部編語文三年級下冊1-古詩三首-ppt課件

1、1 古詩三首1 古詩三首 古詩是我們文學藝古詩是我們文學藝術(shù)瑰寶，流傳千古、家術(shù)瑰寶，流傳千古、家喻戶曉的古詩很多。比喻戶曉的古詩很多。比如，當我們看到這幅圖，如，當我們看到這幅圖，想起自己的媽媽時就會想起自己的媽媽時就會吟誦哪一首？吟誦哪一首？游子吟游子吟1 古詩三首 看到天上的月看到天上的月亮就會不由想起哪亮就會不由想起哪位大詩人寫的哪首位大詩人寫的哪首古詩？古詩？靜夜思靜夜思1 古詩三首第一課時第二課時第三課時部編人教版 語文 三年級 下冊1 古詩三首 杜甫杜甫（712-770712-770），字），字子美子美，自號自號少陵野老少陵野老，漢族，河南鞏縣，漢族，河南鞏縣（今河南鞏義市）人。

2、世稱（今河南鞏義市）人。世稱杜工杜工部部、杜拾遺，、杜拾遺，盛唐時期盛唐時期偉大的偉大的現(xiàn)現(xiàn)實主義實主義詩人。有詩人。有杜工部集杜工部集傳傳世。世。第一課時1 古詩三首 蘇軾蘇軾（1037-11011037-1101），字），字子子瞻瞻，世稱，世稱蘇東坡蘇東坡。漢族，眉州眉。漢族，眉州眉山（今屬四川省眉山市）人，山（今屬四川省眉山市）人，北北宋宋文學家、書法家、畫家。有文學家、書法家、畫家。有東坡七集東坡七集東坡易傳東坡易傳東東坡樂府坡樂府等傳世。等傳世。1 古詩三首 曾幾曾幾（1085-11661085-1166），字），字吉甫吉甫，自號，自號茶山居士茶山居士。南宋南宋詩詩人。其詩風格清淡，

3、詞意明白，人。其詩風格清淡，詞意明白，語言流爽輕快，形象也較為生語言流爽輕快，形象也較為生動，內(nèi)容多寫個人日常生活，動，內(nèi)容多寫個人日常生活，亦有抒寫愛國抗金之作。著有亦有抒寫愛國抗金之作。著有茶山集茶山集。1 古詩三首崇崇明優(yōu)惠惠鴛鴦鴛鴦朗讀課文朗讀課文 掃清障礙掃清障礙yun yngyun ynghuhuchngchng海豚豚tntn減減少jinjin1 古詩三首融融 燕燕 鴛鴛 鴦鴦 惠惠 崇崇蘆蘆 芽芽 短短 梅梅 溪溪 泛泛 減減1 古詩三首識字方法識字方法加一加：木+每=梅 央+鳥=鴦字理識字： 鴛水鳥崇本義:山大而高1 古詩三首左右左右 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)梅梅融融溪溪短短泛泛上下上下 結(jié)構(gòu)

4、結(jié)構(gòu)燕燕生字歸類生字歸類減減鴛鴦鴛鴦 惠惠崇崇 蘆蘆 芽芽1 古詩三首易讀錯易讀錯崇chng不要讀成“cng”。崇山峻嶺崇山峻嶺1 古詩三首融rng不要多寫一橫。古代一種烹飪器,與鼎相似。本義: 炊氣上升。易寫錯易寫錯1 古詩三首燕yn不要少寫點。字源演變：1 古詩三首識字游戲識字游戲小鴨子游水鴛鴦惠豚減崇1 古詩三首遲日：春天日漸長，所以說遲日。春天日漸長，所以說遲日。泥融：這里指泥土滋潤。這里指泥土滋潤。 鴛鴦：一種水鳥，雌雄成對生活在水邊。一種水鳥，雌雄成對生活在水邊?；莩纾罕彼蚊茉娚飘嫳彼蚊?，能詩善畫。蘆芽：蘆葦?shù)哪垩?。蘆葦?shù)哪垩俊?河豚：一種有毒的魚。每年春天逆江一種有毒的魚

