電流和電路單元復(fù)習(xí)與檢測

1、電流和電路單元復(fù)習(xí)與檢測知識(shí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)要點(diǎn)回顧一、電荷1帶電（荷）：摩擦過的物體有了吸引輕小物體的性質(zhì)，我們就說物體帶了電。輕小物體指碎紙屑、頭發(fā)、通草球、灰塵、輕質(zhì)球等。2使物體帶電的方法：摩擦起電定義：用摩擦的方法使物體帶電。原因：不同物質(zhì)原子核束縛電子的本領(lǐng)不同。實(shí)質(zhì)：電荷從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體使正負(fù)電荷分開。能的轉(zhuǎn)化：機(jī)械能電能。接觸帶電：物體和帶電體接觸帶了電。如帶電體與驗(yàn)電器金屬球接觸使之帶電。感應(yīng)帶電：由于帶電體的作用，使帶電體附近的物體帶電。3兩種電荷：正電荷：用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電。實(shí)質(zhì)：物質(zhì)中的原子失去了電子負(fù)電荷：規(guī)定：毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電。實(shí)質(zhì)：物質(zhì)中的原

2、子得到了多余的電子。4電荷間的相互作用規(guī)律：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。5驗(yàn)電器：構(gòu)造：金屬球、金屬桿、金屬箔。 作用：檢驗(yàn)物體是否帶電。 原理：同種電荷相互排斥的原理。6電荷量：定義：電荷的多少叫電量。 單位：庫侖（C）元電荷e7中和：放在一起的等量異種電荷完全抵消的現(xiàn)象。擴(kuò)展：如果物體所帶正、負(fù)電量不等，也會(huì)發(fā)生中和現(xiàn)象。這時(shí)，帶電量多的物體先用部分電荷和帶電量少的物體中和，剩余的電荷可使兩物體帶同種電荷。中和不是意味著等量正負(fù)電荷被消滅，實(shí)際上電荷總量保持不變，只是等量的正負(fù)電荷使物體整體顯不出電性。二、電流1形成：電荷的定向移動(dòng)形成電流。注：對金屬來講是自由電子定向移動(dòng)形成電流

3、；對酸、堿、鹽的水溶液來講，正負(fù)離子定向移動(dòng)形成電流。2方向的規(guī)定：把正電荷定向移動(dòng)的方向規(guī)定為電流的方向。注：在電源外部，電流的方向從電源的正極到負(fù)極。電流的方向與自由電子定向移動(dòng)的方向相反。3獲得持續(xù)電流的條件：電路中有電源，電路為通路4電流的三種效應(yīng)。（1）電流的熱效應(yīng)。如白熾燈，電飯鍋等。（2）電流的磁效應(yīng)，如電鈴等。（3）電流的化學(xué)效應(yīng)，如電解、電鍍等。注：電流看不見、摸不著，我們可以通過電流的各種效應(yīng)來判斷它的存在，這里體現(xiàn)了轉(zhuǎn)換法的科學(xué)思想。（物理學(xué)中，對于一些看不見、摸不著的物質(zhì)或物理問題我們往往要拋開事物本身，通過觀察和研究它們在自然界中表現(xiàn)出來的外顯特性、現(xiàn)象或產(chǎn)生的效應(yīng)等

4、，去認(rèn)識(shí)事物的方法，在物理學(xué)上把這種方法叫作轉(zhuǎn)換法）5單位：（1）國際單位：A（2）、常用單位：mA、A（3）換算關(guān)系：1A=1000mA，1mA=1000A6測量：（1）儀器：電流表（2）方法：讀數(shù)時(shí)應(yīng)做到“兩看清”即看清接線柱上標(biāo)的量程，看清每大格電流值和每小格電流值。使用時(shí)規(guī)則：兩要、兩不電流表要串聯(lián)在電路中；電流要從電流表的正接線柱流入，負(fù)接線柱流出，否則指針反偏。被測電流不要超過電流表的最大測量值。危害：被測電流超過電流表的最大測量值時(shí)，不僅測不出電流值，電流表的指針還會(huì)被打彎，甚至燒壞表。選擇量程：實(shí)驗(yàn)室用電流表有兩個(gè)量程，00.6A和03A。測量時(shí)，先選大量程，用開關(guān)試觸，若被測

