三年級上地方活動課c上冊

1、第3節(jié) 觀察身邊的小動物教學(xué)目的：1、激發(fā)學(xué)生的好奇心。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。3、激發(fā)學(xué)生的想象能力。教學(xué)重難點： 培養(yǎng)學(xué)生的觀察及想象能力。教學(xué)準(zhǔn)備： 小動物、觀察日記本、錄音機(jī)等。教學(xué)過程：一、 談話導(dǎo)入：在日常生活中，許多人都喜歡飼養(yǎng)狗、魚、貓、龜?shù)取Ｐ∝埖臏仨?，小狗的忠誠，小鳥的機(jī)靈，為人們的生活帶來許多快樂。你養(yǎng)過小動物嗎？對于你養(yǎng)的小動物，你了解多少？二、做一做。1、觀察小動物的外形。試著描述或畫出它的特征。（你養(yǎng)的小動物是什么模樣的？你怎樣將它與同類其他個體區(qū)別開來？）學(xué)生畫小動物。2、觀察小動物的生活習(xí)性。試著記錄并總結(jié)出一些規(guī)律。（你養(yǎng)的小動物最喜歡吃什么？它生活在哪里？她

2、怕冷嗎？）指名總結(jié)規(guī)律；教師小結(jié)。3、觀察小動物的行為。（做好記錄）4、傾聽小動物的聲音。（指名模仿小動物的聲音，其他學(xué)生說出聲音）。5、觀察小動物的活動范圍。試著畫一幅小動物活動范圍的地圖。（你養(yǎng)的小動物喜歡去哪些地方活動？）三、廣角鏡。1、家庭寵物飼養(yǎng)注意事項。（1）、要及時到有關(guān)部門給寵物注射疫苗。（2）、每年都要為寵物進(jìn)行一次寄生蟲方面的檢查。（3）、避免用鼻子或嘴去親吻寵物。（4）、每天清理寵物休息場所進(jìn)行清理。四、拓展活動。 1、訓(xùn)練小動物。 2、了解更多關(guān)于小動物的知識。 第4節(jié) 自制簡易灑水器教學(xué)目的： 1、親手制作簡易灑水器。2、在制作過程中體會到動手制作的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的動

3、手能力和創(chuàng)造力。教學(xué)重難點： 自己設(shè)計并制作簡易灑水器。 教學(xué)準(zhǔn)備： 塑料瓶、錐子等?；顒舆^程： 一、“阻水”實驗 將塑料飲料瓶盛滿水。然后在飲料瓶身上鉆幾個小孔，水會從小孔中流出。1、你知道是什么原因使水流出來的？2、想一想，你可以用哪些方法阻止水流出？3、分組討論，總結(jié)方法。 阻止水流出的方法：-。二、制作“簡易灑水器”。1、教師講清要求。2、用錐子在塑料的頸部鉆機(jī)個小孔作為噴水孔，即可做成一個簡易灑水器。3、學(xué)生作品展示。三、測與評。1、試著用簡易灑水器澆水，效果怎樣？會不會出現(xiàn)下面這些問題？（1）、不蓋瓶蓋時，水很容易從瓶口流出。（2）、蓋上瓶蓋后，水不能順利流出來。2、如果再把手上用

4、錐子鉆上一個孔眼，按住或放開這個孔眼，灑水的效果怎樣？四、廣角鏡。1、了解灑水器的奧秘。2、齊讀“灑水器的奧秘”。五、拓展活動。利用圖中的材料在制作一個灑水器。第5節(jié) 不會墜落的小鳥教學(xué)目的：1、讓學(xué)生了解什么是平衡現(xiàn)象。2、培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力。教學(xué)重難點： 讓學(xué)生了解平衡現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。教學(xué)準(zhǔn)備： 卡紙、剪刀、硬幣、膠帶、彩筆、土豆、叉子等?；顒舆^程： 一、 談話導(dǎo)入： 平衡現(xiàn)象是日常中常見的一種自然現(xiàn)象。這里介紹幾種特殊的平衡現(xiàn)象，你也許會感到有點吃驚。二、做中學(xué)。1、土豆的平衡。 將土豆放在一個手指上，保持平衡，看你能堅持多久而不讓土豆掉下來。（指名試著實驗）。 在土豆兩側(cè)

