幼兒園小班生活抹香香

1、1 / 4設(shè)計(jì)思路：涂面油是生活中很細(xì)小的一個(gè)環(huán)節(jié)，但又是每個(gè)孩子親身體驗(yàn)和 經(jīng)歷的事情。冬天天氣寒冷，孩子柔嫩的皮膚需要得到適當(dāng)?shù)暮亲o(hù)。 每天孩子午餐后涂面油，我發(fā)現(xiàn)許多孩子在自己涂時(shí)，往往缺乏把面 油抹開(kāi)的意識(shí)。因此我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)?？紤]到小班孩子的年齡特征， 我從面油最明顯的特征一一香味導(dǎo)入，激發(fā)孩子涂面油的興趣。通過(guò) 請(qǐng)孩子示范、幫幫老師、一起涂面油這幾個(gè)環(huán)節(jié)，以不同的形式和孩 子交流，形成互動(dòng)、寬松的氛圍，使孩子在愉悅的心情下了解涂面油 的簡(jiǎn)單方法，并樂(lè)意接受與嘗試。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓孩子知道臉上 的每個(gè)地方都應(yīng)涂到面油，這樣做能夠很好地保護(hù)我們的皮膚。在今后的日常生活中，我還可以進(jìn)一

2、步引發(fā)孩子對(duì)涂面油的取量、 開(kāi)瓶等方法進(jìn)行觀察、討論與操作。生活活動(dòng)來(lái)源于幼兒生活的本身， 涂面油只是一種自我服務(wù)，對(duì)孩子而言，“愿意、樂(lè)意做力所能及的 自我服務(wù)”是最重要的，就讓孩子在每天的生活中逐漸養(yǎng)成良好的生 活習(xí)慣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、 了解涂面油的簡(jiǎn)單方法：將臉上每個(gè)地方都涂到。2、 知道天冷要保護(hù)皮膚?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、師一個(gè)包裝好的禮物盒、各種香味不一面油（放在桌上）2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室周圍擺放若干鏡子、磁帶（自編兒歌配音樂(lè)）活動(dòng)過(guò)程一、猜一猜：激發(fā)涂面油的興趣導(dǎo)入：新年到，真開(kāi)心，朋友送我們禮物，想看看嗎？（想）1、教師神秘地拿起盒子，你覺(jué)得里面會(huì)是什么東西呢？2、進(jìn)一步引導(dǎo)：師夸張地做“

3、聞”的動(dòng)作“有一股香味，會(huì)是什么呢？（鼓勵(lì)幼兒隨意猜想）二、說(shuō)一說(shuō)：調(diào)動(dòng)孩子生活經(jīng)驗(yàn)1、出示面油師打開(kāi)禮物取出來(lái)：“看！是什么禮物呀？” （可以夸夸猜對(duì)的 孩子）“是粉呀，它也叫面油。你們來(lái)聞一聞，感覺(jué)怎么樣？ 小結(jié): 小面油，噴噴香。2、回憶經(jīng)驗(yàn)涂過(guò)粉嗎？家里涂過(guò)什么粉？為什么要涂粉？小結(jié)：天冷了，皮膚很干燥，面油涂在臉上會(huì)很舒服，能保護(hù)皮 膚。三、抹香香：學(xué)學(xué)涂面油的方法（一）個(gè)別孩子操作“粉怎么涂的？誰(shuí)來(lái)試一試？”請(qǐng)個(gè)別孩子進(jìn)行操作。（二）幫幫老師“我也要涂粉，你們一起幫幫我，好嗎？涂在哪里？”師邊說(shuō)邊涂粉：小面油，噴噴香，我要和你做朋友。蘸一蘸：手指就像戴上了一頂小帽子。點(diǎn)一點(diǎn)：點(diǎn)在哪

4、里？（臉，額頭，下巴）抹一抹：在哪里抹開(kāi)？“快給我檢查呀，我每個(gè)地方都涂到了嗎？哦，每個(gè)地方都涂到 了，我的臉好舒服?！保ㄈ┮黄饋?lái)涂面油1、“你們想涂嗎？小鏡子前有粉，你們?nèi)ヌ暨x自己喜歡的粉試Mo師巡回指導(dǎo)：“涂好粉照照鏡子，看看粉抹開(kāi)了嗎？涂完粉，給 你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香？皮膚滑不滑？（配音樂(lè)）3、小結(jié)：高興嗎？我們真高興，我們會(huì)自己保護(hù)皮膚了，我們把 禮物放到兔兔家，每天都和它做朋友。附：自編兒歌小面油，好幫手，我要和你做朋友。小手指，蘸一蘸，五個(gè)部位 點(diǎn)一點(diǎn)。1、2、3、4、5,額頭、下巴、小鼻子，還有兩旁小臉蛋。再 用小手抹一抹，細(xì)細(xì)擦，涂均勻，小臉蛋兒香又滑。反思：取材來(lái)源于孩子的生活，老師能關(guān)注孩子生活中一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)， 及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在平時(shí)操作中存在的問(wèn)題，將之設(shè)計(jì)為學(xué)習(xí)活動(dòng)，想法 較好。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)既能符合小班孩子的年齡特征，又能體現(xiàn)整合思 想。在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，老師還能注重環(huán)境生活化，活動(dòng)氛圍寬松、 活躍，孩子們樂(lè)意說(shuō)、樂(lè)意學(xué)。但是有一些細(xì)節(jié)方面還需完善，比如： 提供的鏡子沒(méi)有充分利用，如果在“幫幫老師”環(huán)節(jié)中，當(dāng)孩子注意 到老師臉