！看來我們到公共場所，必必必需要遵守那里的平安規(guī)定，才干確保我們的人身和財產(chǎn)平安。今天，我們就來學(xué)習(xí)“第 13 課遵守公共場所平安規(guī)定，看看會教我們些什么知識！板書課題

7、 13、遵守公共場所平安規(guī)定 二、智慧屋：1、理解什么是公共場所提問：同學(xué)們，你知道哪些地方是公共場所呢？小結(jié)：公共場所是指人群常常聚集，效勞于公眾活動的場所，包括街道、馬路、車站、碼頭、機場、廣場等。2、看視頻播放熟悉平安標(biāo)識動畫，讓同學(xué)理解常見的平安標(biāo)識。3、小組 pk 賽（1） 讓同學(xué)從盒子中抽出平安標(biāo)志，并介紹這些標(biāo)志是什么意思？（2） 討論平安標(biāo)識的用途：我們生活中為什么有這么多平安標(biāo)識？它們對我們有什么用途？小朋友想一想，假設(shè)沒有這些平安標(biāo)識行不行？為什么？（3） 總結(jié)：同學(xué)們，我們在公共場所一定要按平安標(biāo)識上的要求行動，才干確保平安。假設(shè)不這樣，會出現(xiàn)很多問題，人們的工作、生活、

8、學(xué)習(xí)就不能正常進展。4、討論：在公共場所我們還應(yīng)怎么做才平安呢？5、齊讀書上?在公共場所應(yīng)做到三點?。三、訓(xùn)練場：1、看一看，想一想出示圖片，下面分別是哪些公共場所？我們應(yīng)該怎么做？2、小模擬。（1） 在公共汽車上，兩個小朋友在瘋跑，汽車突然一個急剎，兩名同學(xué)扮演小朋友，一名同學(xué)扮演司機，進展對話。（2） 兩個小朋友在商場的手扶電梯上打鬧,兩名同學(xué)扮演小朋友，一名同學(xué)扮演管理員，過來制止這樣危險的行為。3、小組討論。（1） 在圖書館里，我們應(yīng)該遵守哪些規(guī)定？（2） 乘坐公共汽車時，我們要注意哪些平安事項？（3） 在電影院里，我們要注意哪些平安事項？（4） 在游樂場乘坐電動設(shè)施時，我們要注意哪些

9、平安事項？4、全班交流小結(jié)：那么淘淘在扶梯上應(yīng)該怎么做呢？教師要送給大家錦囊小卷。四、錦囊小卷：1 播放乘坐手扶電梯動畫2 小結(jié)：乘坐手扶電梯“四不要（1） 不要在手扶電梯上追逐、打鬧，不能背對著電梯，更不能逆向在電梯上奔跑玩耍。（2） 乘手扶電梯不要踩在黃色平安警示線上及兩個階梯相連的部位，不要將手放入梯階與擋板的間隙內(nèi)。（3） 不要在手扶電梯進出口處逗留。（4） 不要讓鞋及衣物觸及手扶電梯擋板。五、我的收獲：41、我知道在公共場所要注意 。2、今天我給自己涂上 顆星。教師總結(jié)：在公共場所，我們必必必需要遵守那里的平安規(guī)定。只有遵守公共場所的平安規(guī)定， 才干確保我們的人身和財產(chǎn)平安。教學(xué)活動

10、小結(jié)：本課通過看、演、玩、議等形式吸引同學(xué)的注意力，在多種活動中讓同學(xué)體驗感受。讓同學(xué)明白要遵守公共場所的平安規(guī)定，熟悉理解常見的公共場所平安標(biāo)識。整堂課氣氛愉快， 同學(xué)學(xué)得輕松。其中小組 pk 賽和模擬情境最受同學(xué)歡迎。在比賽中，同學(xué)熟悉了平安標(biāo)識。在情境模擬中，孩子們將課堂上所學(xué)的內(nèi)容和生活實際聯(lián)系起來。動畫形象直觀，讓一年級的孩子馬上明白所講知識，效果較好。教學(xué)活動反思：一年級的孩子，注意時間較短，課程形式多，人數(shù)要控制在 30 人左右，男女比例平衡。課堂上要注意組織教學(xué)。通過小組賽，獎勵貼紙等多種形式幫助和激勵孩子們。模擬演練關(guān)于孩子來說有一定的難度，可先讓同座間試一試，也可以教師和同

11、學(xué)先演做示范，再讓同學(xué)自己嘗試演，最后全班交流。在同學(xué)嘗試階段，教師要注重指導(dǎo)。在課堂上我們要調(diào)動同學(xué)的已有知識經(jīng)歷，在同學(xué)的知識根底上進展教學(xué)。19安康要“四勤教學(xué)活動背景分析同學(xué)的狀況分析、教學(xué)方式與教學(xué)手段說明等：由于面對的是一群剛剛?cè)雽W(xué)兩個多月的一年級孩子，在教學(xué)時，我盡可能將授課內(nèi)容講的簡單、直觀、有趣，讓孩子們樂聽、易懂，學(xué)會。因此，教學(xué)中我充分運用電子白板功能， 直觀的通過圖片和視頻，讓同學(xué)明白講究個人衛(wèi)生的重要性！學(xué)會如何將“四勤落實到平時的學(xué)習(xí)和生活中。教學(xué)活動目的：1、通過教學(xué)讓同學(xué)知道“四勤指：勤洗手、剪指甲；勤洗澡、換衣服；勤洗頭、常理發(fā)； 勤漱口、長刷牙。2、熟悉皮膚

12、，理解皮膚清潔與身體安康的關(guān)系。3、學(xué)會正確的洗手方法。描述本活動最適宜的教學(xué)對象年齡以及參加者數(shù)量：本次教學(xué)對象最適宜 7-8 歲左右的男，女同學(xué)，參加人數(shù)在 35-60 之間為佳！教學(xué)活動材料清單如紙張、圖畫材料、卡片：電腦、電子白板、圖片、視頻、卡片五張 。教學(xué)活動步驟包括教學(xué)活動本卷須知：1、故事導(dǎo)入，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣。2、講授新課，讓同學(xué)知道“四勤是什么，并將“四勤落實到平常的生活中。3、總結(jié)提升，激勵行為。教學(xué)小結(jié)教學(xué)活動完畢時，教師對活動的總結(jié)和活動意義的提升： 5我們大家一起學(xué)習(xí)了這么多有關(guān)安康的知識，知道了要想有安康的身體做好“四勤的重要性，那如今知道做好個人衛(wèi)生要“四勤指的