5、下方個插上一把叉子，把土豆放在一個手指上，土豆會掉下來嗎？三、制作不會墜落的鸚鵡。 1、設(shè)計制作方案：-。2、通過制作我發(fā)現(xiàn)：-。四、廣角鏡。 弄清鸚鵡不會墜落的原因： 硬幣和鸚鵡構(gòu)成了一個平衡，他們不會墜落，是因為上輕下重，手指接觸的點和平衡器整體的重心剛好處在一條豎線上，一旦這個平衡點發(fā)生傾斜，地心引力就會拉著它恢復(fù)原狀。這樣，鸚鵡就會乖乖地待在指尖前后擺動而不墜落。五、拓展活動。 利用下面的材料做個不倒翁，想一想，怎么使不倒翁不倒呢？ 材料與用具（雞蛋殼或廢乒乓球、橡皮泥、錐形紙筒、彩筆、膠水。第6節(jié) 自制過濾器教學(xué)目的： 1、親手制過濾器。2、在制作過程中體會到動手制作的快樂，培養(yǎng)學(xué)生

6、的動手能力和創(chuàng)造力。教學(xué)重難點：在制作過程中體會到動手制作的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。教學(xué)準(zhǔn)備： 布、紙、碎石、沙子、棉花、飲料瓶、剪刀、錐子等?；顒舆^程： 一談話導(dǎo)入。 過濾是凈化水過程中一個重要的步驟。許多自來水廠和污水處理廠常用沙子作為過濾材料，濾去水中的雜質(zhì)。你是否知道哪些材料能夠較好地濾去水中雜質(zhì)？不妨自己動手試一試吧。二、做中學(xué)。 一、雜質(zhì)到哪里去了？ 1、指名上臺做實驗。 2、討論：沙子真的可以用作過濾材料嗎？ 3、指名在班上交流。 4、自己動手找一些你認(rèn)為可以用作過濾材料的物品，與小組的同學(xué)一起試一試，看看哪種材料過濾的效果好些。三、制作過濾器。 測與評： 1、取一些相

7、同的杯子，分別貼上寫有“參照杯”和過濾材料名稱的小標(biāo)簽。 2、取一種過濾材料放入飲料瓶中，倒入泥漿水，待水全部滲下時，幾下過濾所需的時間。 3、到處過濾材料，看看泥漿到哪里去了。 4、選好過濾材料，做個過濾器。 5、把過濾器懸掛起來，將污水倒入過濾器，看看從下面是否能流出清水來。四、廣角鏡。 弄清自來水凈化水的過程。五、拓展活動。 1、參觀活動。 2、了解消毒面具。第7節(jié) 絢麗多彩的塑料教學(xué)目的： 1、了解塑料的主要成分及塑料優(yōu)良的性能。 2、教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境，從我做起。教學(xué)重難點： 了解塑料的主要成分及塑料優(yōu)良的性能。教學(xué)準(zhǔn)備： 聚四氟乙烯涂層不粘鍋、糨糊、有機(jī)玻璃紐扣、榔頭、鑷子。酒精燈。

8、活動過程： 一、導(dǎo)入：當(dāng)你在清澈的湖面上輕輕地蕩起雙槳時，你是否知道，你乘著的小船也許不是木材制造的，也不是鋼鐵制造的，而使用輕巧、堅固、漂亮的塑料制造的？ 在你的周圍那些用品是有塑料制成的？二、看一看。 三、試一試。 1、聚四氟乙烯塑料的不粘性。 2、有機(jī)玻璃的堅韌性和耐溫性。（學(xué)生做實驗，指名交流。）四、想一想。 1、制造塑料的原料是不是農(nóng)作物？查閱相關(guān)資料，了解制造塑料的主要原料來自于什么。 2、漂亮耐穿的塑料涼鞋是否可以放在太陽下暴曬？鮮艷的塑料雨衣淋濕后是否能放到火旁去烘干？應(yīng)該怎樣保護(hù)塑料制品，以延長他們的使用壽命。 3、保護(hù)環(huán)境，從我做起。把學(xué)校周圍地上的廢塑料制品拾起來，送到廢

