創(chuàng)建“書香校園”工作總結(jié)

1、介人涉情快樂閱讀，伴我成長創(chuàng)建"書香校園”工作總結(jié)國家教育總督學柳斌說過：“一個不重視閱讀的學生，是一個 沒有發(fā)展的學生；一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭；一 個不重視閱讀的學校，是一個乏味的應試的學校；一個不重視閱讀 的民族，是一個沒有希望的民族。”為了讓閱讀成為學校、家庭、 社會的一種良好風氣，一年多來，我校以“快樂閱讀，伴我成長” 為主題，以“我讀書，我快樂”為口號，開展了一系列的讀書活動, 大大充實了 “書香校園”的內(nèi)涵，努力建設“以讀書長知識，以讀 書增智慧，以讀書促養(yǎng)成，以讀書樹理想，以讀書塑人格”的書香 校園氛圍，培養(yǎng)廣大師生“好讀書，讀好書”的良好習慣，營造知

2、書達理、好學求進的書香校園，實踐著“德禮并舉，智美并重，立足 細微，和諧育人”的教育理念，促進校園和諧地發(fā)展。我們的做法 主要有：一、加強組織領導，整體規(guī)劃，讓師生感受到書香的“氣息”創(chuàng)建“書香校園”，構(gòu)建“學習型學?！?，是我校的重點工作 之一。我們專門成立了以校長為組長的“書香校園”領導小組，分 工明確。將創(chuàng)建“書香校園”活動列入校園文化建設的重要內(nèi)容， 整體規(guī)劃，每學期的學校工作計劃中都對創(chuàng)建“書香校園”工作提 出一些階段性目標。在縣教研室剛出臺濱?？h小學“創(chuàng)建書香校 園”活動方案以后，我們就組織全體教師進行學習方案，討論方 案。對方案中提及到的每一點都進行了細化，強化了責任。成立師 生讀

3、書活動組織，結(jié)合學校實際提出讀書主題是：“快樂閱讀，伴 我成長”，讀書口號是“我讀書，我快樂”。主題曾顯示在校園圍 墻的顯著的位置，師生對創(chuàng)建“書香校園”活動的知曉率和參與率 達到100% o二、創(chuàng)設良好讀書環(huán)境，營造濃郁讀書氛圍，讓師生聞到書的“香 味”優(yōu)秀的學校文化可以造就優(yōu)秀的學生，優(yōu)秀的學生必然會積淀 更深厚的學校文化精神。因此，以學校圖書室、班級圖書角、讀書 櫥窗等為基地，整體規(guī)劃，優(yōu)化閱讀環(huán)境，讓生活彌漫書香氣息是 我們的追求。1 .學校為每個班級增設了一個可擺放300百多本圖書的書櫥。 2012年春學期，根據(jù)市教育局鹽城市加強全市中小學語文和英語 課外閱讀指導意見的推薦書目購置圖

4、書近1600冊，學校藏書達到 15000多本，人均擁有量約17本。學校把新購進的圖書均按各年級 推薦與必讀書目發(fā)放到各班級，然后由學生到班級圖書角進行借閱。 圖書利用率高。2 .校園布置體現(xiàn)書香雅致韻味學校專門把西面圍墻進行了改造，布置了經(jīng)典誦讀櫥窗，以“快 樂閱讀”為主題，展示了學生的優(yōu)秀日記、優(yōu)秀讀書筆記，鋼筆作 品、優(yōu)秀的毛筆字、優(yōu)秀手抄報、剪紙等；教學樓與辦公樓的樓道 的轉(zhuǎn)折平臺以及廊道上方分別寫真近百條讀書名言。在花池的燈箱 宣傳版面上都有有關讀書的名人名言使學生進入學校就處于一 個濃濃的書香氛圍之中?？芍^是“一墻一角皆文化，一草一木蘊教 育”。3 .創(chuàng)設良好的班級書香氛圍5（夢療:

5、曹機關個人斛班材料為了讓學生浸潤在濃濃的書香氛圍之中，耳濡目染，身心得到 和諧發(fā)展。各個班級都設有圖書角；教室墻壁上隨處可見催人寄進 的名人名言、讀書格言；教室“學習園地”常有圖文并茂的詩歌、 習作、學生作品；部分班級的黑板報上，還專門開辟了 “書香伴我 成長”欄目，有“新書介紹”、“讀書方法”、“優(yōu)秀讀后感”等。 這些名言警句猶如無聲的老師，有的揭示閱讀的意義，有的闡述讀 書的方法讓每一個孩子能時刻浸潤在書香當中，每個班級想方 設法創(chuàng)設了濃厚的班級讀書氛圍。4 .圖書體現(xiàn)開放流通功能本學期，我校根據(jù)市教育局的推薦閱讀書目，新購進價格近三 萬元的圖書，人均L1冊，按推薦書目配合圖片。為進一步擴

6、大師 生閱讀覆蓋面，實現(xiàn)好書共享，我們做了兩項工作：一是圖書到班。 把學校圖書室的圖書分發(fā)到各班圖書角，為師生的閱讀提供方便。 二是實行圖書漂流，好書共享。“予人玫瑰，手留余香”。為促使 更多的書“活”起來，提高圖書使用率，我們組織同年級的不同班 級之間交換班級圖書角里的圖書，同學們們紛紛將自己喜愛的圖書 捐到班級的圖書角，一起分享，共讀成長。如今，各班的圖書角藏 書可謂琳瑯滿目、涉獵廣泛，擴大了師生閱讀面