5-《裝滿昆蟲的衣袋》課件

1、喜歡下面的昆蟲嗎？喜歡下面的昆蟲嗎？亨利亨利法布爾（法布爾（18231915）法國著名科學(xué)家，科普作家。法國著名科學(xué)家，科普作家。他喜歡昆蟲已經(jīng)到了癡迷的他喜歡昆蟲已經(jīng)到了癡迷的程度。他活了程度。他活了92歲，一生都?xì)q，一生都在研究昆蟲，他根據(jù)自己近在研究昆蟲，他根據(jù)自己近40年的仔細(xì)觀察和悉心研究年的仔細(xì)觀察和悉心研究所得，又花了所得，又花了30年的功夫?qū)懩甑墓Ψ驅(qū)懗闪顺闪死ハx記昆蟲記，這本書已，這本書已經(jīng)成為傳世佳作，也是一部經(jīng)成為傳世佳作，也是一部著名的世界名著，法布爾也著名的世界名著，法布爾也因此成為世界著名的昆蟲學(xué)因此成為世界著名的昆蟲學(xué)家和文學(xué)家。家和文學(xué)家。 讀了這個(gè)課題你們有什

2、么問題嗎？讀了這個(gè)課題你們有什么問題嗎？1.這個(gè)口袋里放了昆蟲的人是誰？他是哪兒人？這個(gè)口袋里放了昆蟲的人是誰？他是哪兒人？2.他為什么要把昆蟲放進(jìn)口袋里？他為什么要把昆蟲放進(jìn)口袋里？3.課文為什么要以課文為什么要以“裝滿昆蟲的衣袋裝滿昆蟲的衣袋”作為題目？作為題目？ 昆蟲昆蟲 蠕蟲蠕蟲 紡織娘紡織娘 褲兜褲兜 觀察觀察 責(zé)罵責(zé)罵 中毒中毒 垃圾垃圾 癡迷癡迷 殿堂殿堂 小溪小溪 縱橫花草叢生鳥棲蟲居縱橫花草叢生鳥棲蟲居 五彩繽紛五彩繽紛滿載而歸滿載而歸 鼓鼓囊囊怒氣沖沖興致勃勃鼓鼓囊囊怒氣沖沖興致勃勃kn r fng du ch m d l j ch din q 紡織娘歌唱家指名讀2、3自然

3、段（正音：著急 翠綠 觸角） 蝴蝶、甲蟲指名讀第4自然段（讀好短語：奇妙的水世界 漂亮的螺殼 穿梭的游魚 五彩繽紛的蠕蟲） 小甲蟲、貝殼、石子指名讀第5自然段（讀好短句：嗬，真漂亮?。?許多不知名的小蟲子指名讀第7、8自然段（關(guān)注提示語，讀出人物語氣）課文幾次寫到了法布爾的口袋鼓課文幾次寫到了法布爾的口袋鼓鼓的，找出來并體會(huì)這樣寫的好處。鼓的，找出來并體會(huì)這樣寫的好處。第第5 5自然段：自然段：“把兩個(gè)衣袋塞得鼓鼓囊囊的把兩個(gè)衣袋塞得鼓鼓囊囊的”；第第1010自然段：自然段：“背著大人把衣袋裝得鼓鼓的背著大人把衣袋裝得鼓鼓的”；第第1111自然段：自然段：“把兩個(gè)衣袋做得高高地鼓起把兩個(gè)衣袋做

4、得高高地鼓起”。 默讀課文，思考： 你從課文中哪些自然段中能感受到法你從課文中哪些自然段中能感受到法布爾對(duì)昆蟲的喜愛呢？布爾對(duì)昆蟲的喜愛呢？ 課文講了法布爾的幾件事：第一件事課文講了法布爾的幾件事：第一件事是什么？第二件事是什么？根據(jù)這兩件是什么？第二件事是什么？根據(jù)這兩件事給課文分段。事給課文分段。（捉紡織娘、捉小甲蟲）（捉紡織娘、捉小甲蟲）默讀課文，小組合作思考： 你從課文中哪些自然段中能感受到法布你從課文中哪些自然段中能感受到法布爾對(duì)昆蟲的喜愛呢？爾對(duì)昆蟲的喜愛呢？ 課文講了法布爾的幾件事：第一件事是課文講了法布爾的幾件事：第一件事是什么？第二件事是什么？根據(jù)這兩件事給什么？第二件事是什

