《恐龍》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、恐 龍無錫市南長街小學(xué) 陳瑩琳教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)會本課生字詞，理解“望而生畏、漫游、兇猛”等由生字組成的詞語。2、 能正確、流利、有感情地朗讀課文，有條理地復(fù)述課文。3、 借助文本語言材料，了解恐龍的類型及外形特點(diǎn)。初步感知打比方、作比較、列數(shù)據(jù)等說明事物的方法。4、 課外搜集有關(guān)恐龍的資料，嘗試為恐龍制作名片。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、 理解課文內(nèi)容，了解恐龍的類型及外形特點(diǎn)。2、初步感知打比方、作比較、列數(shù)據(jù)等說明事物的方法。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)：初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，精讀1、5、6自然段，理解課文內(nèi)容。第二課時(shí)：精讀2、3、4自然段，借助文本語言材料，了解恐龍的類型及外形特點(diǎn)。初步感知打比

2、方、作比較、列數(shù)據(jù)等說明事物的方法。根據(jù)收集的資料學(xué)寫恐龍名片。教學(xué)過程：第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、今天這堂課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)恐龍。（齊讀課題）2、首先，我們來復(fù)習(xí)生字詞： 出示：兩億年 大片沼澤 到處漫游 兇猛 龐然大物 望而生畏 卵生 破殼而出 細(xì)心照看（1）指名領(lǐng)讀（2）你能選擇其中的一組詞語來介紹恐龍嗎？指名說（恐龍生活的年代、環(huán)境和活動范圍；恐龍的外形；恐龍繁衍后代的方式）3、是啊，出示第六自然段，引讀二、精讀感悟過渡：今天這節(jié)課，就讓我們再次走進(jìn)這神秘的恐龍家族繼續(xù)探秘吧?。ㄒ唬W(xué)習(xí)第二四自然段1、課文中有一句話最能概括介紹恐龍，快速默讀找一找，用橫線畫下來。指名讀，出示，齊讀2、這句話

3、向我們介紹了恐龍的哪兩大特點(diǎn)？（種類多，形態(tài)奇）板書3、默讀課文的24小節(jié)，想想文章介紹了哪幾種恐龍及其親戚？請用橫線畫出它們的名稱，并用波浪線畫出它們各自的特點(diǎn)。4、交流：介紹了哪幾種恐龍及其親戚？指名說，（雷龍、梁龍、劍龍、三角龍、霸王龍五種恐龍和恐龍的親戚魚龍、翼龍。）5、你對哪種恐龍或它們的親戚感興趣？請你選擇一種讀一讀，介紹一下它吧6、交流：（1）雷龍：龐然大物 身體比六頭大象還要重 踏下每一步都會發(fā)出雷鳴般的轟響雷龍的特點(diǎn)是（大）為什么說雷龍是個(gè)龐然大物呢？（大到什么樣呢？）同學(xué)們，一頭大象有多重？5噸左右，一頭雷龍有六頭大象那么重，也就是有30噸左右。六輛大卡車合在一起才能運(yùn)得動

4、它！如果用我們小朋友來比較，就相當(dāng)于1000多個(gè)三年級小學(xué)生的體重的總和！真是一個(gè)龐然大物！作者使用了列舉數(shù)字的方法說明了雷龍的大還可以從哪里看出它是個(gè)龐然大物呢？雷龍?zhí)は旅恳徊降穆曇粝窭坐Q一樣。我們是怎么踏步的？我們站起來踏步，雷龍呢？我們學(xué)著雷龍走路的樣子走走看。這樣的聲音是雷鳴般的轟響了嗎？那雷鳴般的轟響是怎樣的？比這個(gè)可要響得多！讓我們來感受一下雷龍走起路驚天動地的樣子，齊讀。為什么雷龍每走一步就是這樣驚天動地，像打雷一樣？（因?yàn)樗荏w形笨重）怪不得我們稱它為雷龍。作者用了打比方的方法讓我們想象到雷龍?bào)w形的龐大，瞧，雷龍的形態(tài)多奇特呀！過渡：剛才我們了解了龐然大物雷龍，誰繼續(xù)往下介紹？

