語(yǔ)文s版三年級(jí)上冊(cè)第六單元第22課《珍貴的教科書(shū)》同步訓(xùn)練B卷

1、語(yǔ)文 s 版三年級(jí)上冊(cè)第六單元第22 課珍貴的教科書(shū)同步訓(xùn)練B 卷姓名 :_班級(jí) :_成績(jī) :_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)題 ( 共 23 題；共 119 分)1. （2 分） 查字典填空。（ 1） “孤”用部首查字法，應(yīng)查_(kāi) 部，再查 _ 畫(huà)。用音序查字法應(yīng)查音序_，再查音節(jié) _，組詞 _。（ 2） “群”用部首查字法，應(yīng)查_(kāi)部，再查 _畫(huà)。用音序查字法應(yīng)查音序_，再查音節(jié) _，組詞 _。2. （3 分） 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)里?？释?希望 期望我們少年兒童是祖國(guó)的 _。我要努力學(xué)習(xí)，一定不辜負(fù)老師對(duì)我的_。我們多么 _有一本教科

2、書(shū)啊！3. （ 12 分） 比一比，再組詞。堅(jiān)_艱_粉 _豎_恨_紛 _況_趴_撲 _兄_扒_撲 _4. （ 16 分） 把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。_ _ 連天_ _ 人心第1頁(yè)共8頁(yè)節(jié) _縮 _爭(zhēng) _恐 _ _ 無(wú)缺異 _同 _一陣 _ _一 _不 _5. （4 分） 在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 _印刷所準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移， _必須有一個(gè)人和指導(dǎo)員一塊兒去把書(shū)取回來(lái)。_條件很艱苦， _我們?nèi)匀粓?jiān)持學(xué)習(xí)。6. （6 分） 生字開(kāi)花票_頒_7. （6 分） 讀音節(jié)，寫(xiě)詞語(yǔ)。ji n chíji n kf n b _qín kuànj l ìpxi à_8.

3、（3 分） 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞?？释?_微弱 _仍然 _9. （3 分） 寫(xiě)出反義詞。困難 _振奮 _激勵(lì) _10. （3 分） 選詞填空?？释?希望 期望我們少年兒童是祖國(guó)的 _。第2頁(yè)共8頁(yè)我們要努力，一定不辜負(fù)老師對(duì)我們的_。我們多么 _有一本印好的教科書(shū)??！11. （3 分） 選詞填空。鼓勵(lì)激勵(lì)勉勵(lì)多年來(lái)，那捆用生命換來(lái)的教科書(shū)和張指導(dǎo)員沒(méi)有說(shuō)完的話，一直 _著我前進(jìn)。在老師的 _下，我終于爬上了山頂。這次比賽我取得了第一名的好成績(jī)，老師_我不要驕傲。12. （5 分） 讀課文珍貴的教科書(shū) ，補(bǔ)充成語(yǔ)；炮火 _爭(zhēng)先 _一動(dòng) _ 人心_ 無(wú)缺13. （4 分） 加偏旁，變新字。乍 -_

4、 _八 -_ _14. （7 分） 根據(jù)課文珍貴的教科書(shū)填空。在那炮火連天的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中，延安小學(xué)沒(méi)有_，沒(méi)有 _，沒(méi)有， _，最困難的是沒(méi)有 _，但他們卻 _?？梢?jiàn)當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)條件_和學(xué)習(xí)精神 _。15. （4 分） 讀課文珍貴的教科書(shū) ，根據(jù)課文內(nèi)容重新排列下列句子的順序：_在回村的路上，張指導(dǎo)員用生命保護(hù)教科書(shū)。_情況緊急，我和張指導(dǎo)員需要立刻去印刷所取書(shū)。_教科書(shū)和張指導(dǎo)員犧牲前說(shuō)的話，一直激勵(lì)我前進(jìn)。_在戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中，我們渴望得到印好的教科書(shū)。16. （6 分） 讀課文珍貴的教科書(shū) ，給下列段落加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。一天下午 _我們的老師張指導(dǎo)員興奮地對(duì)我們說(shuō)_告訴大家一個(gè)好消息_咱們有第3頁(yè)共8頁(yè)

