2017_2018學(xué)年高中生物第一章走近細(xì)胞第2節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性優(yōu)化練習(xí)新人教版必修1201808033110_第1頁
2017_2018學(xué)年高中生物第一章走近細(xì)胞第2節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性優(yōu)化練習(xí)新人教版必修1201808033110_第2頁
2017_2018學(xué)年高中生物第一章走近細(xì)胞第2節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性優(yōu)化練習(xí)新人教版必修1201808033110_第3頁
2017_2018學(xué)年高中生物第一章走近細(xì)胞第2節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性優(yōu)化練習(xí)新人教版必修1201808033110_第4頁
2017_2018學(xué)年高中生物第一章走近細(xì)胞第2節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性優(yōu)化練習(xí)新人教版必修1201808033110_第5頁
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、第2節(jié) 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性課時(shí)作業(yè)(二)一、選擇題1在低倍顯微鏡下觀察到一細(xì)胞后,欲換用高倍顯微鏡進(jìn)一步觀察,下列操作步驟中不正確的是()a將要觀察的細(xì)胞移至視野的中央b將小光圈換為大光圈c轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,將高倍物鏡正對通光孔d先使用粗準(zhǔn)焦螺旋,后使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋將物像調(diào)清晰解析:在使用高倍鏡之前,首先用低倍鏡找到目標(biāo),然后將觀察的目標(biāo)移到視野的正中央,再換用高倍鏡,a項(xiàng)正確;換用高倍鏡后,視野會變暗,此時(shí)可將小光圈換為大光圈,b項(xiàng)正確;在換高倍鏡時(shí),轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,將高倍物鏡正對通光孔,c項(xiàng)正確;換用高倍鏡后,只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié),不能用粗準(zhǔn)焦螺旋,d項(xiàng)錯(cuò)誤。答案:d2下列關(guān)于使用顯微鏡觀察組織切片

2、的說法,正確的是()a物鏡越長,放大倍數(shù)越大,視野范圍越大,每個(gè)細(xì)胞的物像越大b看清物像時(shí),使用與蓋玻片間距離越大的物鏡,看到的細(xì)胞越小,視野中細(xì)胞數(shù)目越多c換用較長的目鏡,看到的細(xì)胞數(shù)目增多,視野變暗d換用較長的物鏡,看到的細(xì)胞數(shù)目減少,視野變亮解析:物鏡越長,放大倍數(shù)越大,距裝片距離越近,看到的細(xì)胞越大,數(shù)目越少,視野范圍小,視野暗;目鏡長,放大倍數(shù)小,看到的細(xì)胞小,數(shù)目多,視野亮。答案:b3用光學(xué)顯微鏡觀察裝片時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中有甲、乙、丙三異物,先轉(zhuǎn)動目鏡,見甲動,然后轉(zhuǎn)換物鏡,三異物仍在。據(jù)此,可判斷三異物的位置可能在()a目鏡上b物鏡上c反光鏡上 d目鏡和裝片上解析:先轉(zhuǎn)動目鏡,見甲動

3、,則甲在目鏡上,乙、丙不在目鏡上,a項(xiàng)錯(cuò)誤;轉(zhuǎn)換物鏡,三異物仍在,甲、乙、丙都不在物鏡上, b項(xiàng)錯(cuò)誤;反光鏡上的異物不會出現(xiàn)在視野中,c項(xiàng)錯(cuò)誤;甲在目鏡上,乙、丙不在目鏡上、物鏡上,應(yīng)在裝片上,d項(xiàng)正確。答案:d4下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述,錯(cuò)誤的是()a1665年,英國科學(xué)家羅伯特·虎克發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞,并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說b細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成c細(xì)胞是一個(gè)相對獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對與其他細(xì)胞共同組成整體的生命起作用d新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生解析:細(xì)胞學(xué)說是由兩德國學(xué)者施萊登和施旺于1838年和1839年建立的。b、c、d選項(xiàng)為細(xì)胞學(xué)