13、是哪“四勤了嗎？希望在今后的生活中， 大家都能改掉不良的衛(wèi)生習(xí)慣，真正做到個人衛(wèi)生“四勤，讓自己擁有安康的身體！教學(xué)反思與建議如是否合計班級同學(xué)數(shù)量、男女比例等問題：通過本課教學(xué)，許多孩子知道了勤洗手和勤洗澡非常重要，甚至有孩子一下課就說教師我要去洗手，還有孩子說，明天開始我就要按教師今天教的那樣去做。感覺整體效果較好， 但或許第一次有攝影師出如今課堂，有的孩子顯得有些拘束，不夠活潑。教學(xué)課題：19、安康要“四勤教學(xué)目的：1、通過教學(xué)讓同學(xué)知道“四勤指：勤洗手、剪指甲；勤洗澡、換衣服；勤洗頭、常理發(fā)；勤漱口、長刷牙。2、熟悉皮膚，理解皮膚清潔與身體安康的關(guān)系。3、學(xué)會正確的洗手方法。教學(xué)重點：

14、要保持安康的體魄，必必需養(yǎng)成“四勤好習(xí)慣。教學(xué)難點：在生活中如何做到“四勤,并將“四勤真正落到實處。教學(xué)內(nèi)容：一、講故事，激發(fā)同學(xué)愛洗手的興趣。同學(xué)們喜愛聽故事嗎？今天鄭教師就給大家講個小故事吧，瞧，他叫小明，正和伙伴們外出郊游呢，他玩得可開心了！不知不覺他的小手上沾滿了泥土等臟東西，他好似也沒覺察。這不午餐時間到了，小明手也沒洗拿起一個香噴噴、紅彤彤的蘋果幾口就吃到肚子里去了?？刹坏揭恍r的時間，他的肚子就劇烈的疼了了起來。看，小明疼得哇哇大哭！這可嚇壞了和他一起游戲的小伙伴，他們趕忙找到小明的爸爸、媽媽將他送進了醫(yī)院。唉！本來快樂的郊游，就這樣完畢了，多讓人絕望呀！同學(xué)們，你們知道小明為什

15、么會肚子痛嗎？ 生：因為他不講衛(wèi)生，不洗手就吃東西！小結(jié)：是呀，要想有安康的身體，少生病，就一定要講衛(wèi)生才行！今天我們就一起來學(xué)習(xí) 19課?安康要“四勤?。板題 二、講授新課，學(xué)會“四勤。1、這第一項就是要“勤洗手，剪指甲。出示板書并齊讀。2、出示圖片據(jù)調(diào)查，一只未洗凈的手上有 4 萬到 40 萬個細菌，一克重的指甲垢里藏著細菌和蟲卵有 38 億之多。想看看嗎？來，一起來看看視頻吧！播放視頻。從同學(xué)們的表情中，我知道大家都不喜愛細菌，可你們知道細菌最喜愛什么樣的孩子？假設(shè)小細菌到了我們身上會怎樣？幼兒盡情表現(xiàn)并指名答復(fù)。小結(jié)：細菌最喜愛不愛干凈、不講衛(wèi)生的孩子，假設(shè)小細菌跑到我們身上，就會渾身

16、發(fā)癢， 患皮膚病。瞧，這就是一些不愛洗手、不愛剪指甲的孩子，沒做好個人衛(wèi)生而患了“手足口 病，不僅皮膚會發(fā)炎、生病，還會高燒不只，嚴(yán)重的還會危及到生命！那你們知道我們在做哪些事時要注意洗手呢？組織同學(xué)討論。出示圖片小結(jié)：飯前便后要洗手、玩完玩具后、做游戲后 你們都會洗手嗎？讓生演示自己是怎樣洗手的。向你們剛剛那像洗手小細菌是洗不干凈的，不過學(xué)習(xí)了教師教你們的“正確六步洗手法小細菌就會被消滅好多，想學(xué)嗎？請拿出小手做好準(zhǔn)備吧！出示圖片，學(xué)唱兒歌學(xué)會了嗎，記得在生活中要用喲！這樣小細菌就少了很多時機傷害你了！除了手，我們身體皮膚的清潔衛(wèi)生也不能無視呢！出示圖片當(dāng)皮膚上的污垢多了時，假設(shè)不當(dāng)心抓破了

17、皮6膚，被抓破的地方會紅腫，發(fā)炎，嚴(yán)重時還會長膿包，瘡，癤子等。甚至還會引起發(fā)燒和其他疾病，這是因為細菌侵入了皮膚的緣故。因此為了保持皮膚的清潔，我們應(yīng)當(dāng)勤洗澡常換衣，板書：勤洗澡，換衣服，這樣才干真正徹底去除皮膚上的污垢，消滅皮膚上滋生的細菌。瞧這也是一些沒勤洗澡、或常換衣服的孩子，讓皮膚感染了疾病呢！觀看圖片3、教師發(fā)現(xiàn)你們今天學(xué)的都很認(rèn)真，可瞧瞧這些同小朋友在做什么呢？觀看不愛洗頭、怕剪發(fā)的圖片讓同學(xué)討論！ 板書：勤洗頭，常理發(fā)其實除了手和身上的皮膚，我們的頭部長滿了又長又密的頭發(fā)也是容易藏污納垢、滋長細菌的地方！因為頭部皮膚上常常會有脫落的頭皮屑，當(dāng)頭皮屑，汗水和灰塵等混合在一起時，就

18、會在皮膚上形成污垢。污垢是細菌最愛生活和繁殖的地方，所以我們要常常清洗。同時教師還想告訴你們洗頭時千萬不要用手指甲使勁抓頭皮，那樣會使頭皮受到傷害，應(yīng)該用指腹按揉頭皮，來讓我們拿出手來感受一下吧！同時還應(yīng)常理發(fā)，特別是男生，這樣才會給人一種整潔，清爽，有精神的感覺。在書中還有一個小錦囊，讓我們看看又會讓我們學(xué)到什么知識呢？請大家將書翻到 79 頁，聽教師講講：“梳發(fā)妙用小知識。4、在我們身上有一處藏的細菌比全球的人類還多，知道在哪嗎？讓生猜一猜！5、是呀，就是我們的口腔！讓我們再來觀看一段視頻吧！觀看視頻板書：勤漱口，常刷牙師小結(jié)：假設(shè)你是愛吃甜食，或吃過東西就去睡覺，不愛刷牙的小朋友，細菌就

