牛津譯林版小學(xué)英語(yǔ)五下《Project-2-My-important-days》word教案

1、111五年級(jí)江蘇牛津英語(yǔ)5B教學(xué)計(jì)劃2015.3一 指導(dǎo)思想 激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。二 教學(xué)目標(biāo)： 1能按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)的單詞。2能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的句型。3能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，并做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確，所用話語(yǔ)與場(chǎng)合符合。4

2、能在圖片、手勢(shì)，情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)與錄音。5培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范整潔。6培養(yǎng)良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的習(xí)慣，能自覺(jué)的模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，逐步培養(yǎng)語(yǔ)感。7能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)，完成某項(xiàng)任務(wù)，并促使語(yǔ)言能力的提高。8能演唱以學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，朗誦已學(xué)過(guò)的歌謠。9能滲透給學(xué)生良好的自學(xué)英語(yǔ)的方法。三 江蘇牛津5B教材分析小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教材以義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）規(guī)定的課程目標(biāo)和教學(xué)要求為依據(jù)，在原有教材的基礎(chǔ)上：進(jìn)一步注重素質(zhì)教育，全面滲透德育，有機(jī)融入社會(huì)主義核心價(jià)值體系；進(jìn)一步面向全體學(xué)生，解決“內(nèi)容偏多、要求偏高、

3、難度偏大”的問(wèn)題，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)；進(jìn)一步設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，突出語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性，有效地培養(yǎng)學(xué)生初步的語(yǔ)言能力和基本英語(yǔ)素質(zhì)；進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，使教材在思想性、科學(xué)性、趣味性和靈活性等方面更加符合課程改革的精神。共設(shè)計(jì)了8個(gè)單元和2個(gè)綜合語(yǔ)言實(shí)踐項(xiàng)目(Project)。每個(gè)單元由8個(gè)板塊組成。與四年級(jí)教材比較，減掉了Rhyme time,增加了Grammar time和Culture time。Story time：使學(xué)生在相對(duì)真實(shí)、完整的語(yǔ)境中接觸、體驗(yàn)、理解語(yǔ)言，幫助學(xué)生掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，發(fā)展基本的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀技能，初步形成

4、用英語(yǔ)與他人交流的能力，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)。Grammar time:通過(guò)對(duì)本單元新授詞語(yǔ)和句型的歸納，幫助學(xué)生理解并初步掌握相關(guān)語(yǔ)法知識(shí)，引導(dǎo)教師宏觀地把握本單元的主要語(yǔ)法內(nèi)容。Fun time：通過(guò)趣味性、互動(dòng)性較強(qiáng)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生熟練掌握Story time中呈現(xiàn)的主要句型和單詞，以提高他們用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。Sound time ：通過(guò)例詞和簡(jiǎn)短押韻的歌謠，幫助學(xué)生了解字母和字母組合在單詞中的基本讀音，逐步掌握最基本的拼讀規(guī)則。Culture time:通過(guò)圖片和簡(jiǎn)單的文字介紹，呈現(xiàn)中外文化的異同，幫助學(xué)生拓展視野，加深對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)

5、文化的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。Song time:通過(guò)唱歌曲，激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍學(xué)生的身心，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高聽(tīng)說(shuō)能力和思維能力。Cartoon time：通過(guò)趣味卡通故事，幫助學(xué)生強(qiáng)化語(yǔ)言知識(shí)，訓(xùn)練語(yǔ)言技能，著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。該板塊的故事既是很好的閱讀材料，也是供學(xué)有余力的學(xué)生表演的鮮活劇本。Checkout time：按照單元教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)形式多樣的綜合性語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生檢測(cè)并復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的主要內(nèi)容。Ticking time：通過(guò)自我評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生了解自己對(duì)本單元所學(xué)主要內(nèi)容的掌握情況，反思和調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，體驗(yàn)進(jìn)步與成功。Project由幾個(gè)環(huán)環(huán)緊扣、聯(lián)系緊密的語(yǔ)言實(shí)

6、踐活動(dòng)組成。在活動(dòng)過(guò)程中，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等環(huán)節(jié)，綜合運(yùn)用前幾個(gè)單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能，完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果。單元課題（教學(xué)內(nèi)容）教學(xué)目標(biāo)Unit 1Cinderella1. 聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫(xiě)單詞why, because, clothes, let 2. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀單詞 prince, fairy, before, fit ,mushroom, late, pick ,understand 3. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫(xiě)句型 Why are you so sad, dear? Because I cannot go to the p

7、arty. 4. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常交際用語(yǔ)和句型 There is a party at. Come and help me! Let me help you. Finally, Cinderella tries it on. Do you have any snacks？ 5. 了解字母組合dr 在單詞中的讀音。Unit 2How do you come to school?1. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫(xiě)單詞moon, street, near, by, bus, metro, taxi, bike, plane, train, city 2. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀單詞 ship, r

8、ide, show, young, basket 3. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫(xiě)句型 How do you come to school? I come to school on foot.4. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常交際用語(yǔ)和句型 Do you like your new home? Where do you live now? I live in Moon Street, near City Library.&#

9、160;He likes riding in the park. Dad doesnt think so.5. 了解字母組合tr在單詞中的讀音。 6. 會(huì)唱歌曲The wheels on the bus.Unit 3Asking the way1. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫(xiě)單詞 take, station, walk, hospital, hop, zoo, stop, sun 2. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀單詞 bookshop, along, cinema, sup

10、ermarket, full, over, film 3. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫(xiě)句型 Excuse me, how do I get to.? You can get on the metro at. Then, walk togo along4. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常交際用語(yǔ)和句型 and get off at. My home is next to it. She asks a policeman for help. Turn right at the traffic lights. 了解元音字母組合sh在單詞中的讀音。Unit 4Seeing the doctor.1. 能聽(tīng)懂、會(huì)

11、說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫(xiě)單詞 Feel, should, toothache, anything 2. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀單詞 Check, dentist, bedtime, giraffe, neck 3. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫(xiě)句型 What is wrong with you? I have a fever/headache/ Cold/toothache. You should/should not. 4. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常交際用語(yǔ)和句型 She goes to see the doctor. Let me check. You should have a rest at home.