4、說的內(nèi)容要點(diǎn)。答案:a5如圖所示的細(xì)胞可能是()a酵母細(xì)胞 b原核細(xì)胞c動物細(xì)胞 d植物細(xì)胞解析:圖示細(xì)胞中dna裸露存在,不與蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色體,含有唯一的一種細(xì)胞器核糖體,故為原核細(xì)胞。答案:b6下列敘述錯(cuò)誤的是()ah7n9禽流感病毒雖不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但其體內(nèi)也存在遺傳物質(zhì)b大腸桿菌和酵母菌的體內(nèi)都沒有以核膜為界限的細(xì)胞核c植物細(xì)胞存在核酸、蛋白質(zhì)、細(xì)胞核和細(xì)胞壁等物質(zhì)或結(jié)構(gòu)d藍(lán)藻體內(nèi)沒有葉綠體,但含有藻藍(lán)素和葉綠素解析:酵母菌是真核生物,具有以核膜為界限的細(xì)胞核。藍(lán)藻是原核生物,不含葉綠體,但含有與光合作用有關(guān)的色素。答案:b7病毒、大腸桿菌、青霉菌、顫藻和人體等的統(tǒng)一性表現(xiàn)在()都

5、有相似的基本結(jié)構(gòu)細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)都有遺傳物質(zhì)都有核糖體都營異養(yǎng)生活a bc d解析:病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不含有;顫藻屬于藍(lán)藻,能進(jìn)行光合作用,是自養(yǎng)生物,其他都是異養(yǎng)生物;病毒、原核細(xì)胞、真核細(xì)胞都有遺傳物質(zhì),故答案選c。答案:c8下列概念依次與圖中a、b、c、d相對應(yīng)的一組是()a真核生物、動物、植物、真菌b生物、真核生物、原核生物、原生動物c系統(tǒng)、生命系統(tǒng)、生態(tài)系統(tǒng)、群落d原核生物、細(xì)菌、藍(lán)藻、病毒解析:由圖可知a包含b、c、d,b包含d,b和c之間是并列關(guān)系,b項(xiàng)符合。真菌不是動物,a項(xiàng)錯(cuò)誤;系統(tǒng)、生命系統(tǒng)、生態(tài)系統(tǒng)、群落四者屬于包含關(guān)系,前者包含后者,c項(xiàng)錯(cuò)誤;病毒是非細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物不屬于細(xì)

6、菌,d項(xiàng)錯(cuò)誤。答案:b9水華和赤潮分別是由于淡水水域和海水水域長期被污染,水體富營養(yǎng)化而產(chǎn)生的,都會給水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)造成極大的經(jīng)濟(jì)損失。下列生物與這種現(xiàn)象關(guān)系密切的是()a藍(lán)藻類 b苔蘚類c草履蟲 d細(xì)菌類解析:引起水華的生物中有多種藍(lán)藻,引起赤潮的生物中有很大一部分也是藍(lán)藻。大量含無機(jī)物的污水被排入水域后,為水華生物或赤潮生物的大量繁殖提供了豐富的營養(yǎng),在適宜的溫度和氣候條件下,這些生物暴發(fā)性增殖,從而引起了水華或赤潮。答案:a10下列敘述正確的是()a原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)比較簡單,所以不具有多樣性b原核細(xì)胞與真核細(xì)胞之間不具有統(tǒng)一性c細(xì)胞本身就是一個(gè)生命系統(tǒng)d細(xì)胞學(xué)說的提出,提示了細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性

