最新 2014 2015 浙江攝影出版社 浙攝版 小學(xué) 信息技術(shù) 六年級(jí)上冊(cè) 教案

1、 六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué) 備課用紙教學(xué)內(nèi)容第1課 走進(jìn)計(jì)算機(jī)教 時(shí)1課時(shí)教學(xué)時(shí)間2015年 月 日教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：了解計(jì)算機(jī)內(nèi)部的硬件組成及基本功能；了解計(jì)算機(jī)最基本的工作流程及各設(shè)備的作用。 2、情感目標(biāo)：感受科學(xué)技術(shù)發(fā)展的迅速，激發(fā)強(qiáng)烈的求知欲。重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：了解計(jì)算機(jī)內(nèi)部主要硬件功能。 2、教學(xué)難點(diǎn)：了解計(jì)算機(jī)的工作流程。教學(xué)過程：1、 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)各個(gè)硬件設(shè)備： 讓我們?cè)谑兰o(jì)博士帶領(lǐng)下走近計(jì)算機(jī)吧！（課件演示：計(jì)算機(jī)發(fā)展史，計(jì)算機(jī)組成部分，計(jì)算機(jī)各部件的作用）。 同學(xué)們還有什么不明白的嗎？可以向老師提出來？看看誰提的問題最有水平？ 2、理解計(jì)算機(jī)軟件概念： 介紹什么是軟件？軟

2、件是程序和數(shù)據(jù)，它好像人大腦中的思想、知識(shí)和學(xué)問，這是計(jì)算機(jī)的靈魂。軟件是怎樣制作出來的？軟件是由懂計(jì)算機(jī)語言的程序設(shè)計(jì)員設(shè)計(jì)出來的。 一臺(tái)計(jì)算機(jī)是由軟件和硬件組成的，兩次缺一不可。軟件按作用不同可分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。例：windows98 就是一種系統(tǒng)軟件，wps2000就是一種應(yīng)用軟件。 3、鞏固練習(xí)： （1）選擇填空：軟件 硬件 小神游在利用畫圖（軟件）畫畫。將計(jì)算機(jī)上文章打印出來的打印機(jī)是（硬件）。工程師利用制圖（軟件）設(shè)計(jì)機(jī)械零件，將設(shè)計(jì)的機(jī)械零件圖輸出到紙上的設(shè)備是（硬件）。 （2）請(qǐng)每個(gè)同學(xué)打開教師機(jī)上的“拼拼湊湊”軟件組裝出一臺(tái)計(jì)算機(jī)。 4、擴(kuò)展思考： （1）對(duì)于現(xiàn)在的計(jì)算

3、機(jī)你還想加上什么設(shè)備？做什么用？你想讓計(jì)算機(jī)幫你做些什么？ （2）想象一下將來的計(jì)算機(jī)也許是什么樣的？教學(xué)反思： 備課教師簽名： 六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué) 備課用紙教學(xué)內(nèi)容第2課 計(jì)算機(jī)的發(fā)展教 時(shí)1課時(shí)教學(xué)時(shí)間2015年 月 日教學(xué)目標(biāo)1、了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展?fàn)顩r 2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦技巧的探索 3、提高學(xué)生對(duì)電腦的興趣重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史。 2、教學(xué)難點(diǎn)：暢想、設(shè)計(jì)未來的計(jì)算機(jī)。教學(xué)過程：（一）第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)的誕生 1946年世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)“ENIAC”(Electronic Numerical Integrator And Computer，即電子數(shù)字積分計(jì)算機(jī))在

4、美國賓夕法尼亞大學(xué)研制成功。這臺(tái)計(jì)算機(jī)總共使用了18000多只電子管，1500多個(gè)繼電器，重量達(dá)30多噸，占地180平方米，耗電150千瓦，其運(yùn)算速度為每秒鐘5000次。 雖然世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)十分龐大，性能也不是很高，但是它卻奠定了計(jì)算機(jī)的發(fā)展基礎(chǔ)，在科學(xué)技術(shù)發(fā)展史上，開辟了一個(gè)新的紀(jì)元。 （二）計(jì)算機(jī)的發(fā)展 自世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)問世以來，在隨后的幾十年中，電子計(jì)算機(jī)以異常迅猛的速度發(fā)展。電子計(jì)算機(jī)從誕生到現(xiàn)在大致上經(jīng)歷了四代： 第一代是電子管計(jì)算機(jī)，開始于1946年，結(jié)構(gòu)上以中央處理機(jī)為中心，使用機(jī)器語言，存儲(chǔ)量小，主要用于數(shù)值計(jì)算。 第二代是晶體管計(jì)算機(jī)，開始于1958年，結(jié)構(gòu)上

5、以存儲(chǔ)器為中心，使用高級(jí)程序設(shè)計(jì)語言，應(yīng)用領(lǐng)域擴(kuò)大到數(shù)據(jù)處理和工業(yè)控制等方面。 第三代是中小規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)，開始于1964年，這一代計(jì)算機(jī)仍然以存儲(chǔ)器為中心，機(jī)種多樣化、系列化，外部設(shè)備不斷增加、功能不斷擴(kuò)大，軟件的功能進(jìn)一步完善，除了用于數(shù)值計(jì)算和數(shù)據(jù)處理外，已經(jīng)可以處理圖像、文字等資料。第四代是大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)，開始于1971年，應(yīng)用范圍非常廣泛，已經(jīng)深入到社會(huì)生活和生產(chǎn)的眾多方面。因?yàn)橛辛舜笠?guī)模和超大規(guī)模集成電路，計(jì)算機(jī)的核心部件可以集成在一塊或幾塊芯片上，從而出現(xiàn)了微型計(jì)算機(jī)。 我國計(jì)算機(jī)事業(yè)的發(fā)展 雖然我國計(jì)算機(jī)事業(yè)起步較晚，但發(fā)展很快。1956年我國開始規(guī)劃電子計(jì)