9、品收購站。想一想，為了防止塑料廢棄物對自然環(huán)境的污染，我們可以做哪些力所能及的事情。五、拓展活動。 參觀附近的化工廠或塑料制品廠，可組織一次參觀、調(diào)查報告。報告中可包含下列內(nèi)容： （1）、該廠生產(chǎn)哪些種類的塑料？這些塑料有什么優(yōu)良性能？(2)、該廠生產(chǎn)哪些塑料制品？你家有這些塑料制品嗎？（3）、該廠在生產(chǎn)過程中是否會對環(huán)境造成污染？ 第8課 指紋研究教學(xué)目的： 1、通過實驗觀察自己或他人的指紋圖樣，讓學(xué)生認(rèn)識每個人指紋的獨特，學(xué)習(xí)一些觀察與研究的方法。 2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手。教學(xué)重難點： 認(rèn)識每個人的指紋具有獨特性。提出合適的問題，制定研究的方案。 教學(xué)準(zhǔn)備： 粉筆灰、透明膠帶、印尼盒

10、、黑色紙片、放大鏡等?；顒舆^程： 一、看一看。 每個人都有自己獨特的指紋，但都可以歸為以下幾種類型： 用放大鏡仔細(xì)觀察一下，你的指紋是哪種類型的？（箕狀、雙箕狀、中心穴斗、斗紋、平緩的弓形、帳篷形的弓形）。 二、錄取指紋。 （1）、利用透明膠帶錄指紋。 （2）、利用印泥錄指紋。三、鑒別指紋。 1、用放大鏡仔細(xì)觀察印下指紋。比較你和你的同桌的指紋，找出并描述兩者的不同之處。 2、把你和你的同桌的指紋與更多同學(xué)的指紋進(jìn)行比較。你的能否找到兩個完全相同的指紋圖案？四、想一想。 1、警察在破案時為什么要提取現(xiàn)場的指紋？ 2、生活中還有哪些地方要用到指紋。 3、人的指紋會隨年齡的增長而改變嗎？五、試一試

11、。 1、人的手指上有指紋，腳趾上會有趾紋嗎？ （1）、提出你的猜想。 （2）、設(shè)計一個方案驗證你的猜想。2、在現(xiàn)代偵破中，除了指紋，公安人員還用到哪些技術(shù)來確認(rèn)嫌犯的身份？六、廣角鏡。 人不但有指紋，同樣也有趾紋。每個人的指紋都是獨一無二的。第8節(jié) 飛機(jī)的奧秘教學(xué)目的： 1、 了解飛機(jī)外形構(gòu)造基本知識和各種類型飛機(jī)造型特點。2、訓(xùn)練發(fā)散性思維能力，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計制作與應(yīng)用的能力。教學(xué)重難點： 了解飛機(jī)外形構(gòu)造基本知識和各種類型飛機(jī)造型特點。教學(xué)準(zhǔn)備： 薄紙、泡沫塑料碎塊、漏斗、卡紙、透明膠帶、吸管、細(xì)繩、電風(fēng)扇?；顒舆^程： 一、導(dǎo)入。 人類從遠(yuǎn)古的時候起就期望能像鳥兒一樣飛上藍(lán)天，飛機(jī)的發(fā)明讓這

12、一夢想變成了現(xiàn)實。究竟是什么力量讓龐大、沉重的飛機(jī)可以在藍(lán)天上自由地翱翔呢？今天讓我們一起來揭開飛機(jī)飛行的奧秘。二、做一做。 一、氣流趣味小實驗。 (1)、將一張又輕又薄的紙剪成小紙條，按圖的方式輕輕地吹氣，紙條會往什么方向靠？ （2）、找一小塊泡沫的碎塊，將它放在手上，然后將漏斗扣在手上，從的從漏斗頸向下吹氣，你會發(fā)現(xiàn)泡沫塑料碎塊竟然向上懸浮起來。通過試驗，你發(fā)現(xiàn)了什么/三、機(jī)翼升降模擬實驗。 四、想一想。 1、為什么不可以靠近高速行駛的列車？ 2、大海中兩艘船為什么不可以近距離同向快速行駛？五、廣角鏡。 仔細(xì)觀察機(jī)翼的形狀，你會發(fā)現(xiàn)他的上不成弧形。為什么要這樣設(shè)計呢？ 大多數(shù)飛機(jī)主要有六個

