二年級(jí)語文《田家四季歌》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

1、 精選公文范文 二年級(jí)語文田家四季歌教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 各位讀友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，為了你的木棉，應(yīng)讀我的 文章！若為比翼雙飛鳥，定是人間有情人！若讀此篇優(yōu)秀文，必成天上比翼鳥！二年級(jí)語文田家四季歌教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇一教學(xué)內(nèi)容： 1、學(xué)習(xí)“一主”教材中的課文 田家四季歌，了解田家四季特點(diǎn)， 體會(huì)種田人的辛勞。 2、主題讀寫：四季兒歌；3、經(jīng)典誦 讀：鄉(xiāng)村四月教學(xué)流程：一、背誦導(dǎo)入環(huán)節(jié)（ 3 分鐘） 1、 集體誦讀鄉(xiāng)村四月 2、男女生合作讀男：綠遍山原白滿川， 女：白滿川，白滿川男：子規(guī)聲里雨如煙。女：雨如煙，雨如煙 男：鄉(xiāng)村四月閑人少， 女：閑人少，閑人少男： 才了蠶桑又插田。 女：

2、又插田，又插田 3、譯詩(shī)解文讀：師：山坡上到處是一片綠 色，水田里積滿了水，映著白色的亮光。生：綠遍山原白滿川， 師：在這煙雨蒙蒙的天空中，傳來布谷鳥的叫聲。生：子規(guī)聲里 雨如煙。師：四月的農(nóng)村正是農(nóng)忙的時(shí)候，很少有人閑著。生： 鄉(xiāng)村四月閑人少，師：剛忙完了采桑養(yǎng)蠶，又要忙著插秧。生： 才了蠶桑又插田。 4、填空背誦讀： 鄉(xiāng)村四月 宋 翁卷（綠）遍 山原（白）滿川，（子規(guī)）聲里（雨）如煙。鄉(xiāng)村四月（閑人少） 才了（蠶桑）又（插田） 。 5、師（過渡）：山坡、田野草木茂盛， 杜鵑聲聲啼叫，大地一片生機(jī)。在這個(gè)萬物生長(zhǎng)的四月里，農(nóng)家 人都忙碌起來了，就連村里的小孩 “也傍桑陰學(xué)種瓜 ”了。農(nóng)家人

3、的生活就是這樣充實(shí)而又快樂。 這節(jié)課，就讓我們一起走進(jìn)四季， 精選公文范文 精選公文范文 走進(jìn)農(nóng)家人的生活，去學(xué)習(xí)田家四季歌吧。 （板書課題田 家四季歌）二、 “一主教材 ”教學(xué)環(huán)節(jié) 田家四季歌 1、看 圖猜一猜是什么季節(jié)？師過渡： 我們先來玩?zhèn)€游戲吧 看圖猜 季節(jié)（ 1）桃花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷（ 2）接天蓮葉無窮碧，映日荷花 別樣紅（ 3）金色的樹葉像一只只蝴蝶在風(fēng)中翩翩起舞。 （ 4）這 幅圖讓我們不由得想起這兩句詩(shī)： “墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。 ”2、 批注課文，自主閱讀（出示 “自學(xué)提示 ”）：（ 1）把字音讀準(zhǔn)，把 課文讀通順。（2）用 “”畫出描寫田家四季特點(diǎn)的句子 3、學(xué) 生分享自己

4、找到的答案。 4、美讀課文，讀中感悟創(chuàng)設(shè)情境讀： 師：春姑娘邁著輕盈的腳步來到人間，風(fēng)兒輕輕地吹，吹紅了桃 花，吹醒了迎春花，吹白了梨花，蝴蝶兒在林間翻飛。生：春季 里，春風(fēng)吹，花開草長(zhǎng)蝴蝶飛。師：麥苗一片青翠，又大又圓的 桑葉片兒在風(fēng)中搖曳生：麥苗兒多嫩，桑葉兒多肥。 （1）指導(dǎo)看 圖，積累 “（ ）的麥苗 （ ）的桑葉 ”（ 2）師：好一個(gè)美麗的春 天！好一個(gè)五彩的春天。 “夏季里，農(nóng)事忙。 ”孩子們，農(nóng)民在忙 什么？生：采了蠶桑又插秧師：嗯！真是 ”鄉(xiāng)村四月閑人少，才 了蠶桑又插田 ”，農(nóng)民們忙到何種程度？生：早起勤耕作，歸來 帶月光。師：可謂是 “起早貪黑、披星戴月地辛勤勞作 ”。（