5、么？根據(jù)這兩件事給課文分段。課文分段。找紡織娘找紡織娘 放鴨子時(shí)觀察小蟲子放鴨子時(shí)觀察小蟲子說說課文寫了法布爾的哪幾件事情？說說課文寫了法布爾的哪幾件事情？第（第（ 1 ）自然段交代法布爾出）自然段交代法布爾出生的時(shí)間、地點(diǎn)及他所居住的村生的時(shí)間、地點(diǎn)及他所居住的村子的自然環(huán)境。子的自然環(huán)境。第（第（ 26 ）自然段具體寫法）自然段具體寫法布爾對(duì)昆蟲的著迷。布爾對(duì)昆蟲的著迷。第（第（ 7 ）自然段對(duì)全文進(jìn)行總）自然段對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)。結(jié)。 村子里小溪縱橫，花草叢生，附近叢林中鳥棲蟲居，各種可愛的小動(dòng)物跑來跑去。（小溪、花草、鳥、蟲，讀出喜愛贊美（小溪、花草、鳥、蟲，讀出喜愛贊美之情。）之情。）

6、“著迷著迷” “著迷著迷迷戀迷戀癡迷癡迷”。 法布爾從小就對(duì)小蟲子非常法布爾從小就對(duì)小蟲子非常著迷著迷。 可是父母的責(zé)罵絲毫沒能阻止法可是父母的責(zé)罵絲毫沒能阻止法布爾對(duì)昆蟲的布爾對(duì)昆蟲的迷戀迷戀。 正是這種對(duì)昆蟲的正是這種對(duì)昆蟲的癡迷癡迷，把法布，把法布爾引進(jìn)了科學(xué)的殿堂。爾引進(jìn)了科學(xué)的殿堂。 法布爾從小就對(duì)小蟲子非常法布爾從小就對(duì)小蟲子非常著迷著迷。 可是父母的責(zé)罵絲毫沒能阻止法布爾可是父母的責(zé)罵絲毫沒能阻止法布爾對(duì)昆蟲的對(duì)昆蟲的迷戀迷戀。 正是這種對(duì)昆蟲的正是這種對(duì)昆蟲的癡迷癡迷，把法布爾引，把法布爾引進(jìn)了科學(xué)的殿堂。進(jìn)了科學(xué)的殿堂。 著迷：著迷： 對(duì)人或事物產(chǎn)生難以舍棄的對(duì)人或事物產(chǎn)生難

7、以舍棄的愛好。愛好。對(duì)人或事物產(chǎn)生難以舍棄的對(duì)人或事物產(chǎn)生難以舍棄的愛好。愛好。迷戀：迷戀：對(duì)某一事物過度愛好而難以舍對(duì)某一事物過度愛好而難以舍棄。棄。 法布爾從小就對(duì)小蟲子非常法布爾從小就對(duì)小蟲子非常著迷著迷。 可是父母的責(zé)罵絲毫沒能阻止法布爾可是父母的責(zé)罵絲毫沒能阻止法布爾對(duì)昆蟲的對(duì)昆蟲的迷戀迷戀。 正是這種對(duì)昆蟲的正是這種對(duì)昆蟲的癡迷癡迷，把法布爾引，把法布爾引進(jìn)了科學(xué)的殿堂。進(jìn)了科學(xué)的殿堂。 （說說從這三個(gè)詞語中，你知道了什么？）（說說從這三個(gè)詞語中，你知道了什么？）找紡織娘找紡織娘 放鴨子時(shí)觀察小蟲子放鴨子時(shí)觀察小蟲子說說課文寫了法布爾的哪幾件事情？說說課文寫了法布爾的哪幾件事情？法