19、會在你的牙齒里住下來，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。出示圖片同學(xué)討論。瞧，這樣就不能很好地咀嚼食物，而且還很疼，影響我們吃飯睡覺，說話也不清楚，牙齒也變得不好看了。所以，天天吃完飯后要漱口刷牙，我們要保護好自己的牙齒。那你們知道正確的刷牙方法嗎？讓生自由說一說。師適時點評。伸出右手食指，把它當(dāng)成一把小牙刷，和教師一塊刷刷牙吧！ 上牙從上往下刷，下呀從下往上刷，咬合面，來回刷，里里外外都要刷。在我們書后有一張刷牙記錄表，回家后請你們按要求記錄好子和爸爸、媽媽一周刷牙的次數(shù)， 比一比誰的習(xí)慣好吧！三、總結(jié)提升，激勵行為。今天我們大家一起學(xué)習(xí)了這么多有關(guān)安康的知識，知道了要想有安康的身體做好“四勤 的

20、重要性，那如今知道做好個人衛(wèi)生要“四勤指的是哪“四勤了嗎？讓我們一起去完成書中“我的收獲學(xué)習(xí)吧！希望在今后的生活中，大家都能改掉不良的衛(wèi)生習(xí)慣，真正做到個人衛(wèi)生“四勤，讓自己擁有安康的身體。720個人衛(wèi)生“六不要教學(xué)目的：1. 讓同學(xué)理解個人衛(wèi)生的重要性。2. 培養(yǎng)同學(xué)合格衛(wèi)生意識，養(yǎng)成合格的個人衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點：培養(yǎng)合格的個人衛(wèi)生習(xí)慣并在日?；顒又斜３肿龅?。教學(xué)難點：個人衛(wèi)生不僅對安康有著積極的作用，也是精神文明建立的重要內(nèi)容。教學(xué)過程：一導(dǎo)入請同學(xué)觀看視頻:?邋遢大王?提問：看完視頻后，同學(xué)們觀察到“小邋遢有哪些壞習(xí)慣呢？2-3 名同學(xué)自由發(fā)言 ：亂扔垃圾、不注意飲食衛(wèi)生、不講究個人衛(wèi)生

21、等等。提問：那么，教師想問一下同學(xué)們，你們愿不愿意和邋遢同學(xué)做朋友呢？生集體答復(fù)：不愿意！看來同學(xué)們都想做講衛(wèi)生愛干凈的好孩子，那么，做一個講衛(wèi)生愛干凈的好孩子要抑制那些壞習(xí)慣呢？師:出示課題這就是我們今天要學(xué)習(xí)新課?個人衛(wèi)生“六不要?。師板書：1.不亂扔亂倒垃圾提問：為什么不能亂扔亂倒垃圾呢？82-3 名同學(xué)自由發(fā)言：2-3 名生答復(fù)：亂扔亂侄垃圾是不講衛(wèi)生、不文明的行為師歸納：亂扔亂倒垃圾是不文明的行為，因為亂扔亂倒垃圾會影響公共衛(wèi)生，破壞環(huán)境衛(wèi)生又危害人的身體安康，更是不尊重清潔工人的勞作。所以我們無論是在學(xué)校、家里和公共場所都不能亂扔亂倒垃圾。溫馨寄語：我們小朋友都有一個家！那么垃圾也

22、有家，它的家就是“垃圾桶，我們幫垃圾找到自己的家好不好?。繉W(xué)校也是一個大家庭，我們在這個大家庭里共同學(xué)習(xí)生活，所以， 我們每個人都有責(zé)任保護他對不對？2不隨地吐痰提問：隨地吐痰是不文明的行為，因為痰里有病毒和細菌，會污染環(huán)境和傳播疾病。提問：假設(shè)喉嚨里有痰應(yīng)該怎么辦呢？生：吐在紙巾里包好扔進垃圾桶，吐到垃圾桶教師小結(jié)：我們應(yīng)該隨身攜帶紙巾，把痰吐在里面包好扔到垃圾箱里。除了我們不僅要做到不隨地吐痰外，還要特別應(yīng)該注意，“吃過的口香糖也應(yīng)該要用紙巾包好扔到垃圾箱，防止污染環(huán)境。課件展示圖片：提問：我們在哪些地方看到過這樣亂涂亂畫的行為？ 生：廁所、墻壁、旅游景區(qū)提問：這樣的行為文明嗎？生集體答：

23、不文明，因為破壞環(huán)境師小結(jié)：亂涂亂畫不文明，因為亂涂亂畫破壞了我們的環(huán)境，影響了市容市貌。所以我們要從自己做起，不可以在桌椅、墻壁、地面和其他共公設(shè)施亂涂亂畫。不可以隨意損壞公共設(shè)施，損壞是要賠償?shù)?。板?不亂涂亂畫視頻：觀看視頻，學(xué)習(xí)一下怎樣區(qū)分不潔、過期、變質(zhì)的食物？ 提問：吃了不潔、過期、變質(zhì)的食物會有什么病癥？生：會肚子疼、腹瀉，惡心嘔吐、頭暈無力、嚴(yán)重的會危及生命。提問：怎樣防止病從口入？分組討論，推舉一名代表答復(fù)：查看包裝袋上的日期師歸納：不吃路邊攤的東西；吃水果前要把水果洗干凈或者去皮；防止食物被蒼蠅、老鼠和蟑螂污染；吃東西前要洗手；購置食品時，要注意查看包裝袋上的消費日期、保質(zhì)

24、期，超過保質(zhì)期或變質(zhì)的食品不要吃。小游戲：準(zhǔn)備一些包裝食品以小組為單位，讓同學(xué)們在 10 秒鐘內(nèi)找出包裝袋上的消費日期和保質(zhì)期，并識別是否過期和變質(zhì)？請大家看課文集體朗誦：一查：二看：三聞：四摸的主要內(nèi)容。師板書 4不吃不潔、過期、變質(zhì)的食物5. 不隨地大小便 請同學(xué)們看視頻提問：隨地大小便是文明的行為嗎？為什么？答：隨地大小便是不文明的行為，不是！因為隨地大小便不僅污染會損害公共環(huán)境，還會導(dǎo)致疾病的傳播。問：假設(shè)我們在公交車或地鐵上怎么辦呢？所以我們像“小豬豬那樣等到來不及了忍不住了才吱聲對不對？生集體答復(fù)：不對我們應(yīng)該在出門前、上車前先上廁所做好外出的準(zhǔn)備先上廁所?；蛘吒嬖V家長，讓家長給我

