《談讀書》閱讀答案

1、談讀書?閱讀答案做現(xiàn)代文閱讀主觀題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確地審題，問(wèn)題問(wèn)什么，主要要我們回 答什 么這是答題的訣竅。 審題，就是要仔細(xì)分析題干 題 L1 核心意思 ，把握題 LI 要求， 即把握題干中包含的與答案相關(guān)的各種信息。這是答題的第一步，也 是最關(guān)鍵的一談讀書培根讀書足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。其怡情也，最見(jiàn)于獨(dú)處幽居之時(shí) ;其 傅彩 也，最見(jiàn)于高談闊論之中；其長(zhǎng)才也，最見(jiàn)于處世判事之際。練達(dá)之士雖能 分別處 理細(xì)事或一一判別枝節(jié)，然縱觀統(tǒng)籌，全局籌劃，那么非好學(xué)深思者莫 屬。讀書費(fèi)時(shí) 過(guò)多易飭，文采藻飾太盛那么矯，全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)。讀書 補(bǔ)天然之缺乏，乂 補(bǔ)讀書之缺乏，蓋天生才干猶如自

2、然花草，讀書然后知如何 修剪移接 ; 而書中所示， 如不以經(jīng)驗(yàn)范之，那么乂大而無(wú)當(dāng)。狡黠者鄙讀書，無(wú)知 者羨讀書，惟明智之士用讀 書，然書并不以用處告人，用書之智不在書中，而 在書外，全憑觀察得之。讀書時(shí) 不可存心詰難作者，不可盡信書上所言，亦不 可尋章摘句，而應(yīng)推敲細(xì)思。書有可 淺嘗者，有可喬食者，少數(shù)那么需咀嚼消 化。換言之，有只須讀其局部者，有只須大 體涉獵者，少數(shù)那么須全讀，讀時(shí)須 全神貫注，孜孜不倦。書亦可請(qǐng)人代讀，取其所 作摘要，但只限題材較次或價(jià) 值不髙者， 否那么書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸懈， 味同嚼蠟矣。 讀書使人充實(shí)，討論使 人機(jī)智，作文使人準(zhǔn)確。因此不常作文者須記憶特強(qiáng)，不常 討

3、論者須天資聰 穎，不常讀書者須欺世有術(shù)，始能無(wú)知而顯有知。讀史使人明智， 讀詩(shī)使人靈 秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使 人善辯 ; 凡有所學(xué)，皆成性格。人之才智但有滯礙，無(wú)不可讀適當(dāng)之書使之順暢，一 如 身體白病，皆可借相宜之運(yùn)動(dòng)除之。滾球利睪腎，射箭利胸肺，漫步利腸胃， 騎 術(shù)利頭腦，諸如此類。如智力不集中，可令讀數(shù)學(xué)，蓋演題須全神貫注，稍 有分散 即須重演 ; 如不能辨異，可令讀經(jīng)院哲學(xué)，蓋此輩皆吹毛求疵之人 ; 如不 善求同，不 善以一物闡證另一物，可令讀律師之案卷。如此頭腦中凡有缺陷， 皆有特藥可醫(yī)。?談讀書?閱讀題1 ? 給文段劃分層次，并概括每層的大意。2?作者論述了讀書的 ' 重要，為什么乂說(shuō)“不可盡信書上所言3. 加黑的用了什么修辭方法，有什么作用？4. 畫直線的句子用了什么論證方法 ?用自己的話概括出這句的論點(diǎn)來(lái)。?談讀書?1?笫一層，從開(kāi)頭到“全憑觀察得之，闡述讀書的正確H 的；讀書神上析，第二層，從“讀書時(shí)不可存心詰難作者到“始能無(wú)知而顯有知，闡述 的方法：第三層，從“讀史使人明智到結(jié)尾，闡述讀書能塑造人的性格和彌補(bǔ)精 的各種缺陷。2. 書上的內(nèi)容，也許對(duì)，也許錯(cuò) ; 對(duì)讀者來(lái)說(shuō)也許有用，也許無(wú)用。不加分 全盤吸收，效果不會(huì)好。