5、電流在06A3A之間，可以測量，若被測電流小于0.6A，則換用小的量程。絕對不允許不經(jīng)用電器直接把電流表連到電源兩極上，原因：電流表相當(dāng)于一根導(dǎo)線。三、導(dǎo)體和絕緣體1導(dǎo)體：定義：容易導(dǎo)電的物體。常見材料：金屬、石墨、人體、大地、酸堿鹽溶液。導(dǎo)電原因：導(dǎo)體中有大量的可自由移動(dòng)的電荷。說明：金屬導(dǎo)體中電流是自由電子定向移動(dòng)形成的，酸、堿、鹽溶液中的電流是正負(fù)離子都參與定向運(yùn)動(dòng)形成的。2絕緣體：定義：不容易導(dǎo)電的物體。常見材料：橡膠、玻璃、陶瓷、塑料、油等。不易導(dǎo)電的原因：幾乎沒有自由移動(dòng)的電荷。3“導(dǎo)電”與“帶電”的區(qū)別導(dǎo)電過程是自由電荷定向移動(dòng)的過程，導(dǎo)電體是導(dǎo)體；帶電過程是電子得失的過程，能帶

6、電的物體可以是導(dǎo)體，也可以是絕緣體。4導(dǎo)體和絕緣體之間并沒有絕對的界限，在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化。一定條件下，絕緣體也可變?yōu)閷?dǎo)體。原因是：加熱使絕緣體中的一些電子掙脫原子核的束縛變?yōu)樽杂呻姾?。四、電?組成： 用電器：定義：用電來工作的設(shè)備。工作時(shí)：將電能其他形式的能。開關(guān)：控制電路的通斷。導(dǎo)線：輸送電能。2三種電路：通路：接通的電路。開路：斷開的電路。短路：定義：電源兩端或用電器兩端直接用導(dǎo)線連接起來。特征：電源短路，電路中有很大的電流，可能燒壞電源或引起導(dǎo)線的絕緣皮燃燒，很容易引起火災(zāi)。3.電路圖：用規(guī)定的符號表示電路連接的圖叫做電路圖。連接方式： 串聯(lián)并聯(lián)定義把元件逐個(gè)順次連接起來的電路把

7、元件并列的連接起來的電路特征電路中只有一條電流路徑，一處斷開所有用電器都停止工作。電路中的電流路徑至少有兩條，各支路中的元件獨(dú)立工作，互不影響。開關(guān)作用控制整個(gè)電路干路中的開關(guān)控制整個(gè)電路。支路中的開關(guān)控制該支路。電路圖實(shí)例裝飾小彩燈、開關(guān)和用電器。家庭中各用電器、各路燈。規(guī)律方法整合：識(shí)別電路串、并聯(lián)的常用方法。（選擇合適的方法熟練掌握）電流分析法：在識(shí)別電路時(shí)，電流：電源正極各用電器電源負(fù)極，若途中不分流，則用電器串聯(lián)；若電流在某一處分流，每條支路只有一個(gè)用電器，這些用電器并聯(lián)；若每條支路不只一個(gè)用電器，這時(shí)電路有串有并，叫混聯(lián)電路。斷開法：去掉任意一個(gè)用電器，若另一個(gè)用電器也不工作，則這

8、兩個(gè)用電器串聯(lián)；若另一個(gè)用電器不受影響，仍然工作，則這兩個(gè)用電器為并聯(lián)。節(jié)點(diǎn)法：在識(shí)別電路時(shí)，不論導(dǎo)線有多長，只要其間沒有用電器或電源，則導(dǎo)線的兩端點(diǎn)都可看成同一點(diǎn)，從而找出各用電器的共同點(diǎn)。觀察結(jié)構(gòu)法：將用電器接線柱編號，電流流入端為“首”電流流出端為“尾”，觀察各用電器，若“首尾首尾”連接為串聯(lián)；若“首、首”，“尾、尾”相連，為并聯(lián)。經(jīng)驗(yàn)法：對實(shí)際看不到連接的電路，如路燈、家庭電路，可根據(jù)他們的某些特征判斷連接情況。1、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)1、做物理實(shí)驗(yàn)可以幫助我們學(xué)好物理，我們身邊的許多物品都可以是做物理實(shí)驗(yàn)的器材。如：吃飯用的筷子，將它插入盛有水的杯中，從水面上可以看到筷子“彎折”，這說明了光的折