12、 I can not eat anything. My arm hurts. How do you feel now？ 5. 了解元音字母組合ch在單詞中的讀音。Project 1Around our city.1. 能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫(xiě)前面四個(gè)單元的單詞。 2. 能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫(xiě)前面四個(gè)單元的句型。 3. 能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)和會(huì)讀前面四個(gè)單元的日常交際用語(yǔ)和句型。4. 能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫(xiě)短語(yǔ)Put on, have to, take off, on foot, get o

13、n, get off, ask the way, have a rest.。 5. 了解元音字母組合dr, tr, sh, ch在部分單詞中的讀音。 6. 能對(duì)已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行綜合性的運(yùn)用。Unit 5Helping our parents.1. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫(xiě)單詞 Clean, cook, busy, garden, sweet 2. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀單詞 Parent, grow, 

14、;pest, ladybird 3. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫(xiě)句型 I am doing HeShe is doingWeThey are doing4. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常交際用語(yǔ)和句型 I am helping him. My mother is cooking breakfast in the kitchen. What is he

15、60;doing? What are we doing? Bobby grows grapes in his garden.  5. 了解元音字母組合ing在單詞中的讀音。 6會(huì)唱歌曲Polly, put the kettle on.Unit 6In the kitchen1. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫(xiě)單詞 Vegetable, tomato, potato, love, bread 

16、2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀單詞 Game, smell, meat, ready, yummy, win, yeah, angry, spot, catch 3. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫(xiě)句型 Are you cooking meat? I am washing some vegetables. I can not wait,Dad! How 

17、;is the meat/soup? It is yummy/nice. 4. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常交際用語(yǔ)和句型 That smells nice. Here are some ladybirds. 5. 了解元音字母組合qu在單詞中的讀音。Unit 7Chinese festivals1. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫(xiě)單詞 January, February, call, May, June, 

18、;September, October, moon 2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀單詞 Festival, dumpling, place, November, old, mountain, favorite 3. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫(xiě)句型 The Spring Festival/The Dragon Boat Festival /The Mid-Autumn Festival/The Do

19、uble Ninth Festival is in. 4. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常交際用語(yǔ)和句型 At this festival, people get together with their families. People eat dumplings at this festival. People look at the moon at&#

20、160;night with their families. 5. 了解元音字母組合th在單詞中的讀音。Unit 8Birthdays1. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫(xiě)單詞birthday, April, March, July, August, December, play, answer 2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀單詞Eleventh, eighth, together, hero, number, password, fourth,&#

21、160;start, fight, game 3.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫(xiě)句型 When is your birthday.? It is on. What do you do on your birthday? We usually. 4. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常交際用語(yǔ)和句型We have a great time. What a&#

22、160;play! 5. 了解元音字母組合th在單詞中的讀音。Project 2My important days1. 能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫(xiě)前面八個(gè)單元的單詞。 2. 能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫(xiě)前面八個(gè)單元的句型。 3. 能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)和會(huì)讀前面八個(gè)單元的日常交際用語(yǔ)和句型。 4. 了解元音字母組合在部分單詞中的讀音。 5. 能對(duì)已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行綜合性的運(yùn)用。四 學(xué)情分析： 五 教學(xué)措施： 1課堂上盡量使用英語(yǔ)組織教學(xué)，做到持之以恒，由少積多，以助于創(chuàng)造英語(yǔ)氣氛，養(yǎng)成學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)，用英語(yǔ)思維的習(xí)慣。2根據(jù)學(xué)生的特征，可將每個(gè)單元，該單元的教學(xué)內(nèi)容重新組合，科學(xué)合理的把單詞教學(xué)，對(duì)話操練，復(fù)習(xí)鞏固融為一體。3多以圖片、手勢(shì)呈現(xiàn)英語(yǔ)單詞及對(duì)話情景，圖片呈現(xiàn)采用靈活多樣的方法將該單元所學(xué)的內(nèi)容柔和在一起進(jìn)行綜合操練。如師生快速問(wèn)候和介紹、學(xué)生間連續(xù)的相互問(wèn)候和介紹，創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行表演等，讓學(xué)生將所學(xué)的對(duì)話用于不同的情景。采用先聽(tīng)說(shuō)，后讀寫(xiě)，先整體，后局部的方法教學(xué)。4在課堂教學(xué)中，盡量開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)教學(xué)，活躍氣氛提高興趣和學(xué)習(xí)效率。5詞匯教學(xué)上，盡量利用實(shí)物和圖片，增加復(fù)現(xiàn)次數(shù)，反復(fù)循環(huán)，循序漸進(jìn)，注重師生操練、生