6、算機(jī)研制工作；1957年由中國科學(xué)院計(jì)算機(jī)研究所和北京有線電廠著手進(jìn)行；1958年8月1日成功地研制出了第一臺(tái)電子管計(jì)算機(jī)，即DJS-1型計(jì)算機(jī)。這臺(tái)計(jì)算機(jī)共計(jì)用了4200個(gè)電子管、4000個(gè)晶體二極管，運(yùn)算速度為1萬次每秒。此后，在我國計(jì)算機(jī)科學(xué)工作者的努力下，計(jì)算機(jī)事業(yè)發(fā)展迅速，1964年運(yùn)算速度為5萬次每秒的晶體管計(jì)算機(jī)正式投入運(yùn)行；1973年以集成電路為主要元器件的150型和665型計(jì)算機(jī)相繼研制成功；1983年2月，運(yùn)算速度為1億次每秒的銀河-I巨型計(jì)算機(jī)由中國國防科學(xué)大學(xué)在長沙研制成功；1992年11月，運(yùn)算速度為10億次每秒的銀河-II巨型計(jì)算機(jī)研制成功；1997年11月，運(yùn)算速

7、度為100億次每秒的銀河-III巨型計(jì)算機(jī)研制成功，標(biāo)志著我國計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)快入了國際先進(jìn)行列。（三）未來的電腦 未來的電腦將向多功能、微型化、網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展 甚至可以穿在身上、戴在手腕上，還可以隨時(shí)與外界聯(lián)絡(luò)、通信電腦將成為人們?nèi)粘９ぷ?、學(xué)習(xí)、生活中不可缺少的工具。 討論：你想像中的未來電腦是什么樣的？ （四）課外要求： 通過網(wǎng)絡(luò)或去圖書館查閱有關(guān)計(jì)算機(jī)發(fā)展史方面的資料教學(xué)反思： 備課教師簽名： 六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué) 備課用紙教學(xué)內(nèi)容第3課 計(jì)算機(jī)病毒的防治教 時(shí)1課時(shí)教學(xué)時(shí)間2015年 月 日教學(xué)目標(biāo)1、 了解什么是計(jì)算機(jī)病毒以及計(jì)算機(jī)病毒的危害、傳播方式、防治措施。2、學(xué)會(huì)利用殺毒軟件

8、或在線殺毒的方式查殺計(jì)算機(jī)病毒。3、在深刻了解計(jì)算機(jī)病毒危害的基礎(chǔ)上，形成病毒防護(hù)意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生正確的版權(quán)意識(shí)。重難點(diǎn)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)病毒的傳播方式及防治方法。 難點(diǎn)：殺毒或防病毒的相關(guān)措施 教學(xué)過程： 一、課堂引入。情境：展示留言。最近一段時(shí)間沒有上網(wǎng)了，昨天一上來，看見你一個(gè)勁的和很多人在聊天，說話的態(tài)度和語氣似乎不像是你的風(fēng)格，應(yīng)該不會(huì)是你吧，可裝得也夠像的，我錄了視頻，你打開看看：教師：請(qǐng)同學(xué)們幫老師拿個(gè)決定，要不要打開看看？學(xué)生：議論，并發(fā)表自己的見解。教師：作個(gè)簡單調(diào)查：打開的缺少信息安全意識(shí)。 二、認(rèn)識(shí)木馬教師：老師也不太清楚，這是個(gè)什么文

9、件，當(dāng)時(shí)就覺得好奇，就下載了。演示：遠(yuǎn)程控制已下載客戶端木馬的電腦。學(xué)生：讓學(xué)生親身體驗(yàn)病毒的危害,知道上網(wǎng)沒有高度的安全意識(shí)將會(huì)導(dǎo)致怎樣嚴(yán)重的后果。教師：簡單講述木馬的攻擊過程：簡單講解木馬病毒攻擊的過程：動(dòng)聽的語言誘騙對(duì)方運(yùn)行木馬文件，從而達(dá)到入侵的目的學(xué)生：聽講，觀看 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生對(duì)特洛伊木馬的入侵有更深層次的認(rèn)識(shí)教師：介紹幾種常見的木馬病毒。 三、木馬的防冶學(xué)生：討論對(duì)策教師：、系統(tǒng)升級(jí)、用殺毒軟件、木馬專殺工具 四、其它常見病毒教師：進(jìn)一步介紹幾種“毒王”級(jí)的病毒。  1、CIH病毒的由來，癥狀和危害性以及作者其人。2、求職信病毒的

10、特征3、震蕩波病毒的危害以及作者其人。4、女鬼病毒的特征（引導(dǎo)學(xué)生正面理解：病毒給我們的計(jì)算機(jī)帶來如此多的麻煩，而很多制造病毒的電腦天才通常是一不小心，釀成大貨。    學(xué)生：加深學(xué)生對(duì)特洛伊木馬攻擊的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何根據(jù)木馬攻擊的特點(diǎn)來制定預(yù)防措施，并培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好、安全的上網(wǎng)習(xí)慣?？偨Y(jié)：和學(xué)生一起歸納總結(jié)病毒的危害體現(xiàn)在哪些方面。和老師一起思考，回答老師提問，一起做歸納總結(jié)的工作。使學(xué)生對(duì)病毒的危害有個(gè)較系統(tǒng)和全面的了解。 五、病毒的防治教師：、系統(tǒng)升級(jí)、裝殺毒軟件、養(yǎng)成信息安全意識(shí)教師：針對(duì)網(wǎng)上存在這么多的安全隱患，想想我們應(yīng)該怎樣做。看看全

