幼兒園大班語言活動猴子學樣

1、教學資料參考范本幼兒園大班語言活動猴子學樣撰寫人：目標：1、能夠感受故事中猴子、老爺爺滑稽動作及表情，并能夠大膽用語言表達。2、能夠表演故事中夸張，幽默的動作。3、學會遇 事多動腦筋，多想辦法。準備：1、猴子學樣flash課件、圖片、 音樂。2、故事表演用的道具：大樹（幼兒小椅子）、扁擔、草帽（幼 兒數(shù)相等）、猴子的胸飾（幼兒數(shù)相等）。過程：1、用謎語導入活動師：今天老師給你們帶來了一個謎語你們來猜猜“到處跑和跳，愛玩又淘氣，爬在樹枝上，忙著摘果子?！保ê镒樱┰趺床鲁鍪呛镒拥哪?？師：誰學一學猴子的動作。請表演得好的幼兒示范，其他的幼兒 模仿。過渡句：今天老師給你們講一個關于猴子的故事。2、教師

2、采用中段法講故事（講到快把草帽還給我）提問：（1）故事中有誰？猴子們?nèi)橇耸裁词铝?？有老爺爺和猴子。猴子拿走了老爺爺?shù)拿弊樱?）老爺爺?shù)拿弊颖缓镒訐屪吡?，他要怎么辦呢？幼兒說說自己 的想法。過渡句：小朋友們幫老爺爺想到這么多的好辦法，老爺爺?shù)降资?怎樣要回自己的帽子的呢？繼續(xù)聽故事3、教師講述故事第二段（講到抓抓腦袋想辦法）（1）老爺爺對猴子們說了什么？猴子們是怎么做的？（提示：小 猴子不會說話，它會怎樣學老爺爺說話）幼兒學一學老爺爺說的話。（2）看到猴子們嘰嘰喳喳地叫著，老爺爺做了什么？（急得脫下 了草帽，抓起了腦袋想辦法）老爺爺在遇到問題的時候，能夠想辦法。（3）老爺爺最后想到什么辦法了呢？

3、要回帽子了嗎？（教師講述 最后一段）小結：老爺爺在遇到問題的時候，他是怎樣做的？（動腦筋想辦 法）我們小朋友遇到問題時也要學會動腦筋想辦法，這樣困難才 會得到解決。過渡句：我們把故事完整欣賞一遍，想一想老爺爺?shù)拿弊颖荒米吡?會是什么表情？侯子們拿到帽子又會是什么表情？做什么動作？4、觀看視頻猴子學樣老師講述故事（配上音樂）（1）老爺 爺看到猴子拿走了草帽氣急了說了什么？（快把我的草帽還給我）幼 兒學表情語氣加動作，（著急的樣子）教師可和幼兒一起學。（2）可是猴子們看到老爺爺指手劃腳的樣子，老爺爺又說了一句（快把草 帽還給我，不然我把你們抓起來）小猴子還了草帽了嗎？他們是怎么 做的？幼兒們學一學

4、。（3）老爺爺急得脫下了草帽，做了什么動作？（抓抓腦袋想辦 法）猴子們又是怎樣做的？幼兒們表演。（4）老爺爺看到小猴子又學他的樣子，最后怎樣做的？（把草 帽往地上一扔，老爺爺撿起草帽，挑起擔子就走了）5、逐幅出事圖片，重點讓幼兒表演和講述(1)圖一：一個老爺爺挑一擔草帽到城里去賣，他走累了，坐在 大樹底下睡著了(場景：大樹、一擔草帽)誰能夠把故事當中的這段 話表演一次，老師準備了擔子、草帽老師請幼兒扮演老爺爺，進行表演，(可以用椅子當做大樹，如 彎腰走，累了擦汗。捶捶背、伸懶腰等)(2)圖二：拿著草帽又叫又跳的猴子(集體表演)幼兒學小猴子各種動作和表情(3)圖三：老爺爺著急要草帽和說的話老爺爺看到小猴子不給草帽說了什么？臉上會是什么表情？幼兒看圖片學老爺爺(跺腳、著急、指手劃腳等)(4)圖四：脫下草帽抓抓腦袋想辦法學一學老爺爺?shù)臉幼?轉(zhuǎn)眼睛、抓頭或輕敲頭想辦法等)(5)圖五：突然想到辦法，把草帽往地上一扔，撿起草帽挑起擔 子就走了學一學老爺爺想到辦法時的樣子(轉(zhuǎn)眼睛、驚喜轉(zhuǎn)圈雙手在背后 等表情)小結：小結幾個重點的動作和表情，對動作大膽地和表情豐富的 幼兒進行表揚和鼓勵。6、幼兒合作表演(配上音樂)(1)教師講述故事，請幼兒一名幼兒扮演老爺爺其余幼兒扮演小 猴子。(2)把幼兒分成四