《恐龍》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
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文檔簡介

1、恐 龍無錫市南長街小學(xué) 陳瑩琳教學(xué)目標(biāo):1、 學(xué)會本課生字詞,理解“望而生畏、漫游、兇猛”等由生字組成的詞語。2、 能正確、流利、有感情地朗讀課文,有條理地復(fù)述課文。3、 借助文本語言材料,了解恐龍的類型及外形特點(diǎn)。初步感知打比方、作比較、列數(shù)據(jù)等說明事物的方法。4、 課外搜集有關(guān)恐龍的資料,嘗試為恐龍制作名片。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):1、 理解課文內(nèi)容,了解恐龍的類型及外形特點(diǎn)。2、初步感知打比方、作比較、列數(shù)據(jù)等說明事物的方法。教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)第一課時(shí):初讀課文,學(xué)習(xí)生字詞,精讀1、5、6自然段,理解課文內(nèi)容。第二課時(shí):精讀2、3、4自然段,借助文本語言材料,了解恐龍的類型及外形特點(diǎn)。初步感知打比

2、方、作比較、列數(shù)據(jù)等說明事物的方法。根據(jù)收集的資料學(xué)寫恐龍名片。教學(xué)過程:第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、今天這堂課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)恐龍。(齊讀課題)2、首先,我們來復(fù)習(xí)生字詞: 出示:兩億年 大片沼澤 到處漫游 兇猛 龐然大物 望而生畏 卵生 破殼而出 細(xì)心照看(1)指名領(lǐng)讀(2)你能選擇其中的一組詞語來介紹恐龍嗎?指名說(恐龍生活的年代、環(huán)境和活動范圍;恐龍的外形;恐龍繁衍后代的方式)3、是啊,出示第六自然段,引讀二、精讀感悟過渡:今天這節(jié)課,就讓我們再次走進(jìn)這神秘的恐龍家族繼續(xù)探秘吧?。ㄒ唬W(xué)習(xí)第二四自然段1、課文中有一句話最能概括介紹恐龍,快速默讀找一找,用橫線畫下來。指名讀,出示,齊讀2、這句話

3、向我們介紹了恐龍的哪兩大特點(diǎn)?(種類多,形態(tài)奇)板書3、默讀課文的24小節(jié),想想文章介紹了哪幾種恐龍及其親戚?請用橫線畫出它們的名稱,并用波浪線畫出它們各自的特點(diǎn)。4、交流:介紹了哪幾種恐龍及其親戚?指名說,(雷龍、梁龍、劍龍、三角龍、霸王龍五種恐龍和恐龍的親戚魚龍、翼龍。)5、你對哪種恐龍或它們的親戚感興趣?請你選擇一種讀一讀,介紹一下它吧6、交流:(1)雷龍:龐然大物 身體比六頭大象還要重 踏下每一步都會發(fā)出雷鳴般的轟響雷龍的特點(diǎn)是(大)為什么說雷龍是個(gè)龐然大物呢?(大到什么樣呢?)同學(xué)們,一頭大象有多重?5噸左右,一頭雷龍有六頭大象那么重,也就是有30噸左右。六輛大卡車合在一起才能運(yùn)得動

4、它!如果用我們小朋友來比較,就相當(dāng)于1000多個(gè)三年級小學(xué)生的體重的總和!真是一個(gè)龐然大物!作者使用了列舉數(shù)字的方法說明了雷龍的大還可以從哪里看出它是個(gè)龐然大物呢?雷龍?zhí)は旅恳徊降穆曇粝窭坐Q一樣。我們是怎么踏步的?我們站起來踏步,雷龍呢?我們學(xué)著雷龍走路的樣子走走看。這樣的聲音是雷鳴般的轟響了嗎?那雷鳴般的轟響是怎樣的?比這個(gè)可要響得多!讓我們來感受一下雷龍走起路驚天動地的樣子,齊讀。為什么雷龍每走一步就是這樣驚天動地,像打雷一樣?(因?yàn)樗荏w形笨重)怪不得我們稱它為雷龍。作者用了打比方的方法讓我們想象到雷龍?bào)w形的龐大,瞧,雷龍的形態(tài)多奇特呀!過渡:剛才我們了解了龐然大物雷龍,誰繼續(xù)往下介紹?