25、們提供幫助，不要等到來不及了忍不住了時候才吱聲。9提問：假設(shè)家里養(yǎng)了寵物，出去遛狗時為了防止寵物隨地大小便，應(yīng)該怎么辦呢？答：主人要隨身攜帶塑料袋或鋪墊紙，將便溺物包裹好扔進垃圾桶。6. 不喝生水課件：圖片展示生看圖答復(fù)：為什么不能喝生水？喝了生水會有什么凡響？師：大多生水都沒有到達直接飲用的標(biāo)準(zhǔn)，生水中會含有對人體有害的物質(zhì)或致病菌，因此， 喝生水的人多數(shù)會引起肚子痛、腹瀉等不良凡響，因此我們要喝燒開的水或到達衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的直飲水。二、 復(fù)習(xí)穩(wěn)固，強化新知課件出示圖片：一起回憶今天所學(xué)的內(nèi)容。提問：結(jié)合今天所學(xué)的知識，想一想，你喜愛在哪種環(huán)境下生活？為什么？ 答：優(yōu)美的環(huán)境下生活師小結(jié)：是的，優(yōu)

26、美的環(huán)境讓人流量往返，給人以美的享受；污穢的環(huán)境讓人不愿意接近， 使人產(chǎn)生厭惡的情緒。我們武漢市既是國家衛(wèi)生城市也是精神文明的大都市，因此，我們要不斷的保持和展開這份，因此我們小同學(xué)都要學(xué)做一各保護環(huán)境的小衛(wèi)士。當(dāng)然，優(yōu)美的環(huán)境必必需要我們大家共同努力，從如今做起，從自身做起。大家愿不愿做一名保護環(huán)境的小衛(wèi)士呀！生答:愿意課件圖片展示：有了合格衛(wèi)生習(xí)慣才會有優(yōu)美的生活環(huán)境環(huán)境美了才更有益于身體安康有了安康的身體才干更好的生活和學(xué)習(xí)。四、聯(lián)系實際，貼近生活請同學(xué)們說一說：在日常生活中，應(yīng)該怎樣做一名講究個人衛(wèi)生的文明小少年，除了我們今天學(xué)的“六不要還有哪些呢？四勤：勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤換

27、衣服；六不要請同學(xué)和教師一起來唱兒歌：“講究衛(wèi)生最文明！干干凈凈不得病， 四勤六不要記清。勤洗手來勤洗澡， 飲食安康很重要。不亂扔來不亂畫， 文明如廁大家夸。爭做環(huán)保小衛(wèi)士， 講究衛(wèi)生最文明！1021養(yǎng)成合格的飲食習(xí)慣一、教學(xué)目的1、情感與態(tài)度（1） 讓兒童熟悉到養(yǎng)成合格飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性；（2） 熟悉到不挑食，營養(yǎng)全面對自己的成長是非常重要的；（3） 培養(yǎng)同學(xué)對飲食的科學(xué)態(tài)度。2、行為與習(xí)慣通過活動培養(yǎng)同學(xué)不挑食，注重營養(yǎng)搭配的合格飲食習(xí)慣。3、知識與技能幫助同學(xué)理解粗淺的營養(yǎng)學(xué)知識，知道各種食物中所含的營養(yǎng)是不同的，但都是人體生長發(fā)育所必必必需的；熟悉到偏食會造成不良的后果。二、教學(xué)過程

28、一、聯(lián)系生活，談話導(dǎo)入1、一提到吃，你們肯定有很多話想說，告訴教師，你最喜愛吃什么？不喜愛吃什么？2、這次學(xué)校發(fā)出“關(guān)注安康，珍愛生命的建議，就是要提醒大家懂得安康吃，吃得安康。才不致于在短短的升旗儀式上也會暈倒或是嘔吐的現(xiàn)象。其實，吃也不是一件容易的事，這里面的學(xué)問大著哩！今天我們就來探究探究。板書課題二、自助早餐，樹立樣板師：瞧!這里有著各種各樣的食物出示各種食物：點擊課件，屏幕上出現(xiàn)一個大圓盤，大11圓盤上有各種各樣的菜如今，我們來舉行一次自助早餐會，好不好？在開始前，教師有個友誼提醒早餐要吃好。課件出示友誼提醒：早餐要吃好。 誰先來說說，怎么樣的早餐才算是好的？自助餐會開始了，想吃什么

29、呢？自己來選吧！ 把你選擇的寫在紙上。教師要看哪個同學(xué)的早餐搭配得既合理又營養(yǎng)。1、自主選菜：教師巡視并有意識地注意選兩個選過多或過少的同學(xué)。2、展示交流：3、師：誰來說說你早餐想吃什么？你平常早餐吃什么？4、小結(jié)和過渡師：早餐其實非常重要，同學(xué)們要吃好，最好吃一個雞蛋，蛋黃中的卵磷脂可以進步記憶力， 而喝牛奶，一定要記得加上一點主食如面包之類的，這樣才干確保營養(yǎng)的汲取。 吃飯是一門學(xué)問，掌握了這門學(xué)問，對身體才有好處。怎樣吃得好呢？三、營養(yǎng)小知識1、介紹安康飲食金字塔課件出示這是營養(yǎng)師們匯制的安康飲食金字塔，它包括四大類，第一層就是要吃得最多的五谷類，它包括大米、白面、玉米及其制品,有的地方

30、薯類也是主食的一部分。第二層的瓜果類、水果類我們也要吃得多些；第三層的奶品類、肉魚蛋及豆類我們也要適量的吃。盡量少吃些的是 油糖鹽類。所以說寶塔類的食物我們一定要量類而吃哦。2 、交流討論。師：通過剛剛的理解，你們覺得午餐和晚餐又得怎么吃呀？3、師小結(jié)：午餐一定要主食副食平衡，葷素搭配，營養(yǎng)全面。晚餐呢正相反，應(yīng)吃得清淡， 一點飯或粥，一點蔬菜，睡前再喝一杯牛奶。這樣呀，我們的營養(yǎng)就足夠了。4、食物介紹。師：不過呢，課前教師通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)許多小朋友不喜愛吃青菜、豆腐、西紅柿等食物，課件出示可它們卻是我們身體安康成長不可缺少的朋友，咱們來聽一聽它們的自我介紹吧！ 課件出示：豆腐的介紹：我是又白又嫩

31、的豆腐，是用圓溜溜的黃豆加工而成的，既柔軟又有彈性，吃了不會胖，還可以預(yù)防心臟病。我的吃法有一千多種，外國人都喜愛我，一見到我就說 ok ok， 還夸我是安康食品呢！青菜的介紹：小朋友們好，我是你們不可缺少的好朋友青菜，瞧，我綠綠的裙子，不光好看， 還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必必必需的微量元素，誰要是不喜愛我，就會影響消化、皮膚干裂的，快快和我做朋友吧！西紅柿：我有兩個名字，大名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長得最美麗的一個，我的本領(lǐng)可大了！我含有很多水分、糖分和維生素，人們喜愛把我當(dāng)成水果來吃，我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還可以美容呢！師：水果們各自也都有自己獨特的本領(lǐng)，我們

