國學誦讀與幼兒一日生活有效結合的行動研究

1、    “國學誦讀與幼兒一日生活有效結合”的行動研究    胡婉娜 劉琴幼兒園教育指導綱要（試行）中指出：“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經驗。”著名教育家陶行知先生指出：一日生活皆教育。 教育在幼兒園一日生活中無處不在，處處都是教育的契機，因為幼兒園良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣的培養(yǎng)需要在一日生活的各項活動中養(yǎng)成，幼兒的語言思維能力和社會情感是在一日生活的各個環(huán)節(jié)中發(fā)展起來的；幼兒的啟蒙教育、全面發(fā)展更是在豐富多彩、動靜交替的一日活動中實現的。因此，最好的教育就是“從生

2、活中學習，從經驗中學習”。我們應本著以兒童發(fā)展為本的目標，科學合理地實施多種教育手段，把握一日生活各個環(huán)節(jié)的教育契機，不斷優(yōu)化幼兒的一日生活，使幼兒園教育真正做到以幼兒為本。那為什么要加入國學因素呢？因為我們發(fā)現，在幼兒園一日生活各個環(huán)節(jié)中滲透不同內容不同形式的國學傳統文化，不僅能全面提高幼兒的傳統文化修養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，而且讓幼兒在寬松的環(huán)境下接受國學教育，更符合幼兒的接受規(guī)律以及能力，因此，我們將國學誦讀與一日生活中有效的結合起來，主要體現在以下五個方面。一、主題活動中國學的滲透：1.國學在語言活動中的滲透：語言活動中老師對古詩進行解析、朗誦、吟唱，有時也將國學內容巧妙地編成各種

3、有趣的小游戲，如情境表演、快樂說唱、詩歌聯唱等。比如我們吟唱的唐詩聯唱水調歌頭月滿西樓等等，都是將國學內容與歌曲有機結合，有利于調動孩子學習國學的積極性，收到事半功倍的效果。2.美工活動與國學的結合：為了讓幼兒更好的體會古詩詞的含義，發(fā)展想象力與創(chuàng)造力，在美工區(qū)，我們和孩子一起對古詩進行詩配畫活動，這是我們的詩配畫。美工活動中，我們和孩子一起對馬勺、團扇、紙盤等進行與詩詞有關的裝飾活動，引導幼兒更好的理解詩詞，讓孩子們學會用眼睛去觀察，用心去體會，展開充分想象，挖掘詩歌的內在含義。3.在節(jié)令性的課程學習中滲透國學：我們利用端午、中秋、重陽等傳統節(jié)日，引導幼兒了解傳統節(jié)日的由來并吟誦與之相關的古

4、詩，加深幼兒對于傳統文化的理解和學習。這是我園開展的以“九九重陽節(jié)，濃濃敬老情”為主題的誦讀活動，我們一起來看一下。在紀念長征勝利80周年的時候，我們引導幼兒誦讀婁山關七律.長征等詩詞，緬懷革命先烈，牢記優(yōu)良傳統。國慶節(jié)前夕，我們引入了毛主席的近現代詩詞沁園春.雪沁園春.長沙等，這是大一班幼兒在吟誦。二、過渡環(huán)節(jié)的有效利用1.晨讀時間：俗話說：耳熟能詳，在早上入園時間給幼兒播放國學誦讀音頻，讓幼兒在聽和跟讀的過程中感受國學的韻味。2.餐前餐后：在餐后、餐前讓孩子在與實際生活相結合的基礎上，學習感受經典禮儀。由老師和小朋友共同進行誦讀或接龍游戲，鞏固掌握。來看一下孩子們的古詩接龍，這是大二班早餐

5、后的男孩女孩拉詩賽，一起來欣賞下。當然，這只是我們從孩子誦讀中選取的一小部分，由于時間關系，我們不再一一展示。3.課間小過度：在活動與活動之間，在幼兒入廁喝水的陸續(xù)歸隊環(huán)節(jié)中，老師根據孩子們的年齡特點和興趣，創(chuàng)編了一個個形象、有趣的手指游戲，帶領孩子學學玩玩，體驗經典古詩的魅力。下面是托班的手指游戲。這是小班老師將山行編成了手指游戲。4.睡前散步環(huán)節(jié)：每天睡覺之前我們都會讓孩子玩一玩、散散步，而讓孩子在散步的時候，抑揚頓挫的吟誦古詩，不僅陶冶了幼兒的情操，也積淀孩子的國學涵養(yǎng)。來看一下中班睡前散步活動。5.離園： 離園活動作為畫龍點睛的一筆，在一日活動中占據重要地位，它從側面向家長反映了幼兒園

6、的教育工作，是家園互動的一個窗口。在離園時候我們和孩子一起朗誦一下國學經典古詩詞，不僅讓孩子們興奮、焦急的心情得到緩解，而且也給家長展示了我們的所學。來看一下小班是怎么離園的。這是大班離園活動。三、戶外活動中貫穿國學：早操音樂弟子規(guī)讀唐詩響起的時候，快樂也在孩子們中傳遞開來，孩子們踏著歡快的腳步感受著古詩的魅力。1.國學經典的解讀：每周幼兒園開展的升旗儀式，教師會利用這個環(huán)節(jié)為全園幼兒解讀三字經、弟子規(guī)等內容。并帶領幼兒誦讀相關的經典段落。這是我們的李嬌老師在為孩子們解讀弟子規(guī)2.國學小律動：我們將千字文笠翁對韻等國學經典編排成舞蹈、律動、籃球操，和孩子們一起活動的同時感受經典，從而達到感受和

7、認知，內容和情感，語言和行為的有機統一。下面是中班的三字經籃球操，這是大班的千字文籃球操。四、為孩子們搭建國學誦讀的平臺為了讓孩子們更好的汲取優(yōu)秀傳統文化中的營養(yǎng)，我們給孩子們創(chuàng)造有利條件，為他們搭建國學誦讀、展示自我的舞臺，目前我們已舉行兩屆詩詞大會，在傳承經典的同時，弘揚忠、孝、禮、義等中華民族傳統美德，不僅僅增加了親子間的默契，還成為十分活躍的交流平臺。我們來看一下詩詞大賽中孩子們的精彩表現。五、家庭活動中國學的滲透1.親子活動：家庭中對古詩進行詩配畫，讓孩子通過繪畫更好的理解古詩含義。也可以給楓橋夜泊、天凈沙.秋思梅花等配畫，還可以用連環(huán)畫畫出名著中的故事，加深理解。2.211工程：在幼教中心的倡議下，我園開展國學經典誦讀“21天養(yǎng)成一個好習慣”活動，簡稱211工程。家長每天晚上和孩子一起進行經典誦讀活動，并用視頻記錄下來，發(fā)到朋友圈里，也可以講述國學經典故事。現在絕大部分的國學經典都包含著生動有趣的小故事，如三字經 中“孟母三遷”“九齡溫習”等等內容，都可以給孩子講述。不僅能幫助孩子養(yǎng)成誦讀國學經典的好習慣，也帶動家庭體驗國學經