8、布爾從小就對(duì)小蟲子非常法布爾從小就對(duì)小蟲子非常著迷。著迷。學(xué)生默讀課文二至三自然段：學(xué)生默讀課文二至三自然段： 讀完后找一找、畫一畫哪些地方讓你感受讀完后找一找、畫一畫哪些地方讓你感受到法布爾對(duì)昆蟲的著迷？到法布爾對(duì)昆蟲的著迷？ 一只全身翠綠一只全身翠綠 觸角細(xì)長觸角細(xì)長 歌聲動(dòng)聽的紡織娘歌聲動(dòng)聽的紡織娘 “一天傍晚，暮色一天傍晚，暮色法布爾不見了法布爾不見了” （1）“暮色暮色”表示天已經(jīng)黑了，這么晚表示天已經(jīng)黑了，這么晚了法布爾還沒回家，他在哪呢？這時(shí)的法布爾了法布爾還沒回家，他在哪呢？這時(shí)的法布爾還只是小孩子，他是貪玩而沒回家嗎？還只是小孩子，他是貪玩而沒回家嗎？ 三天前，法布爾就告訴她

9、，花叢里經(jīng)常三天前，法布爾就告訴她，花叢里經(jīng)常傳出一種動(dòng)聽的聲音，不知是誰在唱歌?，F(xiàn)傳出一種動(dòng)聽的聲音，不知是誰在唱歌?，F(xiàn)在，他終于找到了這位在，他終于找到了這位“歌唱家歌唱家”。 一只一只全身翠綠、觸角細(xì)長、全身翠綠、觸角細(xì)長、歌聲動(dòng)聽歌聲動(dòng)聽的紡織娘的紡織娘 紡織娘分布于我國華東、華南地區(qū)。隸屬于昆蟲紡織娘分布于我國華東、華南地區(qū)。隸屬于昆蟲綱。身體為褐色或綠色。頭頂、前胸背板兩側(cè)及前翅綱。身體為褐色或綠色。頭頂、前胸背板兩側(cè)及前翅的折疊處為黃褐色。頭短而圓。復(fù)眼位于長的絲狀觸的折疊處為黃褐色。頭短而圓。復(fù)眼位于長的絲狀觸角兩側(cè)。翅發(fā)達(dá)，前翅略短于后翅。雄性翅上有兩片角兩側(cè)。翅發(fā)達(dá)，前翅略

10、短于后翅。雄性翅上有兩片透明的發(fā)聲器。常棲息于較陰涼的灌木叢、林蔭下的透明的發(fā)聲器。常棲息于較陰涼的灌木叢、林蔭下的草叢中。行動(dòng)遲緩。鳴聲為草叢中。行動(dòng)遲緩。鳴聲為“軋織、軋織軋織、軋織”，好，好象織布的聲音，因此得名。以桑樹芽等植物為食。產(chǎn)象織布的聲音，因此得名。以桑樹芽等植物為食。產(chǎn)卵于植物的嫩梢上，有一定的危害性。卵于植物的嫩梢上，有一定的危害性。 從哪里看出法布爾找紡織娘很不容易？從哪里看出法布爾找紡織娘很不容易？三天前三天前 終于終于 從從“三天前三天前”這一詞語，你想到了什么？你會(huì)對(duì)什么事這一詞語，你想到了什么？你會(huì)對(duì)什么事情如此執(zhí)著嗎？情如此執(zhí)著嗎？從從“終于終于”這個(gè)詞語中，你

