漂亮的小鐘表

1、第五課 漂亮的小鐘表教學內(nèi)容:教材中選擇了中外不同形式的鐘表，目的是引導學生感受不同形式的鐘表給人的不同美感。教材中還展示了一些學生利用不同的材料設計、制作的鐘表作品，目的是引導學生充分利用身邊的廢棄物和多種材料設計、制作小鐘表，協(xié)助學生在設計制作的過程中開闊思路。教學目標:1.知識與技能 通過欣賞活動，了解鐘表的文化以及造型特點。通過對不同種鐘表的欣賞，提高學生的審美水平。通過鐘表的設計與制作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及設計與制作水平。 通過欣賞、小組討論、游戲、教師演示等多樣的教學方法，引導學生探究設計鐘表的基本方法，啟發(fā)學生實行大膽的創(chuàng)新，并感受設計為人民服務的設計理念。3.情感、態(tài)度和價

2、值觀通過學習本課，在激發(fā)學生對美術學習活動興趣的同時，提高學生珍惜時間的意識。教學重點:理解鐘表的外部基本結構，學習鐘表的設計制作方法。教學難點:如何巧用材料以及對鐘表造型的創(chuàng)新設計。教學方法:合作、探究、交流學習方式:啟發(fā)式課時分配:2課時教學準備:鐘表、卡片、課件第一課時教學內(nèi)容:教材中選擇了中外不同形式的鐘表，目的是引導學生感受不同形式的鐘表給人的不同美感。教學目標:1. 通過欣賞活動，了解鐘表的文化以及造型特點。通過對不同種鐘表的欣賞，提高學生的審美水平。 2. 通過欣賞、小組討論、游戲、教師演示等多樣的教學方法，引導學生探究設計鐘表的基本方法。教學重點:理解鐘表的外部基本結構，學習鐘

3、表的設計制作方法。教學難點:如何巧用材料以及對鐘表造型的創(chuàng)新設計。教學過程: 一、創(chuàng)設情境: 1.謎語:小小圓形運動場，三個選手比賽忙，跑的路程分長短，最后時間一個樣。 謎底 鐘表2.導入課題:漂亮的小鐘表 3出示一些漂亮的小鐘表，并讓學生說說時間。二、自主探究:欣賞各種鐘表，了解鐘表的構造，拓寬學生的認知空間1.欣賞古代的計時器師:我們的生活離不開鐘表，但是，古時候沒有鐘表，古人又是怎么知道時間的呢？課件:古代計時器圖（水運儀象臺、日晷）2.欣賞生活中的鐘表（各種形狀的小鐘表）師:隨著人類的發(fā)展，科技的進步，鐘表的造型和功能越來越完美。課件:現(xiàn)代鐘表圖（各種造型的小鐘表）哪個鐘表你最喜歡？能

4、說一說理由嗎？米老鼠外形的、方形、三角形3.總結鐘表的組成部分師:這么多各式各樣的鐘表，它們都有哪幾個重要部分組成呢？都有鐘面（表盤）、表針（時針分針秒針）十二個數(shù)字（表符）。     4. 引導學生按照自己所準備的材料來設計表盤和外形，并且找出做表針的材料，以及固定表心的圖釘。5.觀察鐘表的特征。 （1） 表的外形:各式各樣。 （2） 表盤的形狀:圓、方、三角、多角等。 （3） 表符的種類:數(shù)字、幾何形、裝飾形等。 （4） 表針的特點:時針粗短、分針稍長稍粗、秒針最粗最長。（5） 表的裝飾:剪、貼、畫各種形象。三、合作交流:   1

5、根據(jù)材料做出外形和表盤。   2制作表符。引導學生分清大刻度和小刻度，并將他們以不同的形式表現(xiàn)在表盤上。  3制作表針。表針能夠是各種各樣的，萬變不離其宗，三根針的長短不變。  4添加小裝飾。四、拓展延伸:    1學生展示作品并自評。2評選出最漂亮的小鐘表。 第二課時教學內(nèi)容:教材中還展示了一些學生利用不同的材料設計、制作的鐘表作品，目的是引導學生充分利用身邊的廢棄物和多種材料設計、制作小鐘表，協(xié)助學生在設計制作的過程中開闊思路。教學目標:1. 通過欣賞、小組討論、游戲、教師演示等多樣的教學方法，引導學生探究設計鐘表的基本方法，啟發(fā)

6、學生實行大膽的創(chuàng)新，并感受設計為人民服務的設計理念。 2. 通過學習本課，在激發(fā)學生對美術學習活動興趣的同時，提高學生珍惜時間的意識。教學重點:理解鐘表的外部基本結構，學習鐘表的設計制作方法。教學難點:如何巧用材料以及對鐘表造型的創(chuàng)新設計。教學過程:一、 創(chuàng)設情境:1.總結上節(jié)課學生作業(yè)情況。2.拿出自制小鐘表，理解鐘表時間。二、自主探究:了解鐘表制作方法，啟發(fā)學生思維。師:同學們，古代的計時器是那么的神奇，而現(xiàn)代的鐘表更是多姿多彩，花樣繁多。接下來來欣賞我們小伙伴設計的小鐘表吧，你們看:欣賞一組學生作品:師:他們用什么材料做的呢？你覺得哪個地方做的最巧妙？三、合作交流:1.你想設計一個什么樣的小鐘表？2.找一找，有適合做鐘面材料的面朋友、有適合做表針材料的線朋友、有適合做表符材料的點朋友？如何巧用材料？（小組成員之間相互討論。）3.出示教師范作:（將范作發(fā)給學生，以小組為單位實行探究活動。）師:請同學們看一看、 拆一拆、 說一說 ，仔細研究一下，制作小鐘表需要幾個步驟？步驟一：制作鐘面。步驟二：制作表符。步驟三：制作表針。步驟四：添加裝飾。一、 拓展延伸:創(chuàng)作表現(xiàn)、展示評價。師：我們欣賞了大設計師們的作品，還有老師親手制作的鐘表，老師發(fā)現(xiàn)有很多同學們都坐不住了，是不是也想當一回小設計師?自己