美術《泡泡飛呀飛》教案

1、泡泡飛呀飛教案教學目標：1、組織學生玩一玩吹泡泡的游戲，要求學生邊玩邊觀察泡泡飛起來的情景。2、引導學生想象泡泡飛起來時，透過泡泡會看到各種什么樣的情景，通過討論交流，相互啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的構思。3、啟發(fā)學生在課后試著用各種材料表現泡泡的特征。教學重點：1、是否能大膽的想象和表現自己的想法。2、是否在泡泡裝飾上能采用夸張手法，表現出新穎的特征。教學難點：學生作品富有新意與個性。教學方法：講授法、游戲法、比較法、討論法教學過程：一、導入課題：師：同學們，還記得上節(jié)課在操場上吹泡泡的情景嗎？你們當時的心情是怎樣的？學生回答。播放學生吹泡泡的錄像。師： 剛才同學們說得都非常好，我們從錄像中也看到

2、大家玩得都非常開心，也看到了泡泡在空中隨著風兒自由自在的飛著，而今天我們則要讓泡泡飛到我們的畫紙上，好嗎？出示課題泡泡飛呀飛二、新課講解：1、分析講解泡泡的顏色和形狀：（ 1 ） 、今天老師還帶來了一位新朋友和大家一起上課，你們歡迎嗎？（生：歡迎）（教師出示一條小魚）師：可別小看它，這條小魚可會吹泡泡了，想看嗎？不過小魚在吹的時候，它對大家可有一個要求，那就是要仔細觀察小魚吹的泡泡是什么顏色和形狀的？（板書顏色、形狀）請掌聲歡迎。（教師用裝有泡泡槍的卡通小魚進行小魚吹泡泡表演）（ 2） 、師：現在請你們說一說，剛才通過觀察，發(fā)現泡泡是什么顏色，什么形狀？生：泡泡的顏色是彩色的，形狀是圓形的。師

3、：泡泡本身是沒有顏色的，可是在光的照耀下，它變得五彩繽紛。教師點課件中的圖片1，師：是這樣的嗎？生：是的。師：你還觀察到泡泡還有什么形狀？（學生邊回答教師邊就泡泡的形狀進行演示。）師：現在我們要請小魚來幫幫忙，看看在泡泡的世界里，泡泡是不是只有圓形的。播放課件中的圖片請學生欣賞。（演示泡泡形狀）師： 剛才同學們看的是一些圖片，現在小魚要帶我們去看一段魔術表演，看看這位魔術師是怎樣吹泡泡的。（播放錄像）教師帶領學生邊看邊在黑板上進行泡泡形狀的示范。教師小結泡泡的形狀：8 字形、圓形、橢圓形、桃心形、不規(guī)則形等。2、講解泡泡的圖案：（ 1 ） 、 師： 剛才我們通過吹、看了解到了泡泡的顏色和形狀，

4、現在讓我們來了解泡泡里的圖案。 （板書“圖案”）你們剛才有沒有注意到泡泡里是否有圖案呢？學生回答。師：瞧，小魚剛才在這又吹了一個泡泡（教師拿出事先準備好的透明球體），這個泡泡是什么顏色的，你們透過泡泡看到了什么？生：我們看到了老師。師：老師也透過泡泡看到了你們，我發(fā)現今天同學們都非常精神，就象一幅美麗的畫。你們看，泡泡是透明的，當泡泡飛到哪，我們就可以透過泡泡看到周圍的景色。瞧，小魚又吹泡泡了， 讓我們隨著小魚吹的泡泡去看看，透過泡泡我們將看到什么？（教師播放課件請學生欣賞）教師帶領學生邊欣賞邊講解：（2） 、 師： 剛才小魚帶我們欣賞到了泡泡里的景色，現在小魚也想聽聽你們的想法，如果是你們吹