9、射現(xiàn)象?，F(xiàn)有一長約20cm，拇指粗細(xì)的均勻圓柱形塑料棒，用它能做力、熱、電、光、聲學(xué)的多個(gè)實(shí)驗(yàn)。請你用這根塑料棒作為實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。(根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要，可任選其他輔助器材。)實(shí)驗(yàn)(1)實(shí)驗(yàn)(2) 解析：這是一道開放性試題，答案很多，結(jié)合這章的知識(shí)我們可以這樣設(shè)計(jì)：實(shí)驗(yàn)(1)：將這根塑料棒分別與綢子、化纖布摩擦后再與驗(yàn)電器金屬球接觸，看是否帶電，若摩擦次數(shù)相同，觀察帶電量是否相同。實(shí)驗(yàn)(2)：第一次，將這根塑料棒用牙咬住，并用力敲擊。第二次，牙不接觸塑料棒，用力敲擊，看兩次實(shí)驗(yàn)操作聽到的敲擊聲是否相同。總結(jié)與升華：此題為綜合型開放題，這類題既無確定的方法，又無確定的答案，應(yīng)充分考慮到所學(xué)的物

10、理知識(shí)，才能找到正確的方法。舉一反三：（2011 崇左)如圖甲所示，把玻璃珠接入電路中，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光。說明：_；現(xiàn)給玻璃珠加熱，如圖乙所示，當(dāng)玻璃珠加熱到紅熾狀態(tài)時(shí)，發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光，說明：_。 解析：題目探究了玻璃珠的導(dǎo)電能力，把玻璃珠接入電路中，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光，說明玻璃珠不容易導(dǎo)電，是絕緣體。當(dāng)玻璃珠加熱到紅熾狀態(tài)時(shí)，發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光，說明此時(shí)玻璃珠容易導(dǎo)電，是導(dǎo)體。 答案：玻璃珠不容易導(dǎo)電（或玻璃珠是絕緣體）；紅熾狀態(tài)下的玻璃珠是導(dǎo)體 。 2、在“用電流表測電流”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)接成如圖（a）所示的電路。當(dāng)開關(guān)閉合后，兩燈都發(fā)光，兩個(gè)電流表的指針?biāo)肝恢镁鶠閳D（b）

11、所示，則通過燈L1的電流為_A，通過燈L2的電流為_A。解析：因?yàn)殡娏鞅鞟1測量的是干路電流，大于A2電流，因此兩表量程不同，兩表示數(shù)分別為1.6A、0.32A,因此，L1電流為1.28A，L2電流為0.32A。 總結(jié)與升華：在電流表的兩個(gè)量程里，分度值分別為0.1A、0.02A，只要大家看清偏轉(zhuǎn)的格數(shù)，再弄清分度值，就可以準(zhǔn)確的讀數(shù)了。舉一反三：某同學(xué)用指針未指在零刻度線的實(shí)驗(yàn)室用電流表，他用03A的量程測量時(shí)，通過小燈泡的電流在電流表上顯示0A，他改用00.6A量程后，示數(shù)為0.4A，則該表指針偏向零刻線的_邊（選填“左”或“右”）_格。解析: 他用03A的量程測量時(shí)，通過小燈泡的電流不為

12、0A，但電流表顯示為零，說明指針偏左，設(shè)左偏N格，而此時(shí)分度值為0.1A，則電流大小為0.1N，改用00.6A量程后，分度值為0.02A，而此時(shí)示數(shù)為0.4A說明指針已指在零刻線右20個(gè)格處，此時(shí)指針已偏轉(zhuǎn)（N+20）刻度，所以實(shí)際電流大小為0.02A（N+20），而兩個(gè)量程測量的卻是同一電流，因此有：0.1N=0.02A（N+20），解得：N=5。答案：左；52、電路分析3、如圖所示電路，若電流表A1示數(shù)為0.5A，A2示數(shù)為0.9A，則通過Ll的電流為_A，通過L2的電流為_A。解析：要弄清兩只燈泡的串并聯(lián)以及電流表所測量的用電器，在此題中，兩燈泡并聯(lián)，A1測L2電流，A2測量干路電流，根