32、也來聽聽水果們怎么說。蘋果：嗨！大家好，我是人見人愛的蘋果寶寶，我的作用也很大，外皮可以美容。我還有很多營養(yǎng)成分，比方說：有機酸、纖維素、維生素等。人們常說：“一天一個蘋果，疾病遠離我。以后大家要多吃我哦！葡萄：我的吃法很多，可以做葡萄酒，可以晾成葡萄干，還可以直接吃。你只要多吃我，確保你長的又高又壯。西瓜：爽口的我，可是人見人愛，涼爽解渴是我的本領(lǐng)。荔枝：果肉鮮美多汁，性子烈，容易上火，一次不能吃多。12香蕉：我的果肉可含有豐富的維生素,淀粉,蛋白質(zhì)和脂肪等營養(yǎng),并具有清熱去火的作用. 算得上"果中上品。5、聽了它們的介紹，你們有什么想法？6、師小結(jié)點出：食物的營養(yǎng)成分各不一樣，合

33、理安排飲食才有助于身體的發(fā)育，讓我們安康快樂地成長！還有些小朋友不喜愛吃葷菜，比方說魚、肉都不吃，這也不好，因為它們含有豐富的脂肪和蛋白質(zhì)，也是我們的身體不可缺少的。只有不挑食，不偏食的小朋友才會獲得全面的營養(yǎng)，長好身體，很少生病。三、聯(lián)系實際，標(biāo)準(zhǔn)行為理解不良飲食習(xí)慣帶來的危害師：可是有的小朋友卻沒養(yǎng)成合格的飲食習(xí)慣，你們瞧！同時出示書中的四幅圖。問：想想他們?yōu)槭裁磿兂蛇@樣？（1） 圖一：這小子怎么啦？板書：不暴飲暴食師：暴飲暴食為什么不好呢？暴飲暴食是一種不良的飲食習(xí)慣， 暴飲暴食就會完全打亂胃腸道對食物消化汲取的正常節(jié)律。暴飲暴食后會出現(xiàn)頭暈?zāi)X脹、精神恍惚、腸胃不適、胸悶氣急、腹瀉或便

34、秘，嚴(yán)重的，會引起急性胃腸炎，甚至胃出血。它會給人的安康帶來很多危害。（2） 圖二：這個小孩怎么了？師：這樣挑食會引起營養(yǎng)不良。不可以挑食。 板書：不挑食、不偏食（3） 圖三：這個小孩是怎么啦？師：吃飯要細嚼慢咽，這樣狼吞虎咽容易得胃下垂，對身體百害無一利。（4） 圖四：小朋友不喝白開水不好喲？師：最好的飲品還是白開水，常喝飲料容易誘發(fā)糖尿病。（5） 小結(jié)。看！挑食、偏食危害多大啊，食物的營養(yǎng)成分各不一樣，合理安排飲食才有助于身體的發(fā)育，讓你安康快樂地成長?。?） 你以前是否也有類似的現(xiàn)象？ 四、凡響矯正，總結(jié)本課1、通過今天的學(xué)習(xí)，你們來推斷一下這幾個小朋友做得對嗎？2、課件出示書本第 86

35、 頁的圖。補充：合理搭配，細嚼慢咽少喝冷飲，少吃零食，少吃糖、鹽和油炸食品餐前洗手餐后漱口補充：吃飯按時定量，有利于養(yǎng)成有規(guī)律的飲食習(xí)慣，促進胃腸的消化功能，預(yù)防消化不良和營養(yǎng)缺乏，使我們安康成長。3、同學(xué)們今天學(xué)了這些本領(lǐng)，以后你吃飯還會挑著吃嗎？讓我們一起合理安排我們的飲食， 做個安康的小同學(xué)。課件出示： 雞鴨魚肉營養(yǎng)好，蔬菜水果不可少， 葷素搭配講科學(xué)， 天天吃飯不挑食， 我們都是好孩子，個個長得健又壯。五、課后延伸平常我們坐在餐桌上吃飯時，可不能忘了這首兒歌，要做到葷素搭配，營養(yǎng)合理。今天回去做回小營養(yǎng)師，想想今天晚上吃什么？給爸爸、媽媽一個小建議。同時，教師想把下面13的話請你帶給爸

36、爸媽媽課件出示：給爸爸媽媽的話：水果、蔬菜、粗糧中，含有人體日常必必必需的各種維生素，多吃、常吃，有利于少年兒童的安康發(fā)育。只有吃得平衡，孩子才干安康。22預(yù)防食物中毒教學(xué)活動背景分析：食物對一年級同學(xué)來說是一個很有趣的話題，最愛吃什么最討厭什么，談起來滔滔不絕。然而終究吃什么才安康？這是同學(xué)所疑惑的問題。由于同學(xué)的年齡小，對平安常識、措施較難理解，危險幾率遠遠大于高年級的同學(xué)，因此，食品平安教育任務(wù)更加繁重。同學(xué)對根本的食品平安知識理解比較片面，且平安意識較薄弱。各別同學(xué)把好吃食品當(dāng)成了食品平安的食品了，只要好吃，方便，就顧不上食品的平安性了。由于家庭經(jīng)濟越來越好，天天都有足夠的零花錢。他們

37、大部分都是去買小吃?？墒菂s只管買，沒有多少食品平安的知識。為了確保同學(xué)的平安，有必要長期進展食品衛(wèi)生平安教育和預(yù)防食物中毒教育。教師應(yīng)采納多種形式對同學(xué)進展食品平安教育，以強化同學(xué)的食品平安意識，使同學(xué)改變不良的飲食習(xí)慣.，養(yǎng) 成合格的衛(wèi)生習(xí)慣，做到飯前便后洗手，不要到路邊流動攤販處購置食品，防止因一時不慎被傳染疾病或發(fā)生食物中毒，防止病從口入；并教育同學(xué)不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，以進步同學(xué)的平安意識、平安防范才干和自我保護才干。一年級的孩子年齡小，注意力不易穩(wěn)定、集中，意志力比較薄弱，往往憑興趣去熟悉事物，感興趣的會全神貫注，不感興趣的那么心不在焉。上課不專心聽