5、書(shū)啦 _聽(tīng)了這個(gè)振奮人心的消息_我們高興得跳起來(lái)_17. （8 分） 讀課文珍貴的教科書(shū) ，填一填。珍貴的教科書(shū)以_為線索，按 _依次寫(xiě)：渴望得到教科書(shū)_用生命保護(hù)書(shū) _。全文以“ _”為核心，先寫(xiě)缺書(shū)，暗示“珍貴”；次寫(xiě)_，點(diǎn)出“珍貴”；再寫(xiě) _，突出“珍貴”；最后寫(xiě)_，顯示“珍貴”。18.（2 分）結(jié)合詞語(yǔ)的意思，給加線的字選擇正確的解釋。（）堅(jiān)持學(xué)習(xí)A .拿著，握住。B .守住不變。C .互不相讓?zhuān)瑢?duì)抗。19. （5 分） 讀課文珍貴的教科書(shū) ，將下列詞語(yǔ)連接成完整的句子。當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)我們的非常條件艱苦那捆生命用教科書(shū)換來(lái)的和沒(méi)有指導(dǎo)員說(shuō)完的話 一直我激勵(lì)著前進(jìn)20. （5 分） 解釋下列詞

6、語(yǔ)的意思。俯沖振奮人心爭(zhēng)先恐后21. （3 分） 讀課文珍貴的教科書(shū)填空。省略號(hào)的作用有：表示省略；表示話未說(shuō)完；表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)。聯(lián)系上下文，理解下現(xiàn)的省略號(hào)各表示什么意思？把序號(hào)填入括號(hào)。“快臥倒”應(yīng)選_第4頁(yè)共8頁(yè)“指導(dǎo)員，指導(dǎo)員”應(yīng)選 _“你們要好好學(xué)習(xí)將來(lái)”應(yīng)選 _22. （5 分） 想一想，課文為什么用珍貴的教科書(shū)做題目？23. （4 分） 我會(huì)填?！捌D”字共_畫(huà)，音序是 _?！皠?lì)”字共_畫(huà)，第四畫(huà)是 _。二、 閱讀題 ( 共 2題；共 11分)24. （5 分） 讀句子，理解劃線的詞語(yǔ)，再說(shuō)說(shuō)句子的意思。我們多么渴望有一本印好的教科書(shū)哇！印書(shū)用的紙，是黨中央從文件用紙里節(jié)省出來(lái)的

7、。25. （6 分） 閱讀下文，回答問(wèn)題法國(guó)科學(xué)家朗志萬(wàn)，有一次向幾個(gè)小朋友提了一個(gè)奇怪的問(wèn)題：“一個(gè)杯子裝滿了水，再放進(jìn)別的東西，水就會(huì)漫出來(lái)。如果放進(jìn)一條金魚(yú)，卻不是這樣。這是為什么？”一個(gè)小朋友說(shuō)：“因?yàn)榻痿~(yú)身上有鱗。”另一個(gè)小朋友說(shuō)：“一定是金魚(yú)把水喝下去了。”伊琳娜覺(jué)得他們都沒(méi)說(shuō)對(duì)，但自己又想不出道理來(lái)。她回到家里問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“不能光想，你動(dòng)手做做看！”伊琳娜找來(lái)一條金魚(yú)，把它放進(jìn)一個(gè)裝滿水的杯子里。哎呀，和朗志萬(wàn)說(shuō)的不一樣，水漫出來(lái)了。伊琳娜越想越生氣，第二天一早就去問(wèn)朗志萬(wàn)：“您怎么可以提這樣的問(wèn)題，來(lái)哄騙我們小朋友呢？”朗志萬(wàn)聽(tīng)了，哈哈大笑。他說(shuō)：“我不是哄騙你們。我是想讓

8、你們知道，科學(xué)家的話，也不一定都是對(duì)的，要?jiǎng)邮肿鲎隹?。”伊琳娜?tīng)懂了朗志萬(wàn)的話，高興地笑了。（ 1） 第四自然段有_句話。第5頁(yè)共8頁(yè)（ 2） 從文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。奇特 _氣憤 _欺騙 _（ 3） 照樣子填空，看誰(shuí)填得多，填得合適。例：越（想）越（生氣）越 _越 _越 _越 _越 _越 _越 _越 _（ 4） 按短文內(nèi)容填空。伊琳娜 _ 來(lái)一條金魚(yú)，把它_ 進(jìn)一個(gè)裝滿水的杯子。哎呀，和朗志萬(wàn)說(shuō)的不一樣，水_出來(lái)了。（ 5） 最后一段話告訴我們（）A .科學(xué)家講的話，我們都應(yīng)該盡可能地去試一試。B .我們要懷疑科學(xué)家講的話。C .當(dāng)我們對(duì)科學(xué)家的話有懷疑時(shí)，一定要想辦法證實(shí)一下。第6頁(yè)共8頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)題 ( 共 23 題；共 119 分)1、答案：略2、答案：略3、答案：略4、答案：略5、答案：略6、答案：略7、答案：略8、答案：略9、答案：略10、答案：略11、答案：