13、據(jù)并聯(lián)電路特點(diǎn)，可知L1電流I=0.9A-0.5A=0.4A。答案：0.4A，0.5A；總結(jié)與升華：電路的正確識(shí)別是我們的解題關(guān)鍵。舉一反三：如圖甲所示的電路圖，L1和L2是_連接的。開關(guān)閉合時(shí)，兩個(gè)電流表的示數(shù)分別如圖乙和圖丙，判斷A2表的讀數(shù)是_；流過燈L2的電流大小是_。解析：兩燈并聯(lián)，A1測量干路電流，所以示數(shù)較大，應(yīng)為丙圖，而量程應(yīng)為03A，所以示數(shù)為1A，因此L2的電流為0.5A。答案：并聯(lián)；0.5A；0.5A。4、如圖所示的電路中，甲、乙、丙是三只相同的小燈泡，則（ ）AS1斷開，S2閉合時(shí)，丙燈不亮，甲、乙亮BS1、S2都閉合時(shí)，甲、乙、丙都亮CS1閉合、S2斷開時(shí)，甲不亮，乙

14、、丙亮DS1、S2都斷開時(shí)，乙、丙不亮，甲亮解析：S1斷開，S2閉合時(shí)，甲燈被短路，只有乙燈亮；因此A錯(cuò)；S1、S2都閉合時(shí)，甲燈被短路，B錯(cuò)；S1閉合、S2斷開時(shí)，乙、丙燈并聯(lián)，甲燈短路，因此選C；S1、S2都斷開時(shí)，只有乙燈亮，因此D錯(cuò)。答案：C總結(jié)與升華：在分析電路時(shí)應(yīng)注意，如有導(dǎo)線或電流表與用電器并聯(lián),則該該用電器被短路。3、綜合應(yīng)用5、（2011岳陽）一個(gè)能吹冷熱風(fēng)的電吹風(fēng)的簡化電路如圖所示。圖中A是吹風(fēng)機(jī)，B是電熱絲。若閉合開關(guān)_，吹出的是冷風(fēng)；若閉合開關(guān)_，吹出的熱風(fēng)。（兩空均選填“S1 ”、“S2 ”或“S1 和S2”）解析：吹風(fēng)機(jī)A的作用是吹出風(fēng)，電熱絲B的作用是產(chǎn)生熱，只有

15、A工作時(shí)吹出的風(fēng)是冷風(fēng)，A和B同時(shí)工作時(shí)吹出的是熱風(fēng)。這是A和B組成的并聯(lián)電路，S1在干路上，S2在B所在的支路上。當(dāng)S1閉合，S2斷開時(shí)，B所在支路沒有接通，只有A工作；當(dāng)開關(guān)S1 和S2都閉合時(shí)A和B都工作。答案：S1；S1 和S2總結(jié)升華：此題考察了并聯(lián)電路的開關(guān)控制特點(diǎn)，開關(guān)接在干路上可以控制所有用電器，開關(guān)接在支路上只控制支路用電器。舉一反三：如圖所示：兩個(gè)小燈泡L1和L2與電源組成的電路，現(xiàn)有三個(gè)開關(guān)K1、K2、K3需接入電路圖中a、b、c、d、e中五處的三處，另外兩處用導(dǎo)線連接，使之達(dá)到如下要求：（1）閉合K3時(shí)，L1、L2串聯(lián)；（2）閉合K1、 K2時(shí)，L1、L2并聯(lián)；解析：L