13、部分組成：機(jī)翼、機(jī)身、尾翼、起落裝置、操縱系統(tǒng)和動力裝置。第10節(jié) 螞蟻的飼養(yǎng)與觀察教學(xué)目的：1、讓學(xué)生盡可能多地去認(rèn)識不同種類、不同環(huán)境中的生物的活動。2、激發(fā)學(xué)生熱愛生命和探索生命世界的意趣。教學(xué)重難點： 讓學(xué)生盡可能多地去認(rèn)識不同種類、不同環(huán)境中的生物的活動。 教學(xué)準(zhǔn)備：鑷子、吸管、玻璃管等?；顒舆^程： 一、談話導(dǎo)入：地球上很多地方可以看到螞蟻。飼養(yǎng)螞蟻、觀察螞蟻是一件有趣的事。二、做一做。 1、動手與制作（1）、制作飼養(yǎng)器。（2）、裝土。（3）、采集螞蟻。三、觀察與記錄。 選擇一些螞蟻放在培養(yǎng)皿中，然后觀察螞蟻的外形特征并做好觀察記錄。 螞蟻的身體是怎樣的？分幾個部分？每個部分分別長著

14、什么？ 仔細(xì)觀察螞蟻的身體，然后把你所觀察到的畫在下面。四、自由研究。 選擇一個你感興趣的問題，設(shè)計一個方案并與老師、同學(xué)討論，再進(jìn)行研究，寫一份研究報告。 參考課題： 螞蟻是怎樣找到自己的家的？ 螞蟻能搬動多重的食物？ 螞蟻是如何分工的？ 螞蟻是怎樣交流信息的？ 螞蟻會游泳的嗎？ 第11課 交通工具教學(xué)目的: 1、能夠根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)，對收集到的各種交通工具進(jìn)行分類。2、能夠獨立分析收集的資料，并記錄分析結(jié)果。3、能夠大膽想像，獨立完成自己對未來交通工具的設(shè)計。教學(xué)重難點： 認(rèn)識各種交通工具，并自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。教學(xué)準(zhǔn)備： 分類卡片、各種交通工具的小圖片（背面用雙面膠粘好，待用）?；顒舆^程：一

15、、談話導(dǎo)入：今天我們的科學(xué)課又有新的問題等待大家去探索了，為了鼓勵大家，老師準(zhǔn)備了一份小獎品（紙工小卡車），獎勵給今天表現(xiàn)最出色的小科學(xué)家。有沒有信心得到它？二、做一做。 調(diào)查與統(tǒng)計。1、調(diào)查常用的交通工具，記錄下來。2、比較幾種常見交通工具的優(yōu)勢與不足。三、收集與整理。四、設(shè)計與應(yīng)用。 未來交通工具設(shè)計方案：五、自由研究。 現(xiàn)在城市里，人多車多，交通擁堵已經(jīng)成為制約城市發(fā)展的日益突出的問題。利用課余時間和同學(xué)們一起設(shè)計一種解決城市交通擁堵、減少機(jī)動車尾氣污染的方案，并進(jìn)行交流。 我的解決方案：第12節(jié) 發(fā)明創(chuàng)造并不神秘教學(xué)目的：讓學(xué)生懂得發(fā)明創(chuàng)造并不神秘。只有在現(xiàn)實生活中注意觀察，就有了發(fā)現(xiàn);根據(jù)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生聯(lián)想，肯動腦筋就有了發(fā)明。 教學(xué)重難點：培養(yǎng)學(xué)生注意觀察，肯動腦筋的能力?；顒舆^程： 一、導(dǎo)入： 發(fā)明創(chuàng)造并不神秘，它就在我們的生活中。只有我們做生活中的人，多留心周圍的事物，多問幾個為什么，就一定可以加入到發(fā)明的行業(yè)中。二、看中學(xué)。 1、 炊事員王月山在煤餅上戳了幾個孔，結(jié)果火燒起來很旺，從而