11、能體會(huì)到什么？這個(gè)詞語中，你能體會(huì)到什么？（堅(jiān)持到底，執(zhí)著，不怕（堅(jiān)持到底，執(zhí)著，不怕吃苦，鍥而不舍）吃苦，鍥而不舍） 三天前，法布爾就告訴她，花叢里經(jīng)常三天前，法布爾就告訴她，花叢里經(jīng)常傳出一種動(dòng)聽的聲音，不知是誰在唱歌。傳出一種動(dòng)聽的聲音，不知是誰在唱歌?，F(xiàn)在，他終于找到了這位現(xiàn)在，他終于找到了這位“歌唱家歌唱家”。 “媽媽，我在這兒呢媽媽，我在這兒呢 ! 瞧，我抓瞧，我抓到了那只會(huì)唱歌的蟲子到了那只會(huì)唱歌的蟲子!” 媽媽一看，兒子的手里拿著一媽媽一看，兒子的手里拿著一只全身翠綠、觸角細(xì)長的紡織娘。只全身翠綠、觸角細(xì)長的紡織娘。 “媽媽，我在這兒呢媽媽，我在這兒呢 ! 瞧，我抓瞧，我抓到了

12、那只會(huì)唱歌的蟲子到了那只會(huì)唱歌的蟲子!”媽媽一看，媽媽一看，兒子的手里拿著一只全身翠綠、觸角兒子的手里拿著一只全身翠綠、觸角細(xì)長的紡織娘。三天前，法布爾就告細(xì)長的紡織娘。三天前，法布爾就告訴她，花叢里經(jīng)常傳出一種動(dòng)聽的聲訴她，花叢里經(jīng)常傳出一種動(dòng)聽的聲音，不知是誰在唱歌?，F(xiàn)在，他終于音，不知是誰在唱歌。現(xiàn)在，他終于找到了這位找到了這位“歌唱家歌唱家”。 法布爾從小就對(duì)小蟲子非常法布爾從小就對(duì)小蟲子非常著迷著迷。 讀第讀第4 4自然段，你讀懂了什么？自然段，你讀懂了什么？喜愛大自然喜愛大自然細(xì)心觀察細(xì)心觀察默讀課文五至六自然段，用心體會(huì)，你從哪些語句默讀課文五至六自然段，用心體會(huì)，你從哪些語句中

13、感受到了法布爾對(duì)昆蟲的迷戀？用中感受到了法布爾對(duì)昆蟲的迷戀？用“”畫出相關(guān)畫出相關(guān)的句子，還可以在引起你注意的詞語下面做上記號(hào)。的句子，還可以在引起你注意的詞語下面做上記號(hào)。品讀第五、六自然段。品讀第五、六自然段。提示任務(wù)：提示任務(wù)：“小寶貝小寶貝”指什么指什么? ? 這只甲蟲什么樣？這只甲蟲什么樣？出示填空：出示填空： 這是一只閃爍著（這是一只閃爍著（ ）的小甲蟲。這只甲）的小甲蟲。這只甲蟲長得（蟲長得（ ），顏色（），顏色（ ）。 有一次，法布爾正在細(xì)心地觀察周圍的一切，忽有一次，法布爾正在細(xì)心地觀察周圍的一切，忽然，一只閃爍著金屬光澤的小甲蟲在他眼前掠過。然，一只閃爍著金屬光澤的小甲蟲在

14、他眼前掠過?！班?！真漂亮！嗬！真漂亮！”他邊叫邊用小手撲過去，敏捷地捉住他邊叫邊用小手撲過去，敏捷地捉住了它。這只甲蟲比櫻桃還要小，顏色比藍(lán)天還要藍(lán)。了它。這只甲蟲比櫻桃還要小，顏色比藍(lán)天還要藍(lán)。法布爾高興極了。他把這個(gè)小寶貝放進(jìn)蝸牛殼里，包法布爾高興極了。他把這個(gè)小寶貝放進(jìn)蝸牛殼里，包上樹葉，裝進(jìn)自己的衣袋，打算回家后再好好欣賞。上樹葉，裝進(jìn)自己的衣袋，打算回家后再好好欣賞。這一天，他還揀了好多的貝殼和彩色的石子，把兩個(gè)這一天，他還揀了好多的貝殼和彩色的石子，把兩個(gè)衣袋塞得鼓鼓囊囊的。衣袋塞得鼓鼓囊囊的。 一只閃爍著金屬光澤的小甲蟲從他一只閃爍著金屬光澤的小甲蟲從他眼前掠過眼前掠過, ,這只