5、。每年春天逆江 而上，在淡水中產(chǎn)卵。而上，在淡水中產(chǎn)卵。1 古詩三首三衢：浙江衢州，境內(nèi)有三衢山浙江衢州，境內(nèi)有三衢山。 小溪泛盡：乘小船走到小溪的盡頭。乘小船走到小溪的盡頭。 卻：再，又。再，又。陰：樹蔭。樹蔭。1 古詩三首1 古詩三首互動課堂互動課堂老師范讀，然后齊讀。思考：1.這首古詩描寫的是哪個季節(jié)的景象？2.從古詩中你能體會到作者什么樣的感情？1 古詩三首遲日遲日/ /江山江山/麗，麗，春風春風/ /花草花草/香。香。 泥融泥融/ /飛燕子，飛燕子，沙暖沙暖/ /睡鴛鴦。睡鴛鴦。絕絕 句句 唐唐 杜甫杜甫1 古詩三首這首詩描寫的是這首詩描寫的是春天春天的景色。的景色。遲日江山麗，遲日

6、江山麗，春天白天變得長了。春天白天變得長了。 在春天的太陽的照耀下，山，水，到處都在春天的太陽的照耀下，山，水，到處都呈現(xiàn)出一派明麗秀美的大好春光。呈現(xiàn)出一派明麗秀美的大好春光。一起解詩意1 古詩三首 朗讀這首古詩時，要定準朗讀這首古詩時，要定準歡快歡快的語調(diào)，的語調(diào)，讀出讀出對春天景色的贊美對春天景色的贊美。一邊讀一邊想象。一邊讀一邊想象春春天里百花競放，燕子在空中飛，鴛鴦在沙灘天里百花競放，燕子在空中飛，鴛鴦在沙灘上并臥，鴨子在水中游泳上并臥，鴨子在水中游泳的美好景象。的美好景象。朗讀指導（朗讀指導（課后第一題課后第一題）1 古詩三首春風花草香。春風花草香。春風觸覺溫暖柔和香：花草飄香。

7、溫暖的春風挾帶著百花和芳草溫暖的春風挾帶著百花和芳草的清香，一股又一股撲鼻而來。的清香，一股又一股撲鼻而來。1 古詩三首泥融飛燕子，泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。沙暖睡鴛鴦。 “融融”體現(xiàn)了泥土體現(xiàn)了泥土潮濕松軟潮濕松軟的狀態(tài)。的狀態(tài)。“暖暖”給人給人暖洋洋暖洋洋的感覺。的感覺?！八x鴦睡鴛鴦”展現(xiàn)了鴛鴦?wù)宫F(xiàn)了鴛鴦的的慵懶慵懶之態(tài)。之態(tài)。 詩意：燕子街著濕泥忙燕子街著濕泥忙著筑巢，暖和的沙洲上睡著筑巢，暖和的沙洲上睡著成雙成對的鴛鴦。著成雙成對的鴛鴦。1 古詩三首寫燕子和鴛鴦運用了動靜結(jié)合的手法： 冰凍的泥土融化了，冰凍的泥土融化了，小燕子們飛來飛去地銜小燕子們飛來飛去地銜泥筑巢泥筑巢，展現(xiàn)給我們的

8、是一種，展現(xiàn)給我們的是一種動態(tài)的美動態(tài)的美；河邊的；河邊的沙灘被太陽曬得暖暖的，沙灘被太陽曬得暖暖的，一對對鴛鴦互相依偎著一對對鴛鴦互相依偎著睡著了睡著了，展現(xiàn)給我們的是一種，展現(xiàn)給我們的是一種靜態(tài)的美靜態(tài)的美。這一動。這一動一靜，相映成趣。一靜，相映成趣。1 古詩三首 如果說絕句是一幅畫的話，這幅畫中主要有哪些景物呢? 春日江山春風花草燕子鴛鴦1 古詩三首小拓展 “泥融飛燕子”，可愛的小燕子讓你感受到春天來了，小燕子飛來飛去地忙什么呢？你知道小燕子用什么筑巢嗎？聰明的小燕子用濕潤柔軟的泥筑巢呢！聰明的小燕子用濕潤柔軟的泥筑巢呢！筑巢筑巢1 古詩三首鴛鴦睡在沙灘上啊，會不會著涼??？ 不會。它們