5、1）聯(lián) 系生活，說一說 “早起 ”，爸爸媽媽每天什么時(shí)候起床，什么時(shí)候 下班？師：是??！爸爸媽媽如此的辛苦。此時(shí)，我想說一句 。師：農(nóng)家人也是 “早 起勤耕作，歸來帶月光?！庇幸皇自?shī)就寫出了農(nóng)民勞動(dòng)很辛苦 精選公文范文 #精選公文范文憫農(nóng)，大家一起來背一背。師： “粒粒皆辛苦 ”老師希望大家 將這句話牢記在心。 （2）師：時(shí)間在悄悄流逝，豐收的季節(jié)來臨 了，你仿佛看到了什么？師：金黃的街道，楓葉兒輕撫水面，大 地披金衣，松軟的黃毯，還有數(shù)不清香甜的水果 老師仿佛聞 到了稻谷的清香。生：秋季里，稻上場(chǎng)，谷像黃金粒粒香。師： 雖然每天都很累，但豐收的喜悅蕩漾在臉上，真是：生：身體雖 辛苦，心里喜洋

6、洋。師：這是勞動(dòng)創(chuàng)造的幸福。5、齊讀第四小節(jié)，感受 “勞動(dòng)之美 ”。師過渡：冬季里，農(nóng)家人又是怎樣的？請(qǐng) 同學(xué)們齊讀第四小節(jié)，感受 “勞動(dòng)之美 ”。（生齊讀）師：冬季里 的農(nóng)家人也是快樂幸福的。 6、師：讓我們?cè)僖黄饋砻烂赖卣b讀 田家四季歌 吧！重點(diǎn)詞語強(qiáng)調(diào)讀 （感受詩(shī)韻美） 師：春季里， 春風(fēng)吹，花開草長(zhǎng)蝴蝶飛。女：麥苗兒多嫩，桑葉兒正肥。男： 嫩、嫩、嫩；肥、肥、肥。師：夏季里，農(nóng)事忙，采了蠶桑又插 秧。女：早起勤耕作，歸來帶月光。男：忙、忙、忙。師：秋季 里，稻上場(chǎng)， 谷像黃金粒粒香。 女：身體雖辛苦， 心里喜洋洋男： 喜洋洋、喜洋洋。師：冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又輕。女： 一年農(nóng)事了

7、，大家笑盈盈。合：一年農(nóng)事了，大家笑盈盈。7、欣賞歌曲勞動(dòng)最光榮 8、小組合作對(duì)對(duì)讀， 帶著崇敬， 體會(huì) “勞 動(dòng)創(chuàng)造美 ”。 一組：春季里，春風(fēng)吹，花開草長(zhǎng)蝴蝶飛 二組： 麥苗多嫩，桑葉兒正肥 一組：夏季里，農(nóng)事忙，采了蠶桑又插 秧 二組：早起勤耕作，歸來帶月光 一組：秋季里，稻上場(chǎng)，谷 像黃金粒粒香。 二組：身體雖辛苦， 心里喜洋洋 一組：冬季里，3 精選公文范文 精選公文范文雪初晴，新制棉衣暖又輕。 二組：一年農(nóng)事了， 大家笑盈盈。 合： 一年農(nóng)事了，大家笑盈盈，笑盈盈。 9、速讀速記課文（ 4 分鐘） 三、“兩翼 ”帶文教學(xué)環(huán)節(jié) 四季兒歌 四季兒歌春風(fēng)暖， 布谷叫，小苗出土咧嘴笑；夏天