11、國人大常委會(huì)關(guān)于維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)安全的決定選擇與自己學(xué)習(xí)生活最密切的方面談?wù)勎覀儾灰プ觥?#160;       小組討論，完后，將討論的結(jié)果在全班展示，講講大家討論后一致認(rèn)同的結(jié)果。學(xué)生討論在互聯(lián)網(wǎng)上應(yīng)該做什么和不應(yīng)該做什么？ 六、教學(xué)拓展教學(xué)反思： 備課教師簽名： 六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué) 備課用紙教學(xué)內(nèi)容第4課 軟硬“兼施”教 時(shí)1課時(shí)教學(xué)時(shí)間2015年 月 日教學(xué)目標(biāo)(1)了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)分為軟件與硬件，不同的軟件有不同的作用 (2)通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)的愿望，樹立良好的版權(quán)意識(shí) 重難點(diǎn)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的硬件與軟件，不同的應(yīng)用需要相應(yīng)的軟件難點(diǎn)：系

12、統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件的區(qū)別及簡單分類教學(xué)過程：一、導(dǎo)入   同學(xué)們，計(jì)算機(jī)這個(gè)詞對(duì)于我們來說已經(jīng)不再陌生，它已經(jīng)滲透到我們生活中的每個(gè)環(huán)節(jié)中去了。那么你們知道哪些有關(guān)于計(jì)算機(jī)的名詞呢？(根據(jù)學(xué)生的回答，作出相應(yīng)的小結(jié))。同學(xué)們，剛才你們所說的這些名詞中有的是計(jì)算機(jī)的硬件，有的是計(jì)算機(jī)的軟件，還有一些則是計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。那什么是硬件，什么又是軟件呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)一下計(jì)算機(jī)的硬件和軟件。二、新授(以臺(tái)式機(jī)為例)  1硬件從外觀上看，計(jì)算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)等部分組成。(結(jié)合實(shí)物講解)在這些組成部分里除了我們的主機(jī)之外，其它的都還有另外一個(gè)名字，同學(xué)們想知道嗎

13、？好，下面我們就來分別介紹一下。(1)輸出設(shè)備首先，我們來看一下我們的顯示器?？即蠹乙粋€(gè)問題：顯示器它的作用是什么？大家可以相互討論一下。（提示：我們開電腦的時(shí)候，要是我們沒有開顯示器的話，會(huì)有什么現(xiàn)象呢？）  顯示器可以把計(jì)算機(jī)要告訴我們的信息都輸出來給我們看，所以我們給它取名為輸出設(shè)備。那大家想一想在我們前面學(xué)過的計(jì)算機(jī)的“器官”里面還有什么是屬于我們的輸出設(shè)備的？（打印機(jī)、投影儀等）  (2)輸入設(shè)備現(xiàn)在我們?cè)賮砜纯次覀兊氖髽?biāo)和鍵盤。相同的我們先來討論一下，他們的作用是什么呢？（提示：在使用電腦時(shí)大家有沒有遇到過這種情況，就是突然我們的鍵盤和鼠標(biāo)不能指揮電腦為我們做事

14、了。）  鍵盤和鼠標(biāo)就是把我們要告訴電腦的信息輸入到電腦里面去，所以我們就給他們?nèi)∶麨檩斎朐O(shè)備。其實(shí)輸入設(shè)備還有很多，我們想一想還有什么？（掃描儀、攝像頭等）  (3)主機(jī)  主機(jī)它比較可憐沒有其它名字，只能叫主機(jī)，雖然他沒有其它的名字，可是它的作用卻是非常強(qiáng)大的。它是計(jì)算機(jī)的心臟和大腦，在它里面有很多的部件，分別實(shí)現(xiàn)各種連接和處理功能。它能存儲(chǔ)輸入的信息，進(jìn)行運(yùn)算，還能控制其他設(shè)備的工作。它的作用是不是非常強(qiáng)大啊?。?）小結(jié)上面我們說的這些主機(jī)、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備，大家有沒有發(fā)現(xiàn)他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)？（都是看得見，摸得著的）這些能夠看得見，摸得著的部分，我們就把

15、它們叫做計(jì)算機(jī)的硬件，換句話說就是：硬件就是我們實(shí)實(shí)在在能夠看得見，摸得著的計(jì)算機(jī)部分。 2軟件  計(jì)算機(jī)有了硬件，我們就可以馬上打字、看電影、玩游戲了嗎？（學(xué)生回答）計(jì)算機(jī)光有硬件還不行，它等于是一具尸體，沒有生命力，要是想讓計(jì)算機(jī)完成我們想做的工作，使它“活”起來，必須給它安裝一些無形的東西，這些就是軟件。比如，要用計(jì)算機(jī)畫畫，我們就必須給計(jì)算機(jī)安裝畫畫軟件；要聊天，我們就要裝QQ。我們要完成不同的事情就要給計(jì)算機(jī)安裝上不同的軟件，因?yàn)槊總€(gè)軟件都有它自己不同的作用。計(jì)算機(jī)硬件有它的組成部分，我們的計(jì)算機(jī)軟件也有它自己的分類，它大體可以分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類。