9、睡在被太陽曬不會。它們睡在被太陽曬得暖暖的沙灘上，很舒服呀！得暖暖的沙灘上，很舒服呀！小拓展1 古詩三首遲日、江山遲日、江山麗麗泥融、燕子泥融、燕子飛飛絕絕句句春風、花草春風、花草香香喜愛春天喜愛春天贊美春天贊美春天沙暖、鴛鴦沙暖、鴛鴦睡睡結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理1 古詩三首 這首詩描寫了這首詩描寫了春天春天_，表達了詩人對春天的表達了詩人對春天的_。美好動人的景色美好動人的景色 熱愛之情熱愛之情主題概括主題概括1 古詩三首 春夜喜雨春夜喜雨 唐唐 杜甫杜甫好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。 隨風潛入夜，潤物細無聲。隨風潛入夜，潤物細無聲。 野徑云俱黑，江船火獨明。野徑云俱黑，江船火獨明

10、。 曉看紅濕處，花重錦官城。曉看紅濕處，花重錦官城。 拓展延伸拓展延伸1 古詩三首一、畫去句子中加點字錯誤的讀音。1.1.泥融泥融( (rngrng lnglng) )飛燕子飛燕子2.2.沙暖沙暖( (nunnun lunlun) )睡鴛鴦睡鴛鴦3.3.勝日尋芳泗勝日尋芳泗( (ss shsh) )水濱水濱課堂演練課堂演練1 古詩三首二、默寫古詩絕句。 絕句絕句 遲日江山麗，春風花草香。遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。字詞聽寫字詞聽寫1 古詩三首第二課時 通過絕句的學習，我們感受到了大好春光帶給我們的美好感受。接下來我們繼續(xù)學習另外一首描寫春天的詩1 古

11、詩三首1 古詩三首惠崇春江晚景惠崇春江晚景 宋宋 蘇軾蘇軾竹外桃花三兩枝，竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。春江水暖鴨先知。蔞蒿蔞蒿滿地蘆芽短，滿地蘆芽短，正是河正是河豚豚欲上時。欲上時。lu lu hohotntn互動課堂互動課堂1 古詩三首 根據(jù)劃分的節(jié)奏，有感情地讀出根據(jù)劃分的節(jié)奏，有感情地讀出古詩的韻味，感受到作者古詩的韻味，感受到作者對春天的喜對春天的喜愛和贊美愛和贊美之情。之情。朗讀指導（朗讀指導（課后第一題課后第一題）1 古詩三首竹外桃花三兩枝，竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。春江水暖鴨先知。指兩三枝桃花。 竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水的回暖。詩意：

12、 群鴨好像最早感覺到群鴨好像最早感覺到了春天的信息，急不及待了春天的信息，急不及待地到江水中嬉戲玩耍了。地到江水中嬉戲玩耍了。1 古詩三首1 古詩三首蔞蒿蔞蒿滿地蘆芽短，滿地蘆芽短，草名。 河灘上已經(jīng)滿是蔞蒿，蘆筍也開始抽芽。詩意： 那滿地蔞蒿、短短的那滿地蔞蒿、短短的蘆芽，黃綠相間，艷麗迷蘆芽，黃綠相間，艷麗迷人，呈現(xiàn)出一派人，呈現(xiàn)出一派春意盎然春意盎然、欣欣向榮欣欣向榮的景象。的景象。1 古詩三首讀完前三句，你能想象出當時的情景嗎？ 桃花剛開，鴨子戲桃花剛開，鴨子戲水，蔞蒿長勢很旺，鮮水，蔞蒿長勢很旺，鮮嫩的蘆芽從土里鉆出。嫩的蘆芽從土里鉆出。1 古詩三首正是河豚欲上時正是河豚欲上時。 借