5、（2）梁龍：身體很長，從頭到尾共有二十多米 梁龍有多長？想象一下，二十多米的梁龍?jiān)撚卸嚅L呢？我們的教室有十米多長，如果把梁龍請來，要兩個(gè)教室這么長。 這么長的一條恐龍?jiān)诘厣闲凶?，我們就像是看到了一架移動的吊橋。出示吊橋圖，為什么把梁龍比作吊橋？它們之間哪些相似之處呢？（長、中間拱起、兩頭低、巨大）作者列舉了具體的數(shù)據(jù)，還打了個(gè)比方寫出了梁龍的長。梁龍的形態(tài)多奇特呀！看著屏幕一起來看一看，齊讀。（3）劍龍：背上兩排三角形的劍板，尾巴上四支尾刺。 大家看，這就是它背上的兩排劍板，稱它為劍板，可見它的樣子像鋒利的寶劍。不光背上有劍板，尾巴上還有四支利劍一樣的尾刺，利劍，特別的鋒利。它的形態(tài)多奇特呀！

6、想象一下，它身上的劍板和尾刺有什么用？（防御武器）現(xiàn)在，你眼中的劍龍是怎樣的？（很恐怖的，兇悍的，威風(fēng)的）劍龍是一種很兇悍的恐龍。愿意讀的同學(xué)一起來讀。（4）三角龍：臉上三只大角，一只鼻子上方，兩只眼睛上方，各有一米長。 三角龍最突出的特點(diǎn)是什么？（臉上有三只角）每只角有多長？（一米長）就是米尺這么長。 這三只一米長的大角都長在三角龍的（臉上）用手指指指看，一只另外兩只臉上長著三只大角，每只角都有一米長，它的形態(tài)多奇特呀！同學(xué)們，這樣的一頭恐龍向我們迎面走來，站在你面前，你覺得怎么樣？真讓人覺得害怕，真是望而生畏！“畏”理解，作者又一次用列舉數(shù)字的方式向我們介紹了三角龍的特征，講得多生動形象呀

7、！ 男生齊讀。（5）霸王龍：很特殊，專門食肉，非常兇猛，大腦袋，短身子，牙齒鋒利無比，像匕首 為什么它的牙齒這么鋒利？（用來撕碎獵物，就像匕首一樣）用打比方的方法描繪出霸王龍的兇猛。它的形態(tài)多奇特呀?。?）仔細(xì)讀讀第二和第四自然段，想想為什么同是恐龍，作者要分兩個(gè)自然段來介紹？（前四種都是以植物為主食的恐龍，而霸王龍是以肉食為主的恐龍）（7）魚龍：像海豚（板書）它是恐龍的親戚。它還有特殊的本領(lǐng)呢！能潛水找食。它的形態(tài)多奇特呀?。?）翼龍：長雙翅（板書） 它是恐龍的親戚。它還有特殊的本領(lǐng)呢！ 這樣的翼龍，又大又長，展翅高飛時(shí)，如同一架在天空中翱翔的輕型飛機(jī)。想不想來看一看？齊讀第三節(jié)。它的形態(tài)多

8、奇特呀?。ǘ┬〗Y(jié)寫作方法：作者介紹恐龍，寫得很有條理，他先總的介紹恐龍的特點(diǎn)出示，引讀，接著分別介紹了四種食草的恐龍，再介紹了兩種恐龍的親戚，最后介紹了一種肉食恐龍。運(yùn)用了先總后分的順序，讓我們讀一讀體會一下作者的寫法。三、制作名片，仿寫課文1、過渡：課文中用打比方、列數(shù)字、作比較這些說明方法，使通過剛才的學(xué)習(xí)，我們了解了恐龍世界中的龐然大物雷龍，身體特別長的梁龍，長著劍板和尾刺的劍龍，臉上有三只大角的三角龍，還有它們的親戚魚龍和翼龍。其實(shí)，還有很多有關(guān)恐龍的知識課文沒有向我們作介紹。現(xiàn)在恐龍博物館即將開館了，恐龍們都想制作一張名片來介紹自己。我們來幫幫它們，好嗎？2、那在名片上可以寫些什么呢？ 自由交流：名字、名字的來歷、形態(tài)特點(diǎn)、生活習(xí)性各方面等等。3、學(xué)生自己仿寫、制作、展示。 小結(jié)：看來恐龍的確深受你們的喜愛，同學(xué)們課外積累的知識真多！四、總結(jié)恐龍生活在遙遠(yuǎn)的古代，通過今天的恐龍?zhí)剿髦?，我們了解到雷龍、梁龍、劍龍、三角龍、魚龍和翼龍的特點(diǎn)，知道了恐龍的一