16、60; (1)系統(tǒng)軟件  系統(tǒng)軟件是一個(gè)管理者，它負(fù)責(zé)對(duì)計(jì)算機(jī)的全部硬件和軟件資源進(jìn)行管理，為我們提供一個(gè)工作和游戲的環(huán)境。操作系統(tǒng)就是我們系統(tǒng)軟件里很重要的一種。它是我們的計(jì)算機(jī)要工作起來必需先安裝的一個(gè)軟件。大家知道我們機(jī)房的電腦安裝的是什么操作系統(tǒng)嗎？（提示：不知道大家每次開機(jī)和關(guān)機(jī)的時(shí)候有沒有注意過，其實(shí)這時(shí)候啊我們的電腦自己都告訴我們它裝的是什么操作系統(tǒng)了）讓學(xué)生進(jìn)行開機(jī)關(guān)機(jī)操作，找到我們的操作系統(tǒng)。(2)應(yīng)用軟件  應(yīng)用軟件是計(jì)算機(jī)用戶為了解決某些具體問題而開發(fā)的軟件。比方說我們現(xiàn)在要想用電腦畫畫，那有人就開發(fā)了金山畫王給大家畫畫。我們想玩打字游戲，有人就開發(fā)了

17、金山打字對(duì)不對(duì)。有了應(yīng)用軟件，我們就能在計(jì)算機(jī)上畫圖、寫文章，聽音樂、玩游戲啦，如金山畫王、金山打字、QQ等都是應(yīng)用軟件。  （3）小結(jié)計(jì)算機(jī)軟件是在硬件上運(yùn)行的程序以及有關(guān)的文檔的資料，它是一種無形的東西 ，我們是看不見摸不著的。同學(xué)們現(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國人開發(fā)的，像操作系統(tǒng)Windows、辦公軟件Office等等，他們把這些軟件的價(jià)格賣得很高很高，但由于我們還沒有開發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件，就只能高價(jià)買進(jìn)。但是有志氣的中國人已經(jīng)不甘落后，也開發(fā)出了一些優(yōu)秀的國產(chǎn)軟件，如WPS、超級(jí)解霸等，但數(shù)量還很少，還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學(xué)們學(xué)好知識(shí)去開發(fā)四、小結(jié)  師：今天

18、我們知道了計(jì)算機(jī)的硬件（它是實(shí)實(shí)在在我們看的見摸得到的部分），還有我們的軟件（它是無形的，我們是摸不到的）。五、練習(xí)  師：同學(xué)們，今天學(xué)了可真不少。接下來我們來做一做下面的題目，請(qǐng)依據(jù)下列題目，填上“硬件”或“軟件”。1、小神游在利用畫圖（     ）畫畫。2、將計(jì)算機(jī)上文章打印出來的打印機(jī)是（      ）。3、工程師利用制圖（      ）設(shè)計(jì)機(jī)械零件，將設(shè)計(jì)的機(jī)械零件圖打印出來的設(shè)備是（    &#

19、160; ）。 教學(xué)反思： 備課教師簽名： 六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué) 備課用紙教學(xué)內(nèi)容第5課 學(xué)習(xí)好幫手教 時(shí)1課時(shí)教學(xué)時(shí)間2015年 月 日教學(xué)目標(biāo)1、通過搜索引擎查找網(wǎng)上的各學(xué)科的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，使學(xué)生掌握并熟練在搜索引擎中利用多關(guān)鍵字搜索相關(guān)資料的方法；2、初步體驗(yàn)利用電腦網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)，從中感受網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，形成利用網(wǎng)絡(luò)幫助自己學(xué)習(xí)的意識(shí)。重難點(diǎn)重點(diǎn)：利用多個(gè)關(guān)鍵字提高搜索效率難點(diǎn)：有效確定關(guān)鍵字教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示主題課一開始，我打開古詩龜雖壽FLASH動(dòng)畫網(wǎng)頁，學(xué)生情不自禁地跟著讀了起來。在動(dòng)畫、背景音樂的催化下，學(xué)生興趣高昂，注意力被緊緊吸引。于是我趁熱打鐵

20、，接著打開相關(guān)的古詩注釋、解析等頁面在學(xué)生的新奇中，揭示本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：師：同學(xué)們，剛才，我們利用電腦網(wǎng)絡(luò)幫助自己學(xué)習(xí)了古詩。你們覺得有意思嗎？（進(jìn)一步“煽情”）師：在電腦網(wǎng)絡(luò)上，我們不光可以學(xué)習(xí)古詩，還可以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)其他很多很多東西。電腦網(wǎng)絡(luò)可是我們學(xué)習(xí)的好導(dǎo)師呢！（板書課題：學(xué)習(xí)好導(dǎo)師）二、找所好“學(xué)校”，學(xué)習(xí)多關(guān)鍵字查找1、自主查找語文學(xué)習(xí)網(wǎng)站，復(fù)習(xí)鞏固用一個(gè)關(guān)鍵字查找的操作師：你們還想不想到網(wǎng)絡(luò)上去學(xué)習(xí)啊？師：到電腦上去學(xué)習(xí)，首先我們要找到相關(guān)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，也就是要在網(wǎng)上找一所“學(xué)校”。想一想，你打算怎么找？師：剛才同學(xué)們說了很多搜索引擎，都可以，那你趕緊用它們找一個(gè)語文學(xué)習(xí)的

