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1、教學(xué)目標(biāo):1. 知識(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)“ b p m f ”四個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,能正確書(shū)寫(xiě)。2. 技能目標(biāo):(1)學(xué)習(xí)“ b p m f ”與單韻母組成音節(jié)及其四聲。(2)學(xué)會(huì)拼讀“ b p m f ”與“ u o ”組成音節(jié)。3情感目標(biāo):學(xué)生明 白學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音能幫助識(shí)字和閱讀,學(xué)習(xí)普通話。有主動(dòng)學(xué)習(xí)興 趣。有良好寫(xiě)字習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn):掌握拼讀聲母和韻母組成音節(jié)。教學(xué)時(shí)數(shù):3 課時(shí)第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入:我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了韻母家庭 6 個(gè)朋友(出示 a o e i u 一起讀讀,你們讀得真準(zhǔn)。這節(jié)課我們一起到拼音王國(guó)里再認(rèn)識(shí)四個(gè)聲母家族朋友。二、學(xué)習(xí)“ b p ”音形(一) 學(xué)習(xí)“ b”音1. 引導(dǎo)學(xué)
2、生提問(wèn):圖上小朋友在干什么?2. 問(wèn):這個(gè)字母念什么?學(xué)生試讀“ b”。3. 講:聽(tīng)廣播“播”讀得輕短些,發(fā)音時(shí),把兩片唇閉合,把氣憋住,然后突然放開(kāi), 讓氣流沖出雙唇就是“ b”音。4. 教師范讀。5. 學(xué)生齊讀,體會(huì)發(fā)音方法。6. 開(kāi)火車(chē)讀。(二) 學(xué)習(xí)“ b”形。1. 引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn):怎樣記住“ b”形。2. 記憶兒歌:拉開(kāi)天線聽(tīng)廣播“ b b b ”。(三) 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“ b”。1.請(qǐng)同學(xué)們觀察書(shū)中“ b”先寫(xiě)哪一筆,再寫(xiě)哪筆,幾筆寫(xiě)成,占什么格,同桌互相說(shuō)說(shuō)。2. 學(xué)生說(shuō)筆順,位置,教師范寫(xiě),強(qiáng)調(diào)“ b”第一筆在上格三分之一處起筆到第三條 線停筆。3. 學(xué)生書(shū)空筆順。4. 學(xué)生在拼音本上
3、練習(xí),教師巡視,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),糾正學(xué)生寫(xiě)資和執(zhí)筆方法,對(duì)姿勢(shì)正確學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。(四) 學(xué)習(xí)“ p”音。1. 生提問(wèn):圖上小朋友在干什么?2. 生試讀字母“ p”。3. 發(fā)“p”音時(shí),雙唇閉合,把氣憋住,再突然放開(kāi),注意“p”比“ b”氣流強(qiáng),把氣送出口外注意也要讀得又輕又短。用一張薄紙來(lái)做示范。4. 教師范讀。5. 學(xué)生隨讀體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。6. 指名讀。(五) 學(xué)習(xí)“ p”形。1. 學(xué)生提問(wèn):怎樣記住“ p”形。2. 記憶小兒歌:端起臉盆把水“ p p p ”。(六) 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“ p”1. 請(qǐng)同學(xué)們觀察書(shū)中“ p”書(shū)寫(xiě),先寫(xiě)哪筆?再寫(xiě)哪筆?幾筆寫(xiě)成?占什么格?觀察 后同桌說(shuō)一說(shuō)?2. 學(xué)生說(shuō)