15、甲蟲比櫻桃還要小這只甲蟲比櫻桃還要小, ,顏色顏色比藍(lán)天還要藍(lán)比藍(lán)天還要藍(lán). .甲蟲甲蟲金龜子金龜子甲蟲甲蟲蜻蜓蜻蜓蜘蛛蜘蛛 他把這個(gè)小寶貝放進(jìn)蝸牛殼里，包上樹葉，裝進(jìn)自己的衣袋，打算回家后再好好欣賞。 法布爾對(duì)昆蟲珍愛。法布爾對(duì)昆蟲珍愛。從這些詞你體會(huì)到了什么？從這些詞你體會(huì)到了什么？找出描寫法布爾心情的詞句，說說體會(huì)到了什么。什么叫“滿載而歸”？在前文有一個(gè)詞和它相呼應(yīng)，是“鼓鼓囊囊”法布爾的衣袋里會(huì)有些什么呢？我們一起來讀第七自然段，讀出法布爾對(duì)昆蟲的迷戀。 “你這可惡的小傻瓜你這可惡的小傻瓜”! !法布爾一回到家法布爾一回到家, ,父親就怒氣沖沖地責(zé)罵他父親就怒氣沖沖地責(zé)罵他,”,”我

16、叫你去放鴨我叫你去放鴨子子, ,你倒好你倒好, ,只顧自己玩只顧自己玩, ,撿這些沒有用的玩意撿這些沒有用的玩意兒兒! !快給我扔了快給我扔了. . 母親也在一旁厲聲地責(zé)備母親也在一旁厲聲地責(zé)備: :“ “ 撿石子撿石子干什么干什么? ?撐破了褲兜撐破了褲兜! !老是捉小蟲子老是捉小蟲子, ,不叫不叫你的小手中毒才怪呢你的小手中毒才怪呢!”!” “父母是最疼愛自己孩子的，可法布爾父母是最疼愛自己孩子的，可法布爾的父母卻如此責(zé)罵法布爾，你同意他父母的的父母卻如此責(zé)罵法布爾，你同意他父母的做法嗎？我們來進(jìn)行一次小小的辯論，好嗎做法嗎？我們來進(jìn)行一次小小的辯論，好嗎？那我們同意的舉右手，不同意的舉左

17、手。？那我們同意的舉右手，不同意的舉左手。分別說理由。分別說理由。 這些描寫更好地襯托出小法布爾對(duì)昆蟲的癡迷，像這樣的描寫，我們稱之為“側(cè)面描寫側(cè)面描寫”。9、法布爾難過極了，眼淚刷刷地往下掉，很不情愿地把心愛的小寶貝放進(jìn)了垃圾堆。說話練習(xí)：你能具體描述一下法布爾當(dāng)時(shí)很不情愿的樣子嗎？ 這里的這里的“放放”可以可以改成改成“扔扔”“”“丟丟”嗎？嗎？法布爾從著迷到_的程度.法布爾從著迷到 迷 戀 的程度.法布爾從小就對(duì)小蟲子非常法布爾從小就對(duì)小蟲子非常著迷。著迷。要想獲得成功，光有要想獲得成功，光有“癡迷癡迷”夠嗎夠嗎？（板書：執(zhí)著追求）（板書：執(zhí)著追求） 法布爾的口袋里不僅裝滿了許許多多法布

