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1、K12學(xué)習(xí)教育周公誡子知識點整理及閱讀練習(xí)周公誡子知識點滴【通假字】人眾兵強,守以畏者,勝?!竟沤癞惲x】1、聰明睿智古義:明察事理聰明:今義:聽覺、視覺敏捷,指智力發(fā)達(dá),記憶力和理解能力強2、德行寬裕古義:寬大,寬容寬裕:今義:寬綽富?!疽辉~多義】名詞:帝王授予臣子土地或封號1、封:動詞:封閉,封合。動詞:逃亡2、亡:動詞:滅亡K12學(xué)習(xí)教育動詞:走失介詞:給,把3、于:介詞:對連詞:因為4、以:連詞:并且形容詞:強大5、強:形容詞:強,好形容詞:聰明,智慧6、智:名詞:有學(xué)問課文助讀【作者簡介】韓嬰:西漢今文詩學(xué)“韓詩學(xué)”的開創(chuàng)者。燕人。治詩 經(jīng),兼治易。文帝時任博士。景帝時為常山王劉舜太
2、傅。著有韓詩內(nèi)傳和韓詩外傳。南宋以后,僅存外 傳?!颈尘疤矫亍恐芄?,西周初政治家。文王第四子,又稱叔旦,因采邑 在周,故稱周公。曾佐武王伐商,多次建功。武王死,因成王年幼,由他攝理政事。管叔、蔡叔等起而反對,散布流言 蜚語,紂子武庚乘機勾結(jié)管、蔡和東夷部族聯(lián)合叛周。他親 率大軍再次東征,討平叛亂。又派召公營建東部維邑,駐兵 八師,對殷頑民加強監(jiān)督,稱成周。旋全面實行封邦建國方 針,先后建置七十一國,包括同姓五十五人,異姓十六人, 作為捍衛(wèi)王室的屏藩。在封區(qū)范圍內(nèi)普遍推行井田制,將土 地統(tǒng)一規(guī)劃,鞏固和加強了奴隸制國家的經(jīng)濟基礎(chǔ)。歸政成 王后,他把主要精力用于制禮作樂,建立各項典章制度,使 奴隸
3、制獲得進(jìn)一步的鞏固。一生注重禮賢下士,善待來者; 并主張“明德慎罰”,即使對持殷人,也實行所謂“義刑義 樂”?!举Y料鏈接】韓詩外傳是一部由 360條軼事、道德說教、倫理規(guī) 范以及實際忠告等不同內(nèi)容的雜編,一般每條都以一句恰當(dāng) 的詩經(jīng)引文作結(jié)論,以支持政事或論辨中的觀點,就其 書與詩經(jīng)聯(lián)系的程度而論,它對詩經(jīng)即不是注釋, 也不是闡發(fā)。漢書藝文志第 1708頁還著錄了其他幾部 韓派詩經(jīng)方面的著作,現(xiàn)在都已失傳,估計其性質(zhì)與韓 詩外傳類似。韓詩外傳是實際運用詩經(jīng)的示范性 著作。韓詩外傳盡管名義上依附于詩經(jīng),但它使用的 材料卻來自幾個哲學(xué)學(xué)派的著述并加以折衷。荀子是最 K12學(xué)習(xí)教育常用的。不過莊子、韓非子、呂氏春秋以及晏 子春秋、老子、孟子也都被使用過。道德說教為 其主要基調(diào),但也有一些趣聞軼事,缺乏明顯的道德意義。由于有24段缺乏引自詩經(jīng)的起結(jié)論作用的詩句,這說 明文本缺損。考慮到尚存的先秦典籍提供的資料占全書的三 分之一還多,而且其中有些材料自身已經(jīng)用詩經(jīng)引文作 結(jié)束,據(jù)此可知,韓詩外傳與其說是一部創(chuàng)作,還不如 說是一部編作
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