38、講，教師批評，家長責(zé)備， 他們上課時像是被捆住了手腳，束縛了思維，完全處于被動地位，上一堂課下來又苦又累， 往往從小產(chǎn)生厭學(xué)情緒。假設(shè)可以讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，從小培養(yǎng)起他們的激烈的求知欲、合格的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對孩子們來說，將受益終生。本課教學(xué)中利用多媒體圖14片等直觀手段輔助教學(xué)創(chuàng)設(shè)情景，營造濃郁的課堂學(xué)習(xí)氣氛，內(nèi)容的浮現(xiàn)采納兒童喜聞樂見的形式，引用了出色的故事、案例、視頻等，圖文并茂，通過各種形式進展預(yù)防食物中毒的平安知識、衛(wèi)生常識的宣揚，適宜兒童的思維展開特點和閱讀習(xí)慣，表達了課程內(nèi)容制定的人文性，強化了興趣性和可讀性，對同學(xué)經(jīng)歷與認(rèn)知展開等有很強的促進作用。教學(xué)中運用多種教學(xué)

39、手段，因材施教，如聽故事、看視頻動畫和圖片等激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)同學(xué)進展實際操作訓(xùn)練，穩(wěn)固教學(xué)效果，促進才干的培養(yǎng)，并利用各種檢查、體驗交流的方式促使同學(xué)行為習(xí)慣的形成。通過情境體驗、經(jīng)歷分享、談話溝通、認(rèn)知澄清、行為訓(xùn)練等豐富多樣的活動形式，師生共同參加，引起同學(xué)相應(yīng)的心理體驗，從而施加積極影響。在活動中建立起為同學(xué)所認(rèn)同和承受的標(biāo)準(zhǔn)和價值，促進同學(xué)到達自我熟悉、自我成長。教學(xué)活動目的：1、知識經(jīng)歷積存使同學(xué)初步理解什么是食物中毒，熟悉食物中毒的危害。2、行為技能訓(xùn)練理解食物中毒的種類和特征。3、情感態(tài)度培養(yǎng)懂得如何預(yù)防食物中毒，培養(yǎng)同學(xué)從小養(yǎng)成合格的個人飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點：知道食物

40、中毒的特征及危害，懂得如何預(yù)防食物中毒。教學(xué)難點：食物中毒的種類及特征，懂得如何預(yù)防食物中毒。本活動最適宜的教學(xué)對象年齡以及參加者數(shù)量：本活動最適宜的教學(xué)對象年齡是 6-7 歲，參加者 45 人。教學(xué)活動材料清單：1、同學(xué)購置的超市食品和教師在小攤上買的三無食品2、相關(guān)的食物中毒的種類圖片3、教師制作的課件4、?生命平安教育?課本教學(xué)活動步驟：一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)合計1、師：同學(xué)們，你們知道我們生存在自然界中必必需要什么嗎？同學(xué)交流。對，我們離不開空氣，水、陽光食物。尤其是食物和我們的安康有著親密的聯(lián)系。下面我們來看一段故事: ?小麗和爸爸媽媽怎么了?。課件出示情境圖及故事內(nèi)容2、合計答復(fù)：小麗

41、和爸爸媽媽怎么了？同學(xué)答復(fù)。(板書：食物中毒)師：對，他們食物中毒了。食物中毒是因為吃了含有有毒或有害物質(zhì)的食物而引起的疾病， 它嚴(yán)重威脅著人們的平安與安康。3、提醒課題：俗話說，民以食為天，食以安為先。但近年來，食品平安事件頻頻曝光，如瘦肉精、染色饅頭、假薯粉食品平安問題成為近年來言論關(guān)注的焦點。今天我們一起來學(xué)習(xí)如何預(yù)防食物中毒。補充完好課題：預(yù)防食物中毒二、典型案例，加深熟悉1、課件出示食物中毒事件部分圖片2、同學(xué)談感想：你有什么話想說？關(guān)于食物中毒，你們想知道些什么呢？同學(xué)交流。 三、觀察交流，學(xué)習(xí)新知1、食物中毒的特征15課件出示：食物中毒的病癥圖片食物中毒的人有哪些病癥呢？同學(xué)交流

42、。師：食物中毒一般發(fā)病較急，會出現(xiàn)肚子痛、腹瀉、惡心、嘔吐頭暈、無力等病癥。板書： 食物中毒的病癥：肚子痛、腹瀉、惡心、嘔吐頭暈、無力等依據(jù)吃進有毒食物的多少以及中毒者的體質(zhì)強弱，病癥的輕重有所不同。你還知道哪些食物中毒的特征？課件出示相關(guān)內(nèi)容師：食物中毒的特征還有：發(fā)病集中；與食物有關(guān)；無傳染性；季節(jié)顯然。2、食物中毒的種類師：同學(xué)們，你們知道吃了哪些東西會引起食物中毒呢？課件出示相應(yīng)圖片同學(xué)交流。師：1食品放置時間太長，誤食了發(fā)霉的食物；2本身具有毒性，如有毒的蘑菇、河豚魚等；3食品加熱不充分或未煮熟燒透；4誤食混入農(nóng)藥的食品和有毒動植物食品；5生食未洗凈的食物。依據(jù)不同的中毒原因，食物中

43、毒一般分為以下幾類：細菌性食物中毒、動物性食物中毒、植物性食物中毒、化學(xué)性食物中毒板書后課件出示3、食物中毒的預(yù)防師：我們天天都要吃食物，要與各種食物打交道?？墒窃鯓映圆鸥沙猿霭部?，防止“病從口入呢？下面我們來看一組圖片，看看什么對我們的安康有害？（1） 課件出示：變質(zhì)食品、污染水源等不利人體安康的圖片討論交流：看了這些圖片，說說怎樣預(yù)防食物中毒？同學(xué)交流匯報后，師板書預(yù)防食物中毒小竅門，同時課件出示預(yù)防食物中毒的方法。（2） 請同學(xué)們匯報對學(xué)校四周小攤進展實際調(diào)查的結(jié)果。同學(xué)談到的狀況主要有以下幾個方面：炸火腿腸等的桌子又黑又臟，食用油反復(fù)高溫沸騰，產(chǎn)生致癌物質(zhì)。制棉花糖的機器都是污垢，還不

44、時會有臟東西掉進去，賣主自身也很臟， 根本不講衛(wèi)生。袋裝食品沒有明確的產(chǎn)地、商標(biāo)，有的已過保質(zhì)期。課件展示小結(jié)：大家的眼睛可真亮！觀察得非常仔細，調(diào)查得很全面，發(fā)現(xiàn)的問題還真不少。這樣的食品我們同學(xué)吃了能不生病嗎？4、平安食品的標(biāo)識那么終究什么的食品才是平安的呢？請同學(xué)拿出自己從大超市買的食品和我手里的小攤上的食品進展比較，看看平安的食品必必需有哪些標(biāo)識。同學(xué)比較從大超市買的食品和小攤上的食品并且討論：平安的食品必必需有哪些標(biāo)識？平安的食品要有消費日期、消費廠家具體的地址和 、保質(zhì)期、食品的具體組成成分和重量等。課件出示平安標(biāo)識5、視頻播放：預(yù)防食物中毒看了這段視頻，你有什么話想說？你在飲食方