5、出一個大泡泡，你們希望它們能飛到哪?希望透過泡泡看到什么景色？學生回答。教師對回答得精彩的及時給予表揚與進一步引導和啟發(fā)。（3） 、師：同學們的回答都非常精彩，看到你們說得這么好，小魚又要給你們吹泡泡了，這次讓我們看看，這次小魚又要帶我們去哪里？（4） 、教師播放課件：泡泡飛到了美麗的大自然、飛到了動物世界、飛到了童話世界、飛到了迪斯尼樂園，最后又飛回中國，飛到北京看福娃。3、講解畫法：師： 小魚帶我們看了那么多美麗的景色，光看可不行，我們要用我們的畫筆記錄這些美麗的瞬間，那么該怎樣畫呢？教師出示畫有彩色泡泡的范畫：師：在這張畫中，泡泡有大有小，我們有表現泡泡里的景色，應該在那個泡泡了畫呢？生

6、：在大的泡泡了，因為大的可以畫得漂亮，可以畫得多點.教師示范:師：老師要在這個大的泡泡里，畫上小魚的好朋友蝸牛，你們看在蝸牛的背上，我還畫了一盒禮物，這是要送給今天畫得最好的同學的，你們想不想爭取。在畫之前，再讓我們來欣賞小魚給我們帶來的其他小朋友的作品。（播放課件中學生的作品）教師和學生一同分析作品。三、布置作業(yè)，并出示作業(yè)要求：用繪畫的方式來表現泡泡，要求通過大膽的想象與構思畫出泡泡里的景色。四、學生創(chuàng)作，教師巡視指導：五、展示交流：將學生的作業(yè)剪下來粘貼在黑板上，并裝飾成小魚吹出來的泡泡同時讓學生欣賞、評價其他同學的作品。六、拓展：師： 泡泡不僅小魚和我們會吹，在我們的大自然中還有許多存

7、在泡泡的現象，例如雨點是白云吹出來的泡泡，桔子是桔子樹吹出來的泡泡，花朵是肥沃的土地吹出來的泡泡既然大自然有這么多的泡泡，那么我們表現泡泡的方式也并不是只有繪畫一種形式，我們還可以（播放課件）師：我們可以用圖釘來圍成泡泡形狀，可以用塑料袋，可以用氣球等。希望同學們在課后能多動腦想想，看看還能找到什么方法來表現泡泡。泡泡飛呀飛教案教材簡析：吹泡泡是小孩子喜歡的活動，表現泡泡，表現于泡泡有關的想象中的情景，也是學生樂于去做的。教學目標：1、組織學生玩一玩吹泡泡的游戲，要求學生邊吹泡泡邊觀察泡泡飛起來的情景。2、引導學生想象泡泡飛起來的時候，透過泡泡會看到什么樣的情景，通過討論交流，互相啟發(fā)，逐步形

8、成有創(chuàng)造性的構思。3、引導學生試著用各種材料表現泡泡的特征，及泡泡與人、建筑、動物等各種物體間的關系。教學重、難點：1、引導學生大膽的想象和表現自己的想法。2、引導學生開動腦筋，在使用新材料中有創(chuàng)意。3、引導學生在泡泡裝飾上能采用夸張手法，表現出新穎的特征。教學準備：教師準備一大瓶洗潔凈調成的肥皂水，彩色紙、圖釘、氣球等。學生每人帶一小瓶泡泡水、吸管、大小不同色彩各異的塑料袋。教學過程：活動一：組織學生到校園里，在愉快的游戲中觀察泡泡飛動的情景，激發(fā)表現這一情景的興趣。要求學生邊游戲邊思考通過透明的泡泡可以反映那些景物，除繪畫外，還可以運用哪些材料表現泡泡的特征。活動二 :回到教室，引導學生觀察書上的作品是怎樣透過泡泡反映出各種自然美麗的景色和夢想的，使用了哪些新材料？啟發(fā)學生討論：如果讓你表現“泡泡飛呀飛”，你會運用什么表現方法，表現什么情景？通過討論交流，互相啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的構思。教師建議：可以運用氣球，塑料袋、 圖釘等材料表現泡泡的特征，還可以在這些材料上裝飾、美化，表現各種泡泡新穎有趣的特點?；顒尤?: 表現“泡泡