21、網(wǎng)站吧（板書：）學(xué)生查找2、重點(diǎn)反饋用“語文”或“學(xué)生天地”查找的結(jié)果師：在剛才的搜索中，你用到了什么關(guān)鍵字？師：好，我們來看一看，用“語文”搜索的結(jié)果。（板書：語文）轉(zhuǎn)播學(xué)生機(jī)，師生一起瀏覽。師：其他同學(xué)呢？你用了什么關(guān)鍵字？師：我們也來看一看。（板書：學(xué)生天地）轉(zhuǎn)播學(xué)生機(jī)，師生一起瀏覽。3、思考對(duì)比兩者的優(yōu)劣師：你們覺的“語文”和“學(xué)生天地”哪個(gè)搜索的結(jié)果更準(zhǔn)確？ 師：那有沒有辦法把兩者的優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來，使搜索的結(jié)果只包含語文、學(xué)習(xí)的內(nèi)容呢？師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新本領(lǐng)多關(guān)鍵字查找，你們看（示范操作：用多“語文”+“學(xué)生天地”進(jìn)行搜索。）師：看清楚剛才我是怎樣操作的嗎？師：是的，用空格來

22、分隔兩個(gè)關(guān)鍵字。（在“語文”和“學(xué)生天地”中板書空格 ）師小結(jié)：也就是說用多個(gè)關(guān)鍵字搜索使結(jié)果更準(zhǔn)確了，提高了搜索的效率。（板書：提高效率）三、試找古詩學(xué)習(xí)網(wǎng)站，體驗(yàn)在線學(xué)習(xí)1、試找古詩學(xué)習(xí)網(wǎng)站師：接下來，請(qǐng)同學(xué)們用剛學(xué)習(xí)的本領(lǐng)到網(wǎng)上找一找古詩學(xué)習(xí)的網(wǎng)站。師：誰來展示一下你找到的網(wǎng)站，說說用了哪些關(guān)鍵字？2、體驗(yàn)在線學(xué)習(xí)師：找到了網(wǎng)站，我們就可以點(diǎn)擊其中的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)了，大家都來體驗(yàn)一下吧。學(xué)生自主體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。四、競賽搜索網(wǎng)站，熟練多關(guān)鍵字查找1、明確要求，分工查找2、反饋評(píng)比，找出竅門五、課堂總結(jié)1、談在線學(xué)習(xí)的體會(huì)師：今天我們?cè)诰W(wǎng)上找了很多學(xué)習(xí)網(wǎng)站，還初步體驗(yàn)了利用電腦網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。你感覺怎

23、么樣？2、小結(jié)多關(guān)鍵字查找的操作3、拓展延伸  師：課后組長把表格交給我，我把大家搜集的網(wǎng)址共享到學(xué)校網(wǎng)站上，這是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)資源，大家課后可以再去學(xué)習(xí)。九、知識(shí)結(jié)構(gòu)或板書設(shè)計(jì)十、作業(yè)設(shè)計(jì)運(yùn)用今天學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，到網(wǎng)上查找學(xué)習(xí)網(wǎng)站，選擇喜歡的內(nèi)容學(xué)習(xí)。十一、問題研討教學(xué)反思： 備課教師簽名： 六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué) 備課用紙教學(xué)內(nèi)容第7課 網(wǎng)上圖書館教 時(shí)1課時(shí)教學(xué)時(shí)間2015年 月 日教學(xué)目標(biāo)1、了解圖書的分類方法；2、學(xué)會(huì)在網(wǎng)上查找圖書資料；3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)資料進(jìn)行分類存放的良好習(xí)慣，學(xué)會(huì)對(duì)資料分類的基本方法。重難點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)在網(wǎng)上查找圖書資料。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們?nèi)ミ^圖書

24、館嗎？圖書館里的藏書可真不少?。≡谀抢?，要想找到自己需要的書可不容易。現(xiàn)在，又出現(xiàn)了一種新型的圖書館網(wǎng)上圖書館，在這里我們要找到自己所需要的書或資料就相對(duì)容易多了。二、新授1、復(fù)習(xí)：（1）通過前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了幾種保存網(wǎng)上信息的方法？A、保存網(wǎng)頁  B、下載網(wǎng)頁上的圖片C、下載網(wǎng)頁上的文字（2）我們?nèi)绾螌?duì)信息進(jìn)行分類存放？2、教師提供一些圖書館的網(wǎng)址北京大學(xué)圖書館：浙江師范大學(xué)圖書館：復(fù)旦大學(xué)圖書館：3、圖書資料的分類，并比較我們平時(shí)的文件分類整理有什么不同？參照課本上P664、網(wǎng)上圖書館搜索查詢方法讓學(xué)生自己探索，可參照課本上P665、要求學(xué)生完成本節(jié)課操作自我檢查。6、課

25、堂小結(jié)教學(xué)反思： 備課教師簽名： 六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué) 備課用紙教學(xué)內(nèi)容第8課網(wǎng)絡(luò)小助手教 時(shí)1課時(shí)教學(xué)時(shí)間2015年 月 日教學(xué)目標(biāo)1、了解什么是電子詞典，通過比較，了解在線電子詞典與非在線電子詞典的不同之處。2、 學(xué)會(huì)根據(jù)需要，在網(wǎng)上查找在線和非在線詞典的方法；學(xué)會(huì)在線詞典和非在線詞典的使用方法。3、 通過利用電子詞典解決實(shí)際生活、學(xué)習(xí)中遇到的各種問題，體會(huì)電子詞典的優(yōu)越性，并逐步形成利用網(wǎng)絡(luò)幫助自己生活、學(xué)習(xí)的意識(shí)。重難點(diǎn)重點(diǎn)： 1. 根據(jù)需要在網(wǎng)上查找在線和非在線詞典的方法。2. 各種類型的電子詞典的使用方法。學(xué)難點(diǎn)： 各種類型的電子詞典的使用方法。教學(xué)過程：一、課前導(dǎo)入同學(xué)們，在今