45、面哪些地方做得不夠好？今后你該怎么做？ 同學(xué)交流。四、聯(lián)系實際，學(xué)以致用1、想一想。他們這樣做對不對，為什么？（1） 小明放學(xué)回家，看見桌子上放著一個紅蘋果，他拿起來就吃。（2） 星期天，小麗一個人在家里做作業(yè)，感覺肚子有點餓，就從冰箱里拿出幾天前吃剩的飯菜來吃。2、出示相應(yīng)圖片，說一說依據(jù)食物中毒的種類，怎樣分類？指名同學(xué)分類，并描述分別是哪幾類。集體評價。3、出示課本第 111 頁的兒歌?一不當(dāng)心會中毒?，讀一讀，說說小黑豬怎么了？它吃了什么？16是哪種食物中毒？4、我的收獲。不會寫的字可以寫拼音。（1） 飯前、便后洗手。（2） 不買“無食品。（3） 不在無證排擋和地攤吃。（4） 今天我給

46、自己涂上顆星。五、活動總結(jié)，熟悉升華同學(xué)們，食品平安和我們的生命息息相關(guān)，大家一定要進步警覺，搞好個人飲食衛(wèi)生，把好飲食關(guān)，防止病從口入，這樣我們才干安康快樂成長。你們能做到嗎？課件出示：兒歌?食品平安真重要?同學(xué)跟教師拍手念兒歌。食品平安真重要，病從口入危害大。合格習(xí)慣要養(yǎng)成，食品挑選切仔細?！叭裏o食品莫食用，有害物質(zhì)在其中。小攤小販莫相信，衛(wèi)生更是談不上。過期食品須注意，油炸腌制要少吃； 零食飲料要克制，變質(zhì)食物咱不理。飯前便后勤洗手，身體安康數(shù)第一。孩子們，生命是我們自己的，安康是我們自己的，希望大家銘記食品平安，維護安康，珍惜生命，從小養(yǎng)成合格的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。附：板書制定預(yù)防食物中毒食

47、物中毒的常見病癥：腹痛、腹瀉、惡心、嘔吐等食物中毒的種類：1、細菌性食物中毒2、動物性食物中毒3、植物性食物中毒4、化學(xué)性食物中毒食物中毒的預(yù)防：1、不在無證排擋和地攤吃東西2、不買“三無食品3、瓜果、蔬菜生吃時要洗凈、消毒4、不吃腐敗變質(zhì)食物、肉類食物要煮熟5、飯前、便后勤洗手教學(xué)反思與建議：?預(yù)防食物中毒?是一年級?生命平安教育?第三單元 “安康生活 關(guān)愛生命中的內(nèi)容。本課的教學(xué)關(guān)注同學(xué)的飲食安康平安，預(yù)防食物中毒，培養(yǎng)安康飲食的意識，使同學(xué)形成合格的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。為了達成教學(xué)目的，活動制定始終圍繞從生活中來，到生活中去這條主線展開活動。本課的特點表達在：一、活用教材，凸現(xiàn)課堂的實效性。課

48、堂施行中，做到正確解讀教材、分析學(xué)情，結(jié)合一年級同學(xué)的實際狀況，制定具體的教學(xué)活動，以使他們對飲食安康進展必要理解并掌握，形成合格的習(xí)慣。教材只有簡單的幾幅圖，但包涵著深入的安康飲食平安教育的豐富內(nèi)容，所以在教學(xué)中不僅僅限于課本插圖的分析，還結(jié)合實際，活用教材，對教材進展二度開發(fā)，補充、修改和拓展，用同學(xué)身邊的鮮17活案例使教學(xué)內(nèi)容與同學(xué)的生活實際、 經(jīng)歷、閱歷以及他們的心理展開相吻合，通過引導(dǎo)同學(xué)體驗具體的生活場景、生活現(xiàn)象以及典型案例，關(guān)注生活中的食物中毒事件，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望，并結(jié)合生活實際進展積極地反思和探究，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注飲食方面的衛(wèi)生問題， 使同學(xué)獲得真實的感受和經(jīng)歷，凸現(xiàn)教學(xué)課堂

49、的實效性，養(yǎng)成合格飲食習(xí)慣，使同學(xué)從心靈深處熟悉食品平安的重要，實在體驗食物平安隱患。二、走進生活，重視兒童的理論體驗，有效達成教學(xué)目的飲食平安的教育就是要讓同學(xué)形成持久的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。本課題從同學(xué)的生活情景入手， 用小麗展現(xiàn)生病的痛苦，引入所學(xué)內(nèi)容，讓同學(xué)通過情景合計分析，小麗和爸爸媽媽怎么了? 讓同學(xué)在身邊事例的感染下受到啟發(fā)，明白并知道食物中毒的病癥，以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愿望， 理解食物中毒的原因是什么以及怎樣預(yù)防食物中毒，通過展示相應(yīng)的圖片介紹與同學(xué)交流、情境分析等活動的展開，有效地達本錢課的教學(xué)目的。三、采納活動教學(xué)，興趣性浮現(xiàn)，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)興趣。本課程是一種以體驗性學(xué)習(xí)為主的課程。對

50、個體而言，人的感受和體驗產(chǎn)生于人的活動， 再出色再生動的講授都無法替代個人的親身感受和體驗。教師按照“活動教學(xué)的思想，依據(jù)課伊始創(chuàng)設(shè)的情境，以個體經(jīng)歷為載體，以活動為中介，精心制定看圖交流、視頻播放、兒歌誦讀等活動，用活動引導(dǎo)同學(xué)探究安康飲食，預(yù)防食物中毒。在合作交流中透視生活事件，提升生活的經(jīng)歷。用聽故事、讀兒歌、看視頻動畫等形式激發(fā)同學(xué)參加活動的興趣，引導(dǎo)同學(xué)多方面、多角度全面合計問題，讓同學(xué)在充滿童趣的情景中學(xué)到知識，養(yǎng)成習(xí)慣。每一節(jié)課都是有遺憾的，本節(jié)課活動制定，只合計了適宜班級同學(xué)數(shù)量，關(guān)于男女比例沒有涉入。另外，在活動中還發(fā)現(xiàn)各別同學(xué)不敢正視自己的錯誤，比方購置零食，喜愛的東西吃很

