(完整版)引號(hào)的用法教案

1、 引號(hào)的作用微教案 教學(xué)目標(biāo)：了解引號(hào)的用法，學(xué)會(huì)使用引號(hào)。 重點(diǎn)：理解雙引號(hào)的作用。 難點(diǎn)：正確使用雙引號(hào)。 教學(xué)過程： 一、你知道引號(hào)吧？列舉自己見過的引號(hào)，說說它的作用。 生：說出自己見過的引號(hào)，談?wù)勛约旱睦斫狻?二、系統(tǒng)了解引號(hào)的用法 讓學(xué)生翻看新華字典附錄，交流自己的發(fā)現(xiàn)。 表示文中引用的部分。引號(hào)有雙引號(hào)和單引號(hào)兩種。一般用雙引號(hào)，引文內(nèi)還有引文，就用單引號(hào)。雙引號(hào)和單引號(hào)反復(fù)使用。直接引用別人的話，用引號(hào)；間接引用別人的話，不用引號(hào)。連續(xù)引用幾個(gè)文段時(shí)，每段開頭都要用前引號(hào)，只在最后一段用后引號(hào)。 引號(hào)的作用主要有： 表示直接引用；（引語指行文中引用他人的話或成語、格言、詩詞等，

2、也包括擬聲詞、音譯詞） 表示特定稱謂；（特定稱謂指具有某些特點(diǎn)的名稱、簡稱、專用術(shù)語以及紀(jì)念日等） 表示諷刺和否定；（又稱“反語諷刺”） （特殊含義指引號(hào)中的詞語在其具體的語言環(huán)表示特殊含義； 境中產(chǎn)生了新的意思） 表示突出強(qiáng)調(diào)，引起注意。 三、課件展示：引號(hào)的用法及舉例說明 （一）表示行文中直接引用的話。 即在行文中直接引用他人的話。 引號(hào)直接引用他人的話，包括格言、詩詞、歌詞，但不會(huì)引用單個(gè)的詞語。不過有一種情況比較特殊，那就是象聲詞和音譯外來詞加引號(hào)，也是表示直接引用。 例如： 1、“嗒嗒嗒”密集的機(jī)關(guān)槍子彈傾瀉在盧溝橋橋面上。（盧溝橋烽火） 2、科學(xué)家借用一名鄉(xiāng)村歌手的名字，給這只克隆

3、羊起名為“多利”。（克隆之謎） （二）表示需要著重論述的對象。 在行文時(shí)，有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)、突出論述的對象，也需要加上引號(hào)。 例如： 1、我想跟大家談一談“合作”的話題。（學(xué)會(huì)合作） 2、魯迅在書桌上刻了一個(gè)小小的字：“早”。（早） 3、海倫學(xué)會(huì)了拼寫“泥土”、“種子”等許多單詞。（海倫·凱勒） 在這些句子中，“合作”、“早”、“泥土”、“種子”都是這些句子 所著重論述的對象。這里也有一種特殊情況，表示節(jié)日、紀(jì)念日的數(shù)字部分和重大歷史時(shí)間加引號(hào)，表示地名加引號(hào)，專用名詞加引號(hào)，以前的說法引號(hào)都是表示特定稱謂。例如： 1、”九一八“事變后，日本帝國主義侵占了我國東北三省。（盧溝橋烽火） 2

4、、人民大會(huì)堂、北京火車站以及其他很多著名建筑，屋頂都采用了這種”薄殼結(jié)構(gòu)“。（人類的“老師”） 現(xiàn)在看來這些都應(yīng)該歸結(jié)到“表示需要著重論述的對象”這種用法中來。因?yàn)榻o這些詞語加上引號(hào)就是為了起一個(gè)突出、強(qiáng)調(diào)的作用。因而判斷這種用法的標(biāo)準(zhǔn)就是看是否起強(qiáng)調(diào)、突出的作用。 （三）表示具有特殊含義的詞語。 在行文時(shí)，有的詞語加上引號(hào)就不再表示它原來的意思，而是具有了新的含義。 例如： 1、海倫學(xué)會(huì)了用手指“說話”。（海倫·凱勒） 說明：在這里，并不是說手指真的會(huì)說話了，而是指海倫學(xué)會(huì)了摸讀盲文和用盲文與他人交流。 2、消息傳開，聶將軍收到了大批來自日本各地的電報(bào)和書信，日本人民稱他是“活菩薩

5、”，是“中日友誼的使者”。（聶將軍與日本小姑娘） 說明：“活菩薩”在這里并不是指活著的菩薩，而是指具有菩薩“中日友誼的使者“顯然也不是指奉一樣慈善心腸和寬廣胸襟的人。命出使中日，締結(jié)友誼的人，而是指聶榮臻將軍像使者一樣架起了中日友誼的橋梁，締結(jié)了中日人民的友誼。 所以說判斷這種用法的標(biāo)準(zhǔn)是看它是否具有了不同于原來意思的新的含義。此外，課本中有幾個(gè)例子特別容易引起混淆、爭議，因此單獨(dú)列出來作一個(gè)詳細(xì)的說明。 1、詹天佑順著山勢，設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。（詹天佑） 說明：這里的“人”字加引號(hào)實(shí)際上表示的是摩形格的比喻手法，即形象化地將鐵路的形狀比喻成為像個(gè)“人”字。 3、因?yàn)樗鼈兊妮喞悬c(diǎn)兒像漢

6、字的“金”字，所以稱為金字塔。（埃及的金字塔） 說明：這里的“金”字加引號(hào)實(shí)際上也是表示的是摩形格的比喻手法，形象化地將金字塔的輪廓比喻成像個(gè)“金”字。 （四）引號(hào)里面還要用引號(hào)時(shí)，外面一層用雙引號(hào)，里面一層用單引號(hào)。 例如： 1、孟浩然接過酒杯，一飲而盡，然后說道：“王勃說得好，海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。'雖然我們暫時(shí)分別了，我們的友誼卻像這長江的波濤永世不絕?！保S鶴樓送別） 2、爸爸意味深長地對聰聰說：“看來要想真正理解一個(gè)詞語的意思，不僅要會(huì)查有字的詞典，還要學(xué)會(huì)查身邊的無字詞典'哪！”（學(xué)會(huì)查“無字詞典”） 外面一層用雙引“引號(hào)里面還要用引號(hào)時(shí)，這兩個(gè)例子都是屬于 號(hào)，

7、里面一層用單引號(hào)”的情況，外面的雙引號(hào)都是表示行文中直接引用的話。 “海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”是直接引用中的引用，為了表明層次，所以要用單引號(hào)。“無字詞典”加引號(hào)是表示特殊的含義，指生活中的學(xué)問。 特殊用法：前引號(hào)與后引號(hào)沒有成對使用 引號(hào)還有一種特殊的用法，一般地說，前引號(hào)跟后引號(hào)要成對使用，但也有例外。即如果引用的文字連著有好幾段，每一段開頭都應(yīng)該只用一個(gè)前引號(hào)，直到最后一段的末了才用一個(gè)后引號(hào)。 例如在高爾基和他的兒子中，高爾基信的內(nèi)容引用了三段話，第一、二、三段的段首都用了前引號(hào)，但第一、二段段尾不用后引號(hào)，只在第三段末用了一個(gè)后引號(hào)。這就是引號(hào)的特殊用法。 在天鵝的故事中，斯杰潘老人講的故事共有五段話