13、借河豚只在春江水暖河豚只在春江水暖時才往上游時才往上游的特征，進一的特征，進一步突出一個步突出一個“春春”字。字。 河豚此時正要逆流而上，從大?；赜蔚浇永飦砹恕Ｔ娨猓? 古詩三首“正是河豚欲上時”是畫面上的景物嗎？ 不是，這是作者通過不是，這是作者通過觀察岸上、水面觀察岸上、水面之物引發(fā)的聯(lián)想之物引發(fā)的聯(lián)想，它在告訴人們：桃花開，它在告訴人們：桃花開放、春江水暖、蔞蒿滿地、蘆葦冒尖，也放、春江水暖、蔞蒿滿地、蘆葦冒尖，也就是河豚上游產(chǎn)卵繁殖的季節(jié)。就是河豚上游產(chǎn)卵繁殖的季節(jié)。1 古詩三首1 古詩三首 惠崇春江晚景詩人從哪些景物感受到春天就要來了？桃花剛開桃花剛開鴨子戲水鴨子戲水蔞蒿長勢很旺蔞

14、蒿長勢很旺鮮嫩的蘆筍從土里鉆出鮮嫩的蘆筍從土里鉆出1 古詩三首惠崇春江晚景 竹子竹子 桃花桃花 水暖水暖 鴨鴨蔞蒿蔞蒿 蘆芽蘆芽 河豚河豚生機勃勃生機勃勃的春景的春景 結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理1 古詩三首 惠崇春江晚景惠崇春江晚景這首詩成功地寫出了早春這首詩成功地寫出了早春時節(jié)的時節(jié)的_，作者以其細致、敏銳的感受，作者以其細致、敏銳的感受，捕捉住季節(jié)轉(zhuǎn)換時的景物特征，抒發(fā)對早春的捕捉住季節(jié)轉(zhuǎn)換時的景物特征，抒發(fā)對早春的_之情。之情。春江景色春江景色喜悅和禮贊喜悅和禮贊主題概括主題概括1 古詩三首描寫春天的詩句描寫春天的詩句夜來風雨聲，花落知多少。夜來風雨聲，花落知多少。 孟浩然孟浩然春曉春曉問君能有幾

15、多愁？恰似一江春水向東流。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。 李煜李煜虞美人虞美人寂寞空庭春欲晚，梨花滿地不開門。寂寞空庭春欲晚，梨花滿地不開門。 劉方平劉方平春怨春怨拓展延伸拓展延伸1 古詩三首一、連線，把漢字和相關(guān)讀音連起來。 hu chn tn l y 豚豚 蘆蘆 芽芽 惠惠 崇崇課堂演練課堂演練1 古詩三首 二、用自己的話寫出惠崇春江晚景這首詩的意思。 竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水的回暖。河灘上已經(jīng)滿是蔞們最先察覺了初春江水的回暖。河灘上已經(jīng)滿是蔞蒿，蘆筍也開始抽芽，這些可都是烹調(diào)河豚的好佐蒿，蘆筍也開始抽芽，這

16、些可都是烹調(diào)河豚的好佐料，而河豚此時正要逆流而上，從大?；赜蔚浇恿?，而河豚此時正要逆流而上，從大?；赜蔚浇永飦砹恕＠飦砹?。1 古詩三首第三課時 早春的鴨子感受到了春水的溫暖，那山間的初夏又是怎樣的呢？我們來學習古詩1 古詩三首1 古詩三首 三衢道中是詩人什么時間游于三衢山中？你從哪里知道的？ 詩人是詩人是初夏初夏時在三衢山游玩的。從時在三衢山游玩的。從“梅子黃時梅子黃時”得知的。得知的。 題解：曾幾在游浙江衢州三衢山時寫的詩。曾幾在游浙江衢州三衢山時寫的詩。1 古詩三首梅子梅子/ /黃時黃時/ /日日晴，日日晴，小溪小溪/ /泛盡泛盡/ /卻山行。卻山行。寫出行時間：五月 寫天晴，也是寫天