51、多等現(xiàn)象是同學(xué)普遍存在的，但在課堂上有些同學(xué)不敢成認(rèn)。教師在同學(xué)形成正確的學(xué)習(xí)生活態(tài)度方面還要多做引導(dǎo)。23預(yù)防狂犬病制定理念：1. 本課是以“安康生活，關(guān)愛生命為主題的第三單元中的一課。此單元內(nèi)容的編排的宗旨是：通過本單元的學(xué)習(xí)，同學(xué)能理解安康生活方式的內(nèi)涵，樹立安康生活新觀念，學(xué)習(xí)安康生存與生活的根本技能，養(yǎng)成安康的生活習(xí)慣。做一個行為文明、習(xí)慣合格、身心安康的小同學(xué)。課程以“學(xué)習(xí)根本技能，養(yǎng)成生活好習(xí)慣為主要目的，一切活動圍繞著這一中心而進展。2. 一年級的孩子雖有一定的生活經(jīng)歷，對小貓、小狗等動物的喜愛，只是憑著他們單純?nèi)蚀鹊谋拘裕蠖鄶?shù)的孩子卻不知道：這些得意的小動物在與我們親密接觸

52、、帶給我們快樂時， 也會帶來潛在的危險將致命的病毒如狂犬病傳染給我們，并奪去我們的生命。在教學(xué)中，要以同學(xué)身邊、生活中發(fā)生的事，引導(dǎo)同學(xué)充分熟悉到此類傳染病對人的危害，讓同學(xué)懂得在善待小動物、關(guān)愛小動物的同時，也要維護、確保自身的平安與安康。教學(xué)中以醫(yī)生講述病例及有關(guān)預(yù)防方法，和師生演的情景短劇等方式讓同學(xué)在參加、體驗中學(xué)到預(yù)防知識。教學(xué)目的：1. 知識目的：理解狂犬病的主要病癥和傳播途徑，以及它對我們的危害，讓同學(xué)熟悉到預(yù)防的重要性。2. 才干目的：讓同學(xué)在活動中掌握一些根底的狂犬病的防治方法。183.情感目的：關(guān)愛生命，安康生活，和諧共處。4. 革新目的：將所學(xué)知識運用到生活中。教學(xué)步驟：

53、課前準(zhǔn)備：同學(xué)：搜集人與家養(yǎng)寵物或小動物之間的有趣的事。教師：1.課前調(diào)查本班同學(xué)家庭養(yǎng)寵物狀況。2. 制作 ppt 課件。3. 聯(lián)系本地的一位醫(yī)生或?qū)W校的校醫(yī)。4. 師生共同準(zhǔn)備四個情景短劇。教學(xué)過程：一、說趣事，談話導(dǎo)入。1. 師：我理解到我們班有很多養(yǎng)了小貓、小狗、小兔等寵物，誰來講一講你和它們之間發(fā)生有趣的事？同學(xué)自由說2. 師：從這一件件的趣事中，我感受到了同學(xué)們與動物們一起時的快樂。有沒有人和小動物相處時發(fā)生過不愉快的事？同學(xué)交流3. 師：小動物們就像我們小朋友，有各自的脾氣，有自己的生活習(xí)性，假設(shè)用不恰當(dāng)?shù)姆绞脚c它們相處，就有可能對我們造成傷害。我們被小動物抓傷或咬傷后，容易感染

54、上動物身上的病毒，我們就會生病，甚至?xí)虼耸ド?。其中最容易傳染給人的“狂犬病就是最致命的一種傳染病。今天，我特意請來區(qū)醫(yī)院在治療狂犬病方面有著豐富經(jīng)歷的劉醫(yī)生，他將講述一些工作中事。并教給我們一些預(yù)防狂犬病的方法。導(dǎo)入本課課題：預(yù)防狂犬病二、聽專家講述，學(xué)習(xí)預(yù)防方法。劉醫(yī)生講述醫(yī)治患者過程中的所見所聞。1. 配合 ppt 介紹狂犬病的病癥、病因及傳染源、傳播途徑. 狂犬病的臨床表現(xiàn)。有關(guān)知識狂犬病是狂犬病毒引起的一種急性傳染病，多見于狗、貓、狼等肉食動物， 人因被病獸咬傷或抓傷而被感染，所以又叫瘋狗病?？袢〉闹饕獋魅驹词遣∪?，病毒主要存在于這些病犬的唾液中，在發(fā)病前數(shù)天已具有傳染性。如被

55、病犬咬傷或抓傷，病毒就會通過被咬傷口侵入體內(nèi)，也可是有病毒的唾液碰到了原來沒有完全愈合的傷口而感染，另外，狂犬病人的唾液中也含有病毒，因此狂犬病人也具有傳染性。發(fā)病早期會出現(xiàn)低熱、頭痛、咽喉痛、疲乏、惡心等病癥，跟感冒的病癥非常相似，被咬傷或抓傷的傷口及其四周有麻、癢、痛的感覺，四肢還會有螞蟻爬的感覺。過后人會進入一個高度興奮狀態(tài)，出現(xiàn)恐懼不安，對聲音、光線、風(fēng)、水等刺激非常敏感，喉部發(fā)緊，吞咽困難，恐水、怕風(fēng)、多汗、流口水等現(xiàn)象。其中以恐水癥最典型，病人在非?？实臓顩r下也不敢飲水，因為一看見水或者聽到水聲甚至提到水字都會引起咽喉部嚴(yán)重的痙攣，進而不敢碰水及飲水。嚴(yán)重的會出現(xiàn)精神失常，幻視幻聽，沖撞嚎叫等狀況。這樣的興奮期一般會繼續(xù) 13 天。興奮期一過，人會慢慢的寧靜下來，痙攣發(fā)作也會停頓，但是會出現(xiàn)全身癱瘓的現(xiàn)象，呼吸開始變?nèi)醪⑶覜]有規(guī)律，血壓下降，昏迷，最后因為呼吸循環(huán)衰竭而死亡。2. 假設(shè)不慎被小動物咬傷或抓傷，我們應(yīng)該怎么辦？ 醫(yī)生、教師、同學(xué)互動ppt 相機出示預(yù)防方法。三、三方互動，穩(wěn)固預(yù)防方法。1. 師生合作演生活情景短劇19同學(xué)觀看，交流。醫(yī)生做裁判。生活情景劇中有是否對寵物進展免疫接種，被貓狗舔到傷口，抓傷或咬傷該怎么辦？