8、熱，蟬兒叫，荷花出水咧嘴笑； 秋天涼，燕兒叫，顆顆棉桃咧嘴笑；冬季里，雪花飄，朵朵梅花 咧嘴笑；過新年，放鞭炮，小朋友們咧嘴笑 1、閱讀兒歌出示自 學(xué)提示：請(qǐng)用”找出四季里不同景物的特點(diǎn)。2、全班交流3、 拍手讀兒歌，結(jié)束課堂。教學(xué)反思：說實(shí)話，孩子們還是剛剛升 入二年級(jí)，在公開課上是否具備良好的傾聽習(xí)慣、發(fā)言習(xí)慣，是 否具有良好的禮儀，這都是值得考驗(yàn)的。我心里還真沒有底兒。 沒想到，整堂課上， 孩子們都能認(rèn)真傾聽、 積極參與， 踴躍發(fā)言， 課堂氣氛活躍而熱烈， 達(dá)到了我一直所追求的 “活而不亂 ”的課堂 境界。 孩子們活潑可愛， 課中在欣賞兒童歌曲 勞動(dòng)最光榮 時(shí)， 竟隨著音樂舞動(dòng)了起來。他

9、們一邊欣賞著音樂，一邊搖擺著頭， 拍著手打著節(jié)奏，就像一個(gè)個(gè)可愛的小天使。可愛的孩子們??！ 你們的表現(xiàn)真是棒極了！ 篇二知識(shí)與技能 :1、能借助拼音讀準(zhǔn) “春、夏、秋、冬、 ”4個(gè)生字的字音。 2、能在語言環(huán)境中正確認(rèn) 讀這些生字，并為這 4 個(gè)字組詞。 3、能夠正確朗讀課文，做到 不加字，不漏字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。4、能在田字格中描寫 “春，秋，冬”。過程與方法 :1、能夠通過不同形式的游戲，鞏固所學(xué)習(xí)的 生字。 2、能夠在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行兒歌的改編。情感、態(tài)度和 價(jià)值觀 :通過誦讀兒歌、改編兒歌，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想4 精選公文范文 精選公文范文 感情。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí) “春、夏、秋、冬 ”4

10、個(gè)生字，并能夠正確、 流利、有感情地朗讀兒歌。教學(xué)難點(diǎn)：能夠在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行 兒歌的改編。教學(xué)過程：一、欣賞音樂，激發(fā)情感1、播放歌曲四季歌。 激發(fā)情感：小朋友，剛才的那首歌好聽嗎？想不想 知道那首歌的名稱呢？那首歌就叫四季歌 ，那是日本的一首 民歌。我們今天要學(xué)的這首兒歌，它的名字也叫四季歌 ，誰 來拼一拼課題？指名讀、齊讀。二、學(xué)習(xí)字詞，誦讀兒歌1、小朋友，一年有四個(gè)季節(jié)，你知道是哪四個(gè)季節(jié)嗎？出示： “春、 夏、秋、冬”四個(gè)生字師： 在這四個(gè)字中， 你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪個(gè)字？ 能告訴我們你是用什么好辦法記住它的嗎？學(xué)生交流自學(xué)的生 字。（春：日子底；夏：從上到下寫；夏天給你的感覺是什么？ 秋

11、：拼一拼， 記字形：禾加火；冬：下面兩點(diǎn)要上下對(duì)齊。 ）2叫 號(hào)游戲。（鞏固四個(gè)生字）師：現(xiàn)在我們來做個(gè)叫號(hào)游戲，看看 你們是不是真的認(rèn)識(shí)它們了，來，請(qǐng)出小老師！師：小朋友，一 年四季的第一個(gè)季節(jié)是春天， 春天過去了， 什么來到了？ （夏天） 夏天過去了，什么來到了？（秋天）秋天過去了，什么來到了？ （冬天）冬天過去了，又是第二年的春天來到了。就這樣，四季 在輪回。 3.聽課文錄音，整體感知。 （1）師：小朋友真了不起， 現(xiàn)在我們?cè)摪?“春夏秋冬 ”這四個(gè)字寶寶送回到課文里， 讓我們一 起來聽聽課文錄音，邊聽邊想：兒歌里講了四季中的哪幾樣景 物？你能不能邊聽邊把它們?nèi)Τ鰜?？生聽課文錄音。 師：

