可愛(ài)的娃娃 (5)

1、可愛(ài)的娃娃教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 1認(rèn)字13個(gè)，能選擇不同的方法識(shí)字，并能準(zhǔn)確、流利地朗讀課文。 2通過(guò)閱讀，讓學(xué)生懂得勇于承認(rèn)錯(cuò)誤是誠(chéng)實(shí)的行為，誠(chéng)實(shí)的人才能生活得快樂(lè)的道理。教學(xué)重點(diǎn):會(huì)用不同的方法識(shí)字，能有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn):結(jié)合自身體驗(yàn)體會(huì)“為什么珍珍拿到了布娃娃，反而不快樂(lè)了？”教具準(zhǔn)備:多媒體課件教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入 1、今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)可愛(ài)的娃娃，小食指伸出來(lái)，跟老師一起書寫課題，齊讀課題，讀出娃娃的可愛(ài)來(lái)！ 2、出示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo) （1）準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。 （2）理解課文內(nèi)容，弄明白“為什么珍珍拿到了布娃娃，反而不快樂(lè)了”二、復(fù)習(xí)字詞 過(guò)渡:目標(biāo)就是學(xué)習(xí)的方向，要想達(dá)到

2、理想的目標(biāo)，就先來(lái)過(guò)過(guò)此關(guān)吧！ 1、詞語(yǔ)關(guān):（出示兩籃子水果）指名小組內(nèi)組員接讀。 （又冷又餓、放著、舍不得、參觀、轟隆隆、活潑） （心驚肉跳、趕緊、渾身、害怕、承認(rèn)、錯(cuò)誤） 2、摘果子:孩子們，這些調(diào)皮的字果果從籃子里跑了出來(lái)，誰(shuí)能摘到它呢？（出示生字，指名認(rèn)讀）參、盯、驚、進(jìn)、緊、渾、餓、承、誤。三、讀課文、看畫面，整體感知 過(guò)渡:大家把生字讀得這么棒，相信課文也一定會(huì)讀得更加好。我們讀讀課文好嗎？請(qǐng)輕輕打開(kāi)課本35頁(yè)，快開(kāi)始讀吧！ 1、用自己喜歡的方式讀課文。 2、標(biāo)出自然段的序號(hào)。 3、思考:珍珍小朋友也見(jiàn)到了這樣一個(gè)可愛(ài)的娃娃，她做了什么呢？四、讀中感悟、理解內(nèi)容 過(guò)渡:珍珍為什么拿

3、布娃娃？拿了以后心里好受嗎？為了更清楚的了解原因我們來(lái)看看大屏幕吧?。ǔ鍪菊n件） (一)、自學(xué)提示，默讀課文，思考以下問(wèn)題: 1、珍珍為什么要拿走工藝館里的布娃娃? 2、珍珍拿走了工藝館里的布娃娃后，她的心情怎樣？ 3、珍珍是如何處理拿來(lái)的布娃娃的？（學(xué)生讀文，思考問(wèn)題） （二）、合作交流，突破難點(diǎn) 1、師:讀了課文，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)珍珍是一個(gè)什么樣的小姑娘？指導(dǎo)讀第一自然段 2、你覺(jué)得這是一個(gè)什么樣的娃娃？和同桌讀讀第二自然段， （1）（大屏幕出示句子，指導(dǎo)朗讀） “多可愛(ài)的娃娃!” “瞧,她的衣服多么漂亮！她的微笑多么美麗！” （2）照樣子，說(shuō)句子（強(qiáng)調(diào)人物必須是同一個(gè)人） （ ）多么（ ）！(

4、)多么（ ）！ 3、指名讀第三自然段，說(shuō)說(shuō)珍珍是怎樣做的？用畫出來(lái)。 4、小組內(nèi)讀第四自然段，讀完談?wù)勼w會(huì)，議一議:“為什么珍珍拿到了娃娃反而不快樂(lè)了“呢？（分小組匯報(bào)，并相機(jī)抓重點(diǎn)詞指導(dǎo)感情朗讀，讀出珍珍拿走布娃娃后的不安與害怕。） 5、提問(wèn):珍珍后來(lái)又像以前一樣活潑快樂(lè)啦！大家知道這是為什么嗎？齊讀第5自然段。五、總結(jié)全文 1、過(guò)渡:是呀，珍珍知錯(cuò)就改，勇敢的承認(rèn)了錯(cuò)誤，還回了布娃娃，她的誠(chéng)實(shí)使她又像以前一樣活潑快樂(lè)了。那現(xiàn)在大家看黑板說(shuō)說(shuō)，可愛(ài)的娃娃指的是誰(shuí)？（指名回答） 總結(jié):是的，布娃娃是可愛(ài)的，那么敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的誠(chéng)實(shí)的珍珍更可愛(ài)，所以說(shuō)珍珍也是一個(gè)可愛(ài)的娃娃。 2、過(guò)渡:看到大家把

5、課文理解的這么透徹，相信下面這道填空題一定會(huì)完成的很好?。ǔ鍪菊n堂檢測(cè):提示學(xué)生從課文里找詞語(yǔ)） 珍珍是一個(gè)（ ）的孩子。一天，她到（ ）參觀，被一個(gè)（ ）吸引住了，她趁沒(méi)人注意時(shí)，悄悄地拿走了。她不敢回家，心里越來(lái)越（ ），一進(jìn)門，就大哭起來(lái)。第二天在媽媽的帶領(lǐng)下，她（ ），（ ）布娃娃。珍珍又像以前一樣（ ）啦！六、增量閱讀 過(guò)渡:誠(chéng)實(shí)使珍珍快樂(lè)，誠(chéng)實(shí)也使每個(gè)人都生活得踏實(shí)、快樂(lè)！請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)讀故事誠(chéng)實(shí)的孩子。 1、出示閱讀導(dǎo)引:故事里的主人公是誰(shuí)？你喜歡他嗎？為什么？2、播放故事片誠(chéng)實(shí)的孩子七、升華主題（作業(yè)）積累有關(guān)“誠(chéng)實(shí)”的詞語(yǔ)：一諾千金表里如一誠(chéng)實(shí) 言而有信言行一致守信 以誠(chéng)相見(jiàn)誠(chéng)心誠(chéng)意真誠(chéng) 金口玉言 實(shí)心實(shí)意 坦誠(chéng)【板書