4、筆順,位置,教師范寫(xiě),強(qiáng)調(diào)第一筆豎從第二條線起筆到第四條線上面一點(diǎn) 停筆,然后再寫(xiě)右 半圓。3. 學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)。4. 學(xué)生結(jié)合書(shū)中范字進(jìn)行對(duì)照比較,修改。5. 教師巡視,個(gè)別輔導(dǎo)。三、鞏固練習(xí)在課本上先數(shù)筆順,再描紅。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查復(fù)習(xí)韻母:a o e i uu聲母 b p,要求把聲母和韻母音讀準(zhǔn)。二、學(xué)習(xí) m 音形1. 學(xué)習(xí) m 音(1)問(wèn):圖上小朋友在干什么?(2)這個(gè)字母怎么讀?(3)發(fā)“ m音時(shí),雙唇閉攏,把氣堵住,氣流從鼻子里出來(lái),聲帶有些顫動(dòng),教 師示范讀。(4)學(xué)生練習(xí)讀,體會(huì)發(fā)音方法。(5)開(kāi)火車(chē)讀。2. 學(xué)習(xí) m 形。(1)看圖說(shuō)說(shuō)怎樣記住“ m”形。(2)記憶小
5、兒歌:兩個(gè)門(mén)洞 m m m3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) m(1)請(qǐng)同學(xué)們觀察書(shū)中字母“ m筆順:先寫(xiě)哪筆?再寫(xiě)哪筆?幾筆寫(xiě)成?占什么 格?(2)教師范寫(xiě),強(qiáng)調(diào)“ m占中格,注意左邊和右邊門(mén)洞要一樣大。(3)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě),教師巡視,個(gè)別輔導(dǎo)。三、學(xué)習(xí)“ f”音形。1.學(xué)習(xí)“f”音。(1)提問(wèn):從圖上你知道了什么?(2)借助“佛”音讀“ f ”,教師范讀講發(fā)音要領(lǐng)(3)學(xué)生體會(huì)讀。2. 學(xué)習(xí)“f”形。(1)怎么記憶“ f”形呢?你們見(jiàn)過(guò)拐杖嗎?(2)記憶小兒歌:爺爺拐杖 f f f 。3. 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) f。(1)觀察書(shū)中“ f”筆順,先寫(xiě)哪筆?再寫(xiě)哪筆?幾筆寫(xiě)成?占什么格?同桌互相 說(shuō)一說(shuō)。(2)教師范寫(xiě),強(qiáng)調(diào)第一
6、筆在上格三分之一處起筆,寫(xiě)到中格第三條線停筆,第 筆橫寫(xiě)在第二條線下邊略低一點(diǎn)位置上。(3)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě),教師巡視,個(gè)別輔導(dǎo),糾正學(xué)生寫(xiě)姿和執(zhí)筆方法四、復(fù)習(xí)今天,我們又認(rèn)識(shí)了四個(gè)聲母家族朋友,它們分別是“b p m f”,同學(xué)們學(xué)習(xí)得可認(rèn)真了。五、作業(yè)1. 抄寫(xiě)4個(gè)聲母各一行。2. 預(yù)習(xí)P14頁(yè)漢語(yǔ)拼內(nèi)容。第三課時(shí)一、聲母 b p m f 和帶調(diào)單韻母 o i u 拼讀練習(xí)。1. 談話激趣:?jiǎn)雾嵞?o i u 看到 a 和聲母 bpmf 交朋友,他們也想跟 bpmf 交朋友, 我們一起來(lái)幫助他們成為好朋友,行嗎?2. 請(qǐng)同學(xué)自己讀一讀這些音節(jié):bbi、pT - pi、i - mi。并讀出四個(gè)聲
7、調(diào) bI、b i、b 7、b i, mi mi mi mi,選其中一個(gè)音節(jié)組一個(gè)詞或說(shuō)一句話。3. 大組交流,比一比誰(shuí)拼準(zhǔn),說(shuō)好。4.男女生進(jìn)行拼讀音節(jié)競(jìng)賽,讀準(zhǔn)音 節(jié)四個(gè)聲調(diào)。bobo b obob obobubu bub ubub upopo p op op opopup u pup upup umomo momomomomumu mumumumufofo fofofofofufu fufufufu5.開(kāi)火車(chē)隨意抽讀以上音節(jié)。、看圖讀拼音認(rèn)字。1.小組合作學(xué)習(xí):學(xué)會(huì)了拼讀音節(jié),就能利用拼音來(lái)幫助識(shí)字。請(qǐng)看圖,讀讀圖上音節(jié),交流一下,圖上畫(huà)著誰(shuí),他們?cè)诟墒裁础?. 學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)“爸爸、媽媽、我。”3. 老師指導(dǎo)輕聲讀法。4.
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