12、兒歌里 每個(gè)季節(jié)都提到了一樣景物，你聽到的是什么呢？ 根據(jù)生答板 精選公文范文 7精選公文范文書：花兒、蟬兒、楓葉、雪花三、朗讀兒歌，理解內(nèi)容： （一） 讀準(zhǔn)字音 1.跟錄音讀課文。 師：小朋友真聰明一下子就把這些 景物都找出來了。 下面讓我們跟著錄音讀讀課文吧。 小朋友讀得 輕些，注意聽清楚錄音里的字音和停頓。 2.指名讀。師：讀得真 不錯(cuò)。 3.比賽讀。（ 2小組）（二）理解兒歌： 1、師：小朋友，你 們看，每個(gè)季節(jié)都有獨(dú)特的景色。你最喜歡哪個(gè)，選你喜歡的讀 給大家聽。 2、春天花兒笑。（板書：笑）師：笑的反義詞是什么？ “花兒笑 ”是什么意思呢？（ “笑”字形象生動(dòng)，把花兒當(dāng)人來寫， 在

13、“笑”字中我們可以感受到春天的溫暖。 ）3、夏天蟬兒叫。 （板 書：叫）師：蟬兒的叫聲是怎樣的呢？我們來聽一聽。蟬兒還有 一個(gè)名字叫 “知了 ”。聽著蟬兒的叫聲，我們似乎感受到了夏日的 炎熱。 4、秋天楓葉紅。（板書：紅）師：紅是一種顏色，紅色彩 明麗，代表著秋天的豐收。 5、冬天雪花飄。（板書： 飄）師：“飄 字寫出了雪花的輕盈。冬天下雪了，我們可以干什么？6.師生合作讀。 師：一年四季的景色那么有特色，又那么美，老師情不 自禁地想來讀讀課文了， 你們?cè)敢夂臀液献饕幌聠幔?（師生配樂 讀兒歌）這樣，你們還能和老師合作嗎？四、鞏固拓展，看圖編 兒歌 1、師：小朋友學(xué)得真好。下面老師要考考你，看

14、看你是不 是真的懂了。（1）一年四季，你最喜歡什么季節(jié)？為什么？可以 用兒歌里的句子回答，也可以自己組織句子回答。 （ 2）讀一讀， 想一想，什么季節(jié)開什么花？（ 3）想想下列詞語描寫的是哪個(gè) 季節(jié)？ 2、師：小朋友真棒！老師獎(jiǎng)勵(lì)大家一首兒歌。這是老師 精選公文范文 精選公文范文 學(xué)著課文的樣，編的一首秋季歌。你們能不能學(xué)著老師的樣，編 一首冬季歌啊？ 3：師：一年四季的景物還有很多很多，我們來 看看圖，說說還有什么景物，好嗎？可以說圖上的，也可以說圖 上沒有的。但是要求學(xué)著課文的樣子說，你行嗎？（生合作完成 一首四季歌） 4、請(qǐng)你讀一讀： 5、游戲：拍手歌五、總結(jié)：師： 小朋友， 一年四季的

15、景色是多么優(yōu)美， 每個(gè)季節(jié)又有著特殊的景 物。我們的大自然可真奇妙！希望我們小朋友熱愛大自然，熱愛 生活，善于觀察，能發(fā)現(xiàn)周圍的美。六、總結(jié)拓展 ：那么你也 一定可以和課文的作者一樣， 寫出大家喜歡的兒歌的。 回家去和 爸爸媽媽一起編一首屬于你自己的季節(jié)歌或者四季歌?；ㄩ_草長(zhǎng)蝴蝶飛。 麥苗兒秀了， 桑葉兒正肥。 夏季里， 農(nóng)事忙， 才了蠶桑又插秧。 早起勤耕作， 歸來帶月光。 秋季 里，稻上場(chǎng)， 谷像黃金黃， 身上雖辛苦， 心里卻安康。 冬季 里，雪初晴， 新做棉衣輕又輕， 一年農(nóng)事了。教學(xué)反思：教學(xué) 是一門遺憾的藝術(shù)。 在“以文帶文 ”環(huán)節(jié)， 學(xué)生自讀 新主題閱讀 中的四季兒歌，細(xì)心的滕 x