16、1、L2串聯(lián)，電流必須經(jīng)過a、d、b三處，而且c、e處必須斷開；L1、L2并聯(lián)，電流必須經(jīng)a、e、d、c處，b處必須斷開，因此開關(guān)必在b、c、e處,結(jié)合題意可知電路如圖所示： 電流和電路單元測試題測試題一、填空題（每空1分，共25分）1、電路由_、_、_、_組成，常用的電源的有_、_。2、只有電路_時(shí)，電路中才有電流.電流沿著“_”到用電器，到“_”的方向流動(dòng)。3、常見的導(dǎo)體有_、_、_。4、在串聯(lián)電路中，用電器是_連接的。5、電流強(qiáng)弱可用_來表示，字母是_，單位是_，簡稱_。6、電流表必須和被測的用電器_。7、串聯(lián)電路中各點(diǎn)電流_。8、并聯(lián)電路中，干路電流等于_。9、如圖所示，開關(guān)S閉合，S

17、1斷開時(shí)，電流表A1的示數(shù)為0.2A，電流表A的示數(shù)為0.3A，則通過燈L2的電流為_A，若開關(guān)S1閉合，則電流表_可能會(huì)燒壞。10、如圖，在甲圖中，當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí)，電流表A1的示數(shù)為0.6A，電流表A2的示數(shù)為0.4A，則燈L1中通過的電流為_A，L2通過的電流為_A；在乙圖中，當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí)，通過燈L1、L2、L3的電流分別是0.25A0.4A0.5A，則電流表A的示數(shù)為_A。二、選擇題（每題3分，共18分）11、（2011北京)下列用品中，通常情況下屬于絕緣體的是() A金屬勺B瓷碗C鉛筆芯D鐵釘 12、用一個(gè)開關(guān)同時(shí)控制兩盞燈A.一定串聯(lián)B.一定并聯(lián)C.可能串聯(lián)也可能并聯(lián)D.不可能串聯(lián)

18、13、電流的單位安培、毫安、微安之間的關(guān)系正確的是A.1A=102mAB.1A=106AC.1mA=102AD.1A=10-3A14、下列關(guān)于電流表的使用，錯(cuò)誤的是A.電流必須從黑色接線柱（或標(biāo)著“-”接線柱）流進(jìn)去，從紅色接線柱（或標(biāo)著“+”接線柱）流出來B.中間的接線柱標(biāo)著“0.6”的字樣，右邊的接線柱標(biāo)著“3”的字樣C.電流表必須和被測的用電器串聯(lián)D.不能使電流表直接連到電源的兩極15、某同學(xué)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，按圖連接好電路。當(dāng)S1、S2均閉合時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)僅有L2發(fā)光。產(chǎn)生這一故障的原因可能是（ ）A電源兩極跟電路接觸不好B連接S2的導(dǎo)線頭松脫C連接L1的導(dǎo)線頭松脫 D連接L2的導(dǎo)線頭松脫16

19、、如圖示，當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí)，關(guān)于三只測量電路中電流表示數(shù)，正確的是（）AA1表的示數(shù)最大BA2表的示數(shù)最大CA3表的示數(shù)最大D三只都要被損壞三、簡答題（共11分）17、（5分）簡述在探究串聯(lián)電路電流的規(guī)律時(shí)你是如何操作的？18、（6分）(2011 菏澤)示教板上面安裝兩個(gè)完全相同的燈泡，都能發(fā)光。在不看示教板背面電路連接，不用其他任何儀器的情況下，判斷它們是串聯(lián)還是并聯(lián) 方法 現(xiàn)象 結(jié)論   串聯(lián)  并聯(lián) 四、實(shí)驗(yàn)探究（19、20、21每題8分，22題10分共34分）19、有三盞電燈，想把它們連接在一個(gè)電路中，要求使用時(shí)互不影響，請你設(shè)計(jì)出這個(gè)電路，畫出電路圖。20、如圖所示，是理發(fā)用電吹風(fēng)機(jī)的典型電路，其中電熱絲通電后可以發(fā)熱，電動(dòng)機(jī)通電后可以送風(fēng)，選擇開關(guān)分別放在“熱”“冷”“?！比齻€(gè)位置，請你分析一下這個(gè)電路是怎樣工作的。21、如圖所示，按要求畫好電路圖，再根據(jù)電路圖，連接出對應(yīng)的實(shí)物圖。電路要求：（1）L1與L2組成并聯(lián)電路；（2）S1控制L1，S2同時(shí)控制L1與L2。22、如圖所示，某