26、天的信息技術(shù)課上，老師想要和大家玩一玩文字游戲，大家有興趣嗎？1、在多媒體上出示一個(gè)成語：“排山倒海”，并提問：同學(xué)們，這是一個(gè)成語，下面我們就來玩一下成語接龍的游戲，在3分鐘內(nèi)看誰接得最多！2、師：剛才我們進(jìn)行了成語接龍比賽，同學(xué)們的成語知識(shí)都非常豐富，現(xiàn)在哪位同學(xué)講一講你勝利的原因是什么？3、師：那么同學(xué)們認(rèn)為還有沒有更好的辦法再幫我們完成“成語接龍”游戲？二、新授1、經(jīng)過前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)不再那么陌生了，面對(duì)現(xiàn)在的問題，我們同樣可以用網(wǎng)絡(luò)搜索的方法來幫助我們學(xué)習(xí)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)用已學(xué)知識(shí)，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，看看誰能通過網(wǎng)絡(luò)在3分鐘內(nèi)盡可能多地完成下面這個(gè)成語接龍：聞雞起舞。2、剛才

27、，同學(xué)們通過網(wǎng)絡(luò)更好地完成了成語接龍游戲，但老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的效率非常高，原因是什么？3、師：其實(shí)除了搜索引擎以外，我們網(wǎng)上有專門查字典的地方，那就是“網(wǎng)絡(luò)詞典”，我們要不要來試一試？ 4、剛才我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何使用網(wǎng)絡(luò)字典，但是，網(wǎng)絡(luò)字典一定要在上網(wǎng)的時(shí)候才用如果不能上網(wǎng)如何是好？例：老師有個(gè)外國的朋友給老師寄來了一封信，但信上有些單詞老師不明白是什么意思，請(qǐng)學(xué)生幫助老師出出主意。（前提是現(xiàn)在無法上網(wǎng)）演示“金山詞霸”的簡單使用方法，并引導(dǎo)學(xué)生從自己的電腦中打開金山詞霸教師簡單小結(jié)金山詞霸各種常用功能。并請(qǐng)同學(xué)講一講，這些電子詞典和我們平時(shí)用的詞典比較有什么長處和短處？ 

28、三、小結(jié)教學(xué)反思： 備課教師簽名： 六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué) 備課用紙教學(xué)內(nèi)容第9課 旅游計(jì)劃書教 時(shí)1課時(shí)教學(xué)時(shí)間2015年 月 日教學(xué)目標(biāo)1. 了解一份旅游計(jì)劃書該有哪幾個(gè)必要的組成部分，學(xué)會(huì)撰寫簡單的旅游計(jì)劃書。2. 通過上網(wǎng)查詢天氣、列車時(shí)刻表和景點(diǎn)介紹，進(jìn)一步熟練掌握利用搜索引擎搜索網(wǎng)上資料的方法。3.：在上網(wǎng)查找天氣、列車時(shí)刻表等資料及撰寫旅游計(jì)劃書的過程中，體會(huì)網(wǎng)絡(luò)的方便、快捷，并形成有計(jì)劃地安排生活、學(xué)習(xí)、娛樂的意識(shí)。重難點(diǎn)重點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際情況合理安排計(jì)劃。難點(diǎn)：撰寫合理、可行的計(jì)劃書。教學(xué)過程：一、引入同學(xué)們一個(gè)學(xué)期很快就要結(jié)束了，你們寒假想到哪些地方去游玩？老師想要去北京看看。

29、但是只有4000元的旅游經(jīng)費(fèi)，為了能玩的開心，我要進(jìn)行一下計(jì)劃，寫一份旅游計(jì)劃書，以便合理地安排旅游時(shí)間和行程。任務(wù)：老師就和同學(xué)們一起來寫一份有關(guān)旅游的計(jì)劃書。二、出示旅游計(jì)劃書1、教師出示在課前收集一些旅游公司的“旅游行程安排表”，讓學(xué)生進(jìn)行參考。2、學(xué)習(xí)計(jì)劃書有幾個(gè)部分組成的。討論匯報(bào)。3、教師小結(jié)：   交通工具、景點(diǎn)安排、食宿安排及行程計(jì)劃和所帶物品。 三、列車時(shí)刻查詢1、選擇交通工具，看看4000元預(yù)算該坐飛機(jī)還是火車導(dǎo)語：哪些方法可以知道各種交通工具出發(fā)的時(shí)間呢？要是你想早上8：30出發(fā)，有多少種方法可以到達(dá)北京，哪些方法比較適合我們呢？四、景點(diǎn)資料

30、查詢導(dǎo)語：到了北京你想去哪些景點(diǎn)呢？大家可以通過什么方式在去之前進(jìn)行選擇？五、撰寫計(jì)劃書，安排每日行程導(dǎo)語：你們可能按照自己的了解，為自己寫一份旅游計(jì)劃書嗎？  還有更多問題，比如食宿、天氣大家可以邊計(jì)劃邊完善！六、展示計(jì)劃書各個(gè)組選出最好的旅游計(jì)劃書，展示給同學(xué)們看。大家評(píng)一評(píng)哪個(gè)計(jì)劃書最有創(chuàng)意，哪個(gè)最合理，哪個(gè)最美觀，哪個(gè)最詳細(xì)七、小結(jié)教學(xué)反思： 備課教師簽名： 六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué) 備課用紙教學(xué)內(nèi)容第10課 確定調(diào)查主題與方案教 時(shí)1課時(shí)教學(xué)時(shí)間2015年 月 日教學(xué)目標(biāo)1、通過討論，知道如何確定調(diào)查主題，了解如何制定調(diào)查方案。 2、通過設(shè)計(jì)、制作調(diào)查方案，熟練Word中表格