16、x 同學(xué)發(fā)現(xiàn)書中的 “雁兒 ”和課件中 的”燕兒 ”不一樣。當(dāng)時(shí)我只顧著表揚(yáng)他認(rèn)真細(xì)致、善于發(fā)現(xiàn)，卻 沒有想到以此為契機(jī)， 帶領(lǐng)孩子們?nèi)^(qū)分這兩個(gè)詞的不同， 并順 勢(shì)引導(dǎo)他們辨別在描寫秋天的景物時(shí)應(yīng)用哪一個(gè) “雁兒 ”（“燕 兒”）。下課后，我才意識(shí)到自己錯(cuò)過了這樣一個(gè)良好的契機(jī)。篇 三教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí) 17 個(gè)生字 ,會(huì)寫 10 個(gè)字。 2.讀詩(shī)歌 ,初步了解 精選公文范文 9 精選公文范文 農(nóng)民在不同季節(jié)的勞動(dòng)內(nèi)容 ,體會(huì)農(nóng)民的辛苦和快樂。教學(xué)重難 點(diǎn) 1. 認(rèn)識(shí)生字會(huì)寫生字。 2.正確流利的朗讀課文。第一課時(shí)教學(xué) 目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí) 17個(gè)生字,會(huì)寫 10 個(gè)字。 2.讀詩(shī)歌,初步了解農(nóng)民

17、在 不同季節(jié)的勞動(dòng)內(nèi)容 ,體會(huì)農(nóng)民的辛苦和快樂。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn) 識(shí)生字會(huì)寫生字。教學(xué)過程：一、解題入境。 1.讀課題 ,理解課題 中詞語的意思。 2.你怎么記住 “季 ”字?說說你用什么方法記 ?3.再 讀題目 ,想一想告訴了我們什么 ?二、初讀詩(shī)歌 ,認(rèn)讀 17 個(gè)生字。 1.聽教師范讀課文 ,聽準(zhǔn)會(huì)認(rèn)字的字音。 2.學(xué)生自讀詩(shī)歌 ,不認(rèn)識(shí)的 字要根據(jù)拼音把字音讀準(zhǔn)。 3.讀本課的詞語卡片麥苗桑葉 肥胖 夏季 春蠶稻谷 辛苦 初中 冬季棉衣 4.讀17個(gè)會(huì)認(rèn)字 ,在口頭組詞。三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌 ,朗讀感悟。 1.請(qǐng)四個(gè)學(xué)生再讀詩(shī)歌 ,大家邊聽邊畫處表示四個(gè)季節(jié)的詞語。 學(xué) 生自由讀一讀。 2.每人

18、選一個(gè)最喜歡的季節(jié) ,把有關(guān)的小節(jié)念給大 家聽。 3.大家評(píng)議。 4.學(xué)生提出不理解的詞語 ,全班一起討論。 5. 找出描寫農(nóng)民心情的詞語。喜洋洋笑盈盈你能仿照這樣的形式再說幾個(gè)這樣的詞語嗎?6.齊讀 精選公文范文 精選公文范文 詩(shī)歌。識(shí)字 4田家四季歌春 喜洋洋夏 忙秋冬 笑盈盈第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí) 17個(gè)生字,會(huì)寫 10個(gè)字。 2. 讀詩(shī)歌 ,初步了解農(nóng)民在不同季節(jié)的勞動(dòng)內(nèi)容 ,體會(huì)農(nóng)民的辛苦和 快樂。教學(xué)重難點(diǎn) 1.認(rèn)識(shí)生字會(huì)寫生字。 2.正確流利的朗讀課文。 教學(xué)過程一、檢查朗讀。指名讀 ,齊讀。教師看學(xué)生讀的字音是 否都正確，不正確的指正。二、鞏固會(huì)認(rèn)字讀識(shí)字卡片 ,學(xué)生口 頭組詞。(分小組進(jìn)行比賽，看哪組組的又快又對(duì))三、學(xué)習(xí)本 課要求會(huì)寫的字。 1.讀詞語卡片。 2.你能想辦法記住這幾個(gè)字嗎