17、晴，也是寫詩人的愉快心情。寫詩人的愉快心情。 到了小溪的盡到了小溪的盡頭，又換走山路。頭，又換走山路。 一一“溪溪”、一、一“山山”、一、一“泛泛”、一、一“行行”，不僅不僅表明作者的行程表明作者的行程，還透露出，還透露出作者的喜悅之情作者的喜悅之情。1 古詩三首 梅子黃透了的時候，天天都是晴朗梅子黃透了的時候，天天都是晴朗的好天氣。乘小舟沿著小溪而行，走到的好天氣。乘小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。一起解詩意1 古詩三首1 古詩三首綠陰綠陰/ /不減不減/ /來時路，來時路，添得添得/ /黃鸝黃鸝/ /四五聲。四五聲。樹蔭。 游山歸來

18、的路，綠陰那美好的景象仍然不減登山時的濃郁。 寫黃鶯聲，路邊綠林中寫黃鶯聲，路邊綠林中又增添了幾聲悅耳的黃鶯的又增添了幾聲悅耳的黃鶯的鳴叫聲，為三衢山道中增添鳴叫聲，為三衢山道中增添了無窮的生機和意趣。了無窮的生機和意趣。1 古詩三首 山路上蒼翠的樹，與來的時候一樣山路上蒼翠的樹，與來的時候一樣濃密，深林叢中傳來幾聲黃鸝的歡鳴聲，濃密，深林叢中傳來幾聲黃鸝的歡鳴聲，比來時更增添了些幽趣。比來時更增添了些幽趣。一起解詩意1 古詩三首1 古詩三首 正當詩人有些失望的時候，卻看到樹上黃鸝的美麗，聽到其叫聲，于是情不自禁地吟出了下面兩句詩。齊讀后兩句。用關(guān)聯(lián)詞語填寫后兩句。 （ ）綠陰不減來時路，綠陰

19、不減來時路， （ ）添得黃鸝四五聲。添得黃鸝四五聲。小練習不但不但而且而且1 古詩三首 結(jié)合詩句的意思，想象畫面。說說本課三首詩分別寫了怎樣的景象？ 絕句絕句一詩寫了沐浴著春光的江山，多么一詩寫了沐浴著春光的江山，多么秀麗，春風送來花草的芳香。燕子銜著濕泥忙筑秀麗，春風送來花草的芳香。燕子銜著濕泥忙筑巢，暖和的沙子上睡著成雙成對的鴛鴦，描繪出巢，暖和的沙子上睡著成雙成對的鴛鴦，描繪出一幅絢麗的春景圖。一幅絢麗的春景圖。（課后第二題課后第二題）1 古詩三首 惠崇春江晚景惠崇春江晚景寫了在竹林外兩三枝寫了在竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初

20、春了初春江水的回暖。河灘上已經(jīng)滿是蔞蒿，江水的回暖。河灘上已經(jīng)滿是蔞蒿，蘆筍也開始抽芽，而河豚此時正要逆流而上，蘆筍也開始抽芽，而河豚此時正要逆流而上，從大海回游到江河里來了。我們可以看到一從大?；赜蔚浇永飦砹恕Ｎ覀兛梢钥吹揭环鷻C勃勃的早春二月景象。幅生機勃勃的早春二月景象。1 古詩三首 三衢道中三衢道中寫了梅子黃透了的時候，寫了梅子黃透了的時候，作者乘小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡作者乘小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。山路上蒼翠的樹，頭，再改走山路繼續(xù)前行。山路上蒼翠的樹，與來的時候一樣濃密，深林叢中傳來幾聲黃與來的時候一樣濃密，深林叢中傳來幾聲黃鸝的歡鳴聲，比來時更增添了些幽趣。鸝的歡鳴聲，比來時更增添了些幽趣。1 古詩三首三衢道中梅子黃時梅子黃時 小溪泛盡小溪泛盡 山行山行黃梅天黃梅天 舍舟登岸舍舟登岸綠樹濃陰綠樹濃陰 黃鸝鳴啼黃鸝鳴啼綠蔭綠蔭 黃鸝四五聲黃鸝四五聲結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理1 古詩三首 三衢道中三衢道中這是一首紀行詩，寫了詩人行于這是一首紀行詩，寫了詩人行于三衢山道中的三衢山道中的_。表現(xiàn)了詩人。