31、的制作方法。 3、通過明確分工與職責(zé)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。重難點(diǎn)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)合理的調(diào)查方案。 難點(diǎn)：組建良好的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)。教學(xué)過程：一、課堂導(dǎo)入 從學(xué)生身邊不合理、不文明的現(xiàn)象入手，通過設(shè)問來創(chuàng)設(shè)情境，激起學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究的積極性。 教師精心創(chuàng)設(shè)一定的問題情景，營造一種問題環(huán)境和土壤，激起學(xué)生的問題欲和探究欲。（這種問題情境，可以是真實(shí)的生活情境，如帶領(lǐng)學(xué)生到實(shí)地去參觀、感受和體驗(yàn)，從中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題；可以是創(chuàng)設(shè)的虛擬情境，如給學(xué)生放映一段音像資料、提供一個(gè)新聞報(bào)道、表演一個(gè)現(xiàn)實(shí)事例等。） 二、確定調(diào)查主題 出示事先準(zhǔn)備好的發(fā)生在學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的事件的照片、影像等素 材，讓學(xué)生通過討論，充分發(fā)

32、表意見，從中發(fā)現(xiàn)調(diào)查的主題，引領(lǐng)調(diào)查的方向，并確定個(gè)人想要調(diào)查的主題。 創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主平等、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，要學(xué)會(huì)傾聽，要保護(hù)學(xué)生的自尊心、積極性，要不斷地肯定學(xué)生，給予學(xué)生充分的鼓勵(lì)，給學(xué)生提出問題的勇氣；教師要注意進(jìn)行必要的引導(dǎo)和方法指導(dǎo)，可以采用發(fā)散思維、頭腦風(fēng)暴、類比法、質(zhì)疑法、觀察法、逆向法等方法，盡量讓學(xué)生提出一些有價(jià)值、有一定深度的調(diào)查主題。 教師由能力較強(qiáng)的學(xué)生牽頭組成調(diào)查團(tuán)隊(duì)，保證團(tuán)隊(duì)今后實(shí)施調(diào)查的能力。 三、調(diào)查方案的制作和設(shè)計(jì) 1、調(diào)查團(tuán)隊(duì)的標(biāo)志設(shè)計(jì)與制作 團(tuán)隊(duì)名稱的確定可以增強(qiáng)團(tuán)體的凝聚力和成員的榮譽(yù)感。 2、Word表格整理 3、素材獲取的渠道 4、分工 引導(dǎo)學(xué)生在

33、制定調(diào)查方案時(shí)通過細(xì)化調(diào)查過程和采取責(zé)任制的方式保證后期調(diào)查的順利開展。 在這個(gè)模塊中，教師將教科書范例文檔拿出來展示，與各個(gè)調(diào)查團(tuán)隊(duì)集體討論，形成一個(gè)通用的調(diào)查方案模板。教學(xué)反思： 備課教師簽名： 六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué) 備課用紙教學(xué)內(nèi)容第11課 設(shè)計(jì)調(diào)查問卷教 時(shí)1課時(shí)教學(xué)時(shí)間2015年 月 日教學(xué)目標(biāo)1. 通過設(shè)計(jì)調(diào)查問題，知道調(diào)查問題的一般類型和要求。 2. 通過制作調(diào)查問卷，掌握問卷制作的格式和要求。 3. 通過開展問卷調(diào)查，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高人際溝通能力。重難點(diǎn)重點(diǎn)：根據(jù)主題設(shè)計(jì)一份調(diào)查問卷 難點(diǎn)：科學(xué)合理地設(shè)計(jì)調(diào)查問卷教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 1、教師談話導(dǎo)入 我們每天都在獲取各種

34、各樣的信息，眼睛看到的，耳朵聽到的，身體感覺到的等等。有有用的，也有沒用 的，要準(zhǔn)確了解情況，就要進(jìn)行調(diào)查。需要調(diào)查，就要制作一份調(diào)查問卷。 2、同學(xué)們，我們先來觀察一份調(diào)查問卷？出示不成功的。調(diào)查問卷，請(qǐng)學(xué)生尋找問題提出解決方案。 教師出示調(diào)查表二、設(shè)計(jì)調(diào)查問題 通過剛才我們的仔細(xì)觀察，我們已經(jīng)知道要設(shè)計(jì)一份調(diào)查問卷需要注意哪些問題了。那么我們也來設(shè)計(jì)一份調(diào)查問卷吧。 你打算調(diào)查哪一方面的問題呢？ 1、明確調(diào)查目的，確定調(diào)查主題 請(qǐng)學(xué)生將要調(diào)查的主題確定下來后寫在紙上，教師巡查 2、設(shè)計(jì)調(diào)查題目 各位同學(xué)都已經(jīng)確定了自己要調(diào)查的內(nèi)容，那么現(xiàn)在請(qǐng)你為自己調(diào)查的內(nèi)容設(shè)計(jì)幾個(gè)題目吧。 3、每一個(gè)題

