中學(xué)六年級數(shù)學(xué)下冊 5.3 角導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）魯教版五四制 學(xué)案_第1頁
中學(xué)六年級數(shù)學(xué)下冊 5.3 角導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）魯教版五四制 學(xué)案_第2頁
中學(xué)六年級數(shù)學(xué)下冊 5.3 角導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）魯教版五四制 學(xué)案_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、 角【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 在現(xiàn)實(shí)情境中，認(rèn)識(shí)角是一種基本的幾何圖形，理解角的概念，學(xué)會(huì)角的表示方法2.認(rèn)識(shí)角的度量單位度、分、秒，會(huì)進(jìn)行簡單的換算【學(xué)教過程】模塊一：閱讀感知閱讀課本第9頁到10頁，回答問題：1、 角的概念：（1）靜態(tài)的定義：_._是角的頂點(diǎn)，_是角的兩條邊。（2）動(dòng)態(tài)的定義_.射線的端點(diǎn)叫做角的_，起始位置的射線叫做角的始邊，終止位置的射線叫做角的終邊。溫馨提示：此定義包含兩層意思：（1）角的構(gòu)成要素是兩條射線；（2）兩條射線的公同特點(diǎn)是有公共端點(diǎn)。2、1周角=_°；1平角=_°；1°=_；1=_.模塊二：合作探究探究一、角的定義與表示方法1. 角

2、的定義：通過對角的定義理解，我們可以知道構(gòu)成角的兩個(gè)要素是_和_。2. 角的表示方法有四種：（1） 用三個(gè)大寫字母表示；如圖（1），表示為:_（2） 用一個(gè)大寫字母表示；如圖(2),表示為:_（3） 用一個(gè)希臘字母表示；如圖（3），表示為：_（4） 用數(shù)字表示；如圖（4），表示為：_。1AOBABCAE 圖(1) 圖(2) 圖（3） 圖(4)3. 如圖，按要求完成下列問題：（1） 能用一個(gè)大寫字母表示的角是_；（2） 以點(diǎn)B為頂點(diǎn)的角是_；（3） 圖中共有_個(gè)角（小于平角的角）。探究二、角的分類請你閱讀并完成課本第10頁的思考：在下圖中可以觀察到兩種特殊情況：第一種情況是射線OA繞點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)，當(dāng)

3、終止位置OB與起始位置OA成一條直線時(shí)，這時(shí)所成的角叫做_；第二種情況是射線OA繞點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)，當(dāng)終止位置OB與起始位置OA重合時(shí)，這時(shí)所成的角叫做_。 A(B)OAB按角的大小，我們經(jīng)常把小于平角的角分為三類：_（大于0°且小于90°的角）；_（等于90°的角）；_（大于90°而小于180°的角）。探究三、角的換算【課堂回顧】【課堂檢測】1.下列說法中正確的個(gè)數(shù)是（ ）（1）角的大小與角的兩邊的長短有關(guān)系；（2）一個(gè)角的兩邊可能一樣長，也可能不一樣長；（3）角的兩邊是兩條射線；（4）可以在角的一邊的延長線上取一點(diǎn)E。A. 1個(gè) B.2個(gè) C.3個(gè) D.4個(gè)2.填空：（1）3600=_=_°（2）54.1

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論