三年級下冊信息技術(shù)教案10拼音輸入法｜ 浙江攝影版（新）

1、.第10課 拼音輸入法宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實“教諭在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。 1教學(xué)目的單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己

2、的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。 1.理解常見的拼音輸入法,知道開啟和關(guān)閉輸入法的方法。“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者。“老師的原意并非由“老而形容“師?！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記

3、?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。 2.通過古詩的輸入,掌握拼音輸入法的一般使用方法。3.通過輸入中文標(biāo)點符號,掌握中、英文標(biāo)點輸入狀態(tài)切換。2重點難點重點:拼音輸入法的一般使用方法。難點:中文標(biāo)點符號的輸入。3教學(xué)過程3.1 第一學(xué)時3.1.1教學(xué)活動活動1【講授】拼音輸入法一、導(dǎo)入1、找鍵盤首先老師要來考考大家,看看同學(xué)們對鍵盤

4、是否熟悉。等下老師會給出鍵盤上的幾個鍵,請同學(xué)們在自己的鍵盤上指出來。出示PPT有兩點要求請同學(xué)們做到:1、找到之后,一只手指著,不能敲擊鍵盤,另一只舉手2、同桌之間互相檢查是否找對了師:準(zhǔn)備好了嗎?依次出示:“空格鍵、“V、“Enter、“Ctrl、“Shift、“+、“、“PageUp、“PageDown讓學(xué)生在鍵盤上找一找。師:看來這些還難不倒大家。2、設(shè)置情境師:老師還為大家請來了一位朋友出示“熊二圖片師:熊二為同學(xué)們帶來了一首古詩出示古詩永鵝駱賓王鵝鵝鵝曲項向添歌白毛浮 水紅掌撥清波師:看了這首古詩,你有什么要說的嗎?生答復(fù):有錯字,少了個“綠字,沒有標(biāo)點符號活動2【講授】拼音輸入法

5、二、學(xué)生嘗試輸入漢字1、師:把出錯了的三個字詠、天、綠輸入到寫字板中,比一比誰的速度最快。老師巡視2、學(xué)生嘗試輸入漢字假如有不會的,同學(xué)們可以翻開課本第10課,它會幫助你,或者請教旁邊的同學(xué)師:輸好了的同學(xué)請你當(dāng)當(dāng)小老師去教會其他同學(xué)。三、反響一學(xué)生上來操作師:看來同學(xué)們都已經(jīng)會輸入了,那就請你教教老師吧!1、請出輸入法師:我們要把輸入法請出來才能輸入漢字。怎樣才能把輸入法給請出來呢?方法一:在任務(wù)欄的右下角找到小鍵盤符號,單擊左鍵,找到拼音輸入法,然后就可以開場輸入了。方法二:ctrl+shift要求觀察按下這兩個鍵以后的變化,引出輸入法的切換以及輸入法工具欄師:老師建議同學(xué)們用搜狗拼音這種

6、輸入法來輸入漢字。2、“天用數(shù)字鍵選字師:輸入天,然后按,你是用什么方法去選字的呢?方法一:輸入天的拼音:tian,用鼠標(biāo)選擇文字。方法二:輸入天的拼音:tian,用數(shù)字鍵選擇文字。3、“詠翻頁方法一:用鼠標(biāo)翻頁方法二:用 +、- 翻頁方法三:用PageUp、PageDown翻頁師:老師發(fā)現(xiàn)我們輸入這個“詠有兩種操作方法,一種是用鼠標(biāo)去翻頁選擇,還有一種是用鍵盤去翻頁選擇,你覺得哪種方法打字會更快?答復(fù)一:用鍵盤的快,為什么?打字時手是放在鍵盤上的,假如用鼠標(biāo)翻頁的話,就要去找鼠標(biāo),再去點擊,這樣就費時了。4、“綠ü的輸入和空格鍵選字師:“綠字是有ü的呀,可鍵盤上沒有

7、52;啊!那么我們就用V來代替。師:“綠在選擇區(qū)是排第一個的,我們除了按數(shù)字1選擇之外,還能按哪個鍵來選擇呢?空格鍵師:按空格鍵比按數(shù)字鍵1速度要快。5、“回車鍵換行師:我們已經(jīng)根本上知道了漢字的輸入,接下來我們就換一行把整首古詩都輸進(jìn)去?？墒窃趺床拍艿较乱恍衼砟?按回車鍵3、學(xué)生練習(xí),完成整首古詩的輸入師:接下來我們只比打字速度,不比誰的漂亮,看哪位同學(xué)以最快的速度把整首古詩打完。老師巡視,記下打字快的學(xué)生,標(biāo)點符號輸錯了的學(xué)生師:打完了的同學(xué)檢查一下,標(biāo)點符號是否輸入正確了?也可以去看看其他同學(xué)有沒有需要你幫助的四、反響二1、展示打字最快的學(xué)生的作品師:你打字速度這么快,有什么秘訣嗎?拼音學(xué)得好,鍵盤熟悉,都用鍵盤師評價:說得真好!在打字過程中我們要盡量多用鍵盤,少用鼠標(biāo),這樣的好習(xí)慣有利于進(jìn)步我們的打字速度。2、標(biāo)點符號的輸入中英文標(biāo)點的切換展示標(biāo)點符號輸錯了的作品師:看了這位同學(xué)輸入的“詠鵝,你發(fā)現(xiàn)了什么?標(biāo)點符號錯了師:誰能幫助他請學(xué)生操作方法: 查看輸入法工具條上的標(biāo)點按鈕,鼠標(biāo)單擊切換3、保存古詩師:打好古詩后,我們要把自己的勞動成果給保存下來