35、目都有這樣那樣的答案，為自己的題目設(shè)計(jì)幾個(gè)備答案吧 三、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行調(diào)查 教師示范如何將自己設(shè)計(jì)好的調(diào)查表上論壇進(jìn)行調(diào)查。 學(xué)生自己發(fā)動(dòng)調(diào)查，教師巡堂幫助。 四、積極參與調(diào)查 有很多同學(xué)已經(jīng)發(fā)出了調(diào)查，我們?nèi)⑴c一下吧。 發(fā)動(dòng)學(xué)生去參與調(diào)查投票。五、查看調(diào)查結(jié)果 現(xiàn)在你們的調(diào)查問題有很多答案了，自己去看看吧，根據(jù)同學(xué)們提供的答案，你們得出什么結(jié)論了呢？教學(xué)反思： 備課教師簽名： 六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué) 備課用紙教學(xué)內(nèi)容第12課 數(shù)據(jù)的收集與整理教 時(shí)1課時(shí)教學(xué)時(shí)間2015年 月 日教學(xué)目標(biāo)1、了解用表格整理數(shù)據(jù)的方法，初步樹立用表格開展數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的意識(shí)。2.、通過整理與統(tǒng)計(jì)問卷數(shù)據(jù)，進(jìn)一步熟練表

36、格的制作與應(yīng)用。3.、通過計(jì)算調(diào)查表各選項(xiàng)比例，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)據(jù)處理態(tài)度。重難點(diǎn)重點(diǎn)：用表格統(tǒng)計(jì)調(diào)查數(shù)據(jù)。難點(diǎn)：利用表格對(duì)調(diào)查問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。教學(xué)過程：一、引入 通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都已經(jīng)學(xué)會(huì)了做調(diào)查問卷，同時(shí)我們的小分隊(duì)也都完成了相應(yīng)的任務(wù)挑戰(zhàn)。通過調(diào)查問卷，我們得到了很多數(shù)據(jù)，但是這么多數(shù)據(jù)雜亂無章，我們?cè)鯓涌梢越o它提煉出來呢？同學(xué)們想辦法。二、整理調(diào)查數(shù)據(jù) 調(diào)查問卷回收后，要對(duì)問卷選 項(xiàng)進(jìn)行整理、統(tǒng)計(jì)，制作原始數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表。想一想？用什么來記錄調(diào)查問卷中各選項(xiàng)的人數(shù)最方便呢？ 用表格的形式。行：問題選項(xiàng) 列：問題序號(hào)。學(xué)生分組把調(diào)查 結(jié)果填入單元格當(dāng)中。三、統(tǒng)計(jì)調(diào)查數(shù)據(jù)當(dāng)我們把所有數(shù)據(jù)都

37、匯總以后，這一堆數(shù)據(jù)還需要我們分項(xiàng)的進(jìn)行加工，才能讓我們讀懂里面的信息。所以我們需要分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)出其所占的百分比。 我們統(tǒng)計(jì)可以借助word的公式功能。 思考：從這些數(shù)據(jù)中我們能發(fā)現(xiàn)什么？四、課堂小結(jié) 通過對(duì)數(shù)據(jù)的收集與整理，一堆雜亂的數(shù)據(jù)頓時(shí)顯得非常的整齊。而且可以從中讀出很多有用的信息。教學(xué)反思： 備課教師簽名： 六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué) 備課用紙教學(xué)內(nèi)容第十三課 數(shù)據(jù)處理與分析教 時(shí)1課時(shí)教學(xué)時(shí)間2015年 月 日教學(xué)目標(biāo)1、了解word中圖表的相關(guān)功能 2、會(huì)使用word的插入圖表完成上節(jié)課獲取到相關(guān)數(shù)據(jù)。并能根據(jù)圖表的形狀進(jìn)行數(shù)據(jù)分析 3、通過表格數(shù)據(jù)的更新體會(huì)計(jì)算機(jī)處理數(shù)據(jù)的魅力重難點(diǎn)1

38、. word中根據(jù)實(shí)際的需要進(jìn)行插入圖表的相關(guān)操作2. 如何根據(jù)圖表的形狀進(jìn)行數(shù)據(jù)分析教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 上節(jié)課同學(xué)們利用統(tǒng)計(jì)調(diào)查問卷的方法得到了一天上網(wǎng)時(shí)間相關(guān)的數(shù)據(jù)，誰來展示一下自己的調(diào)查數(shù)據(jù)結(jié)果。二、 制作統(tǒng)計(jì)圖 1. 回憶數(shù)學(xué)課上統(tǒng)計(jì)圖制作的方法 2. 教師展示用電腦制作的統(tǒng)計(jì)圖的過程。 （1） 選擇“插入”選項(xiàng)卡中的“圖表” （2） 選擇相關(guān)的圖表類型 （3） 修改表格中的相關(guān)數(shù)據(jù)。 3制作統(tǒng)計(jì)圖 學(xué)生利用電腦及上節(jié)課調(diào)查的數(shù)據(jù)制作相關(guān)的統(tǒng)計(jì)圖；教師進(jìn)行巡視指導(dǎo) 4分析對(duì)比在圖紙上制作和在電腦上制作統(tǒng)計(jì)圖兩種方法的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并思考你會(huì)選擇哪種？為什么？三、 數(shù)據(jù)分析 教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行分析，從中找出小學(xué)生上網(wǎng)的特點(diǎn)?并讓學(xué)生分析產(chǎn)生的原因及良好的建議？老師要求在自己的統(tǒng)計(jì)圖中四、 課堂小結(jié) 本節(jié)課我們學(xué)會(huì)了什么？學(xué)生回憶本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)反思： 備課教師簽名： 六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué) 備課用紙教學(xué)內(nèi)容第14課 撰寫調(diào)查報(bào)告教 時(shí)1課時(shí)教學(xué)時(shí)間2015年 月 日教學(xué)目標(biāo)1、通過閱讀和觀察，了解調(diào)查報(bào)告的格式，知道調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)與要素。