5、(2)梁龍:身體很長,從頭到尾共有二十多米 梁龍有多長?想象一下,二十多米的梁龍?jiān)撚卸嚅L呢?我們的教室有十米多長,如果把梁龍請來,要兩個(gè)教室這么長。 這么長的一條恐龍?jiān)诘厣闲凶?,我們就像是看到了一架移動的吊橋。出示吊橋圖,為什么把梁龍比作吊橋?它們之間哪些相似之處呢?(長、中間拱起、兩頭低、巨大)作者列舉了具體的數(shù)據(jù),還打了個(gè)比方寫出了梁龍的長。梁龍的形態(tài)多奇特呀!看著屏幕一起來看一看,齊讀。(3)劍龍:背上兩排三角形的劍板,尾巴上四支尾刺。 大家看,這就是它背上的兩排劍板,稱它為劍板,可見它的樣子像鋒利的寶劍。不光背上有劍板,尾巴上還有四支利劍一樣的尾刺,利劍,特別的鋒利。它的形態(tài)多奇特呀!

6、想象一下,它身上的劍板和尾刺有什么用?(防御武器)現(xiàn)在,你眼中的劍龍是怎樣的?(很恐怖的,兇悍的,威風(fēng)的)劍龍是一種很兇悍的恐龍。愿意讀的同學(xué)一起來讀。(4)三角龍:臉上三只大角,一只鼻子上方,兩只眼睛上方,各有一米長。 三角龍最突出的特點(diǎn)是什么?(臉上有三只角)每只角有多長?(一米長)就是米尺這么長。 這三只一米長的大角都長在三角龍的(臉上)用手指指指看,一只另外兩只臉上長著三只大角,每只角都有一米長,它的形態(tài)多奇特呀!同學(xué)們,這樣的一頭恐龍向我們迎面走來,站在你面前,你覺得怎么樣?真讓人覺得害怕,真是望而生畏!“畏”理解,作者又一次用列舉數(shù)字的方式向我們介紹了三角龍的特征,講得多生動形象呀

7、! 男生齊讀。(5)霸王龍:很特殊,專門食肉,非常兇猛,大腦袋,短身子,牙齒鋒利無比,像匕首 為什么它的牙齒這么鋒利?(用來撕碎獵物,就像匕首一樣)用打比方的方法描繪出霸王龍的兇猛。它的形態(tài)多奇特呀?。?)仔細(xì)讀讀第二和第四自然段,想想為什么同是恐龍,作者要分兩個(gè)自然段來介紹?(前四種都是以植物為主食的恐龍,而霸王龍是以肉食為主的恐龍)(7)魚龍:像海豚(板書)它是恐龍的親戚。它還有特殊的本領(lǐng)呢!能潛水找食。它的形態(tài)多奇特呀?。?)翼龍:長雙翅(板書) 它是恐龍的親戚。它還有特殊的本領(lǐng)呢! 這樣的翼龍,又大又長,展翅高飛時(shí),如同一架在天空中翱翔的輕型飛機(jī)。想不想來看一看?齊讀第三節(jié)。它的形態(tài)多

8、奇特呀?。ǘ┬〗Y(jié)寫作方法:作者介紹恐龍,寫得很有條理,他先總的介紹恐龍的特點(diǎn)出示,引讀,接著分別介紹了四種食草的恐龍,再介紹了兩種恐龍的親戚,最后介紹了一種肉食恐龍。運(yùn)用了先總后分的順序,讓我們讀一讀體會一下作者的寫法。三、制作名片,仿寫課文1、過渡:課文中用打比方、列數(shù)字、作比較這些說明方法,使通過剛才的學(xué)習(xí),我們了解了恐龍世界中的龐然大物雷龍,身體特別長的梁龍,長著劍板和尾刺的劍龍,臉上有三只大角的三角龍,還有它們的親戚魚龍和翼龍。其實(shí),還有很多有關(guān)恐龍的知識課文沒有向我們作介紹。現(xiàn)在恐龍博物館即將開館了,恐龍們都想制作一張名片來介紹自己。我們來幫幫它們,好嗎?2、那在名片上可以寫些什么呢? 自由交流:名字、名字的來歷、形態(tài)特點(diǎn)、生活習(xí)性各方面等等。3、學(xué)生自己仿寫、制作、展示。 小結(jié):看來恐龍的確深受你們的喜愛,同學(xué)們課外積累的知識真多!四、總結(jié)恐龍生活在遙遠(yuǎn)的古代,通過今天的恐龍?zhí)剿髦?,我們了解到雷龍、梁龍、劍龍、三角龍、魚龍和翼龍的特點(diǎn),知道了恐龍的一

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