人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊《8.數(shù)學(xué)廣角搭配(一)》優(yōu)質(zhì)課教案_7

1、1/ 3 數(shù)學(xué)廣角 搭配教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容：教材99101頁 教學(xué)目標： 知識目標：通過觀察、猜測、操作等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和 組合數(shù)。 能力目標：經(jīng)歷探索簡單事物排列與組合規(guī)律的過程。 情感目標： 1培養(yǎng)學(xué)生有序地全面地思考問題的意識。 2感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和用數(shù)學(xué)方法解 決問題的意識。 教學(xué)重點：經(jīng)歷探索簡單事物排列與組合規(guī)律的過程。 教學(xué)難點：初步理解簡單事物排列與組合的例外。 一、情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣 孩子們，你們喜歡照相嗎？（喜歡） 今天老師請幾位同學(xué)上來給他們照相好嗎？ 師：請三位學(xué)生上來，可是老師只準備了兩個凳子，要求每次只能有兩個 同學(xué)照

2、，讓學(xué)生們猜一猜有多少種照法？ 然后學(xué)生坐在那老師給照相，邊照相邊讓學(xué)生想例外的坐法。 （這時學(xué)生肯定有遺漏，教師要不斷的點撥，最后得出六種照法，）師： 同學(xué)們說這樣是不是很簡易漏掉?。坑袥]有一種更好的方法 -即快有不簡易漏 掉的方法呢？同學(xué)們想不想學(xué)??？（想） 二、自主合作，探究新知 1師：三個人每人分別發(fā)一張寫有 A、B、C 的卡片。讓學(xué)生說出例外坐法 的組合。AB BC CA AC、BA、CB問：你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律嗎？（學(xué)生討論， 教師點撥） 發(fā)現(xiàn)規(guī)律： ABACBABCCACB 小結(jié)： 2/ 3 2.探索密碼鎖 （ 1）學(xué)生說出能組成多少個兩位數(shù)。（擺一擺并記錄，然后匯報）（ 2） 根據(jù)

3、提示找到密碼 3.握手 （ 1）師：孩子們，你們真是善于動腦的好孩子，咱們互相握握手吧，祝賀 祝賀！加油！ （ 2）提出問題：三個小朋友，每兩個人只能握一次手，一共要握幾次手 呢？猜猜看！ 生 1： 6 次 ! 生 2:4 次！ 師：究竟幾次，小組長作裁判，小組內(nèi)的三個同學(xué)握一握，試一試，到底 幾次？ （ 3）學(xué)生匯報表演。小組長指揮說明。他們握手，咱們一起來數(shù)吧！教師 引導(dǎo)學(xué)生一起數(shù)握手的次數(shù)。（注意握過小朋友一邊休息）（ 4）師問：A和B 握手了嗎？ B和A握手了嗎？這算一次還是兩次呀？ （ 5）小結(jié)：看來，兩個人相互握手，只能算一次，和順序無關(guān)。剛才排 數(shù)，交換數(shù)的位置，就變成另一個數(shù)了，這和順序有關(guān)。三、拓展應(yīng)用，深入 探究 1.衣服搭配。 （課件出示） 師：想一想有幾種搭配方法： 小組討論并匯報 2.猜一猜 電話號碼： 33084（）（）（）最后三個數(shù)字是由 1、3、9