18、爾的口袋里不僅裝滿了許許多多的昆蟲，的昆蟲， 它還裝著它還裝著 。 他把這個(gè)小寶貝放進(jìn)蝸牛殼里，包上樹葉，裝進(jìn)自己的衣袋，打算回家后再好好欣賞。 他還揀了好多的貝殼和彩色的石子,把兩個(gè)衣袋塞得鼓鼓囊囊的. 其實(shí)其實(shí), ,法布爾出生在貧苦的農(nóng)村家庭法布爾出生在貧苦的農(nóng)村家庭, ,靠自靠自己打工己打工, ,才上了小學(xué)才上了小學(xué), ,中學(xué)中學(xué). .終于通過努力當(dāng)上終于通過努力當(dāng)上了中學(xué)教師了中學(xué)教師. .他一直保持著研究昆蟲的熱情他一直保持著研究昆蟲的熱情, ,自自學(xué)成才學(xué)成才, ,寫了許多關(guān)于昆蟲的論文寫了許多關(guān)于昆蟲的論文, ,雖然收入不雖然收入不高高, ,卻節(jié)省每一分錢卻節(jié)省每一分錢, ,購買

19、用于昆蟲的壇罐箱籠購買用于昆蟲的壇罐箱籠一點(diǎn)一點(diǎn)闊增設(shè)備一點(diǎn)一點(diǎn)闊增設(shè)備, ,甚至花了畢生的積蓄甚至花了畢生的積蓄, ,買了買了一處偏僻的老舊民宅一處偏僻的老舊民宅, ,全家搬到這里全家搬到這里, ,研究昆蟲研究昆蟲, ,可以說他將自己的一生都置利于研究昆蟲上可以說他將自己的一生都置利于研究昆蟲上, ,耗盡畢生的心血財(cái)富耗盡畢生的心血財(cái)富, ,可以說可以說, ,對(duì)研究昆蟲到了對(duì)研究昆蟲到了一種如癡如醉的境地一種如癡如醉的境地. . 法布爾對(duì)小蟲子已經(jīng)達(dá)到癡迷的程度 由于法布爾從小就對(duì)昆蟲有著濃厚的興趣，并且把研究昆蟲作為畢生追求的事業(yè)，終于成為一個(gè)對(duì)科學(xué)有著卓越貢獻(xiàn)的著名昆蟲學(xué)家。 因?yàn)榉ú紶?/p>

20、小時(shí)候總是把捉到的昆因?yàn)榉ú紶栃r(shí)候總是把捉到的昆蟲裝進(jìn)衣袋，把衣袋塞得鼓鼓囊囊的，蟲裝進(jìn)衣袋，把衣袋塞得鼓鼓囊囊的， “裝滿昆蟲的衣袋裝滿昆蟲的衣袋”最能集中體現(xiàn)法布爾最能集中體現(xiàn)法布爾對(duì)昆蟲的迷戀、珍愛，所以用對(duì)昆蟲的迷戀、珍愛，所以用“裝滿昆裝滿昆蟲的衣袋蟲的衣袋”作題目能集中體現(xiàn)法布爾對(duì)作題目能集中體現(xiàn)法布爾對(duì)昆蟲的癡迷。昆蟲的癡迷。 第第5 5自然段：自然段：“把兩個(gè)衣袋塞得鼓鼓把兩個(gè)衣袋塞得鼓鼓囊囊的囊囊的”；第第1010自然段：自然段：“背著大人把衣袋裝背著大人把衣袋裝得鼓鼓的得鼓鼓的”；第第1111自然段：自然段：“把兩個(gè)衣袋做得高把兩個(gè)衣袋做得高高地鼓起高地鼓起”。 昆蟲記昆蟲記是法布爾的傳世佳作，亦是一是法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的世界名著。它熔作者畢生的研究成果部不朽的世界名著。它熔作者畢生的研究成果和人生感悟與一爐，將昆蟲世界化作供人類獲和人生感悟與一爐，將昆蟲世界化作供人類獲得知識(shí)、趣味、美感和思想的美文。得知識(shí)、趣味、美感和思想的美文。說一說： 假如你作為一個(gè)導(dǎo)游站在了法布爾的雕像前，你正在向游客們介紹法布爾雕像上那高高鼓起的衣袋，你會(huì)說些什么呢？人們對(duì)法布爾的評(píng)價(jià)人們對(duì)法布爾的評(píng)價(jià)雨