7、解析:原核生物包括細(xì)菌、放線菌、藍(lán)藻、支原體和衣原體等,不同的原核生物,細(xì)胞在形態(tài)和結(jié)構(gòu)方面有差異,說明原核細(xì)胞具有多樣性;原核細(xì)胞與真核細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體等結(jié)構(gòu),二者具有統(tǒng)一性;從生物圈到細(xì)胞,生命系統(tǒng)層次多樣;細(xì)胞學(xué)說提示了細(xì)胞的統(tǒng)一性。答案:c11發(fā)菜細(xì)胞群體呈黑藍(lán)色,狀如發(fā)絲;生菜是一種綠色植物,兩者分別因與“發(fā)財(cái)”和“生財(cái)”諧音而備受百姓青睞。下列屬于發(fā)菜和生菜的相同點(diǎn)的是()a是真核生物 b含有葉綠體c是自養(yǎng)生物 d有核膜解析:發(fā)菜是藍(lán)藻的一種,屬于原核生物,生菜屬于真核生物。發(fā)菜不具有葉綠體和核膜,但是具有藻藍(lán)素和葉綠素,能進(jìn)行光合作用,所以發(fā)菜和生菜都是自養(yǎng)生物。答

8、案:c12使用普通光學(xué)顯微鏡觀察水中微生物,若發(fā)現(xiàn)視野中微生物如下圖1所示方向游走,請問應(yīng)該把載玻片向圖2所示的哪個(gè)方向移動()a甲 b乙c丙 d丁解析:顯微鏡的物像移動方向和實(shí)際物體移動相反;圖1所示物像向左下方移動,實(shí)際微生物應(yīng)向右上方移動,要保證微生物在視野中央,載玻片應(yīng)向左下方移動。答案:c二、非選擇題13據(jù)圖回答下列問題:(1)甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是_,屬于真核細(xì)胞的是_。判斷的主要依據(jù)是_。(2)甲、乙兩細(xì)胞的相似之處為_,說明原核細(xì)胞與真核細(xì)胞具有_性。(3)甲、乙兩細(xì)胞的不同之處有_,說明兩種細(xì)胞存在_性。解析:(1)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的主要區(qū)別是有無以核膜為界限的細(xì)胞核

9、。(2)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞之間的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)dna。(3)兩種細(xì)胞之間又具有差異性,表現(xiàn)在原核細(xì)胞沒有核膜、染色體,有核糖體而無其他細(xì)胞器;真核細(xì)胞有核膜、染色體以及多種細(xì)胞器。答案:(1)甲乙甲無核膜包被的細(xì)胞核,而乙有(2)都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和dna分子統(tǒng)一(3)甲無核膜、染色體,而乙有;甲只有核糖體,而乙除核糖體外還有其他的細(xì)胞器差異14細(xì)胞是生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位,而自然界中生物種類繁多,就所學(xué)生物知識回答以下問題:(1)下列生物中,與引起“埃博拉出血熱”的埃博拉病毒有明顯區(qū)別的是_。大腸桿菌發(fā)菜藍(lán)藻酵母菌霉菌hiv水綿sars病原體細(xì)菌

10、(2)細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)(左圖)和洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)(右圖)在光學(xué)顯微鏡下比較,最主要的區(qū)別是_,這說明細(xì)胞的_性。答案:(1)(2)細(xì)菌無以核膜為界限的細(xì)胞核,洋蔥表皮細(xì)胞有以核膜為界限的細(xì)胞核差異15生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通顯微鏡,試回答下列問題:(1)一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍,這里“被放大50倍”是指放大該物體的_。a體積 b表面積c像的面積 d長度或?qū)挾?2)當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×時(shí),在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞,若目鏡不變、物鏡換成40×時(shí),則在視野中可看到細(xì)胞_。a2個(gè) b4個(gè)c16個(gè) d32個(gè)(3)如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像(d中細(xì)胞取自豬的血液),請據(jù)圖回答:科學(xué)家依據(jù)_將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞,屬于原核細(xì)胞的是_(填標(biāo)號)。圖中能進(jìn)行光合作用的是_(填標(biāo)號),a、b所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是_。b、e兩類生物的主要區(qū)別:b類生物一般含_,能進(jìn)行光合作用,故其代謝類型是_型。解析:(1)顯微鏡的放大倍數(shù)是指長度或?qū)挾鹊姆糯蟊稊?shù),而不是面積或體積的放大倍數(shù)。(2)當(dāng)由“目鏡為10×,物鏡為10×”換成“目鏡為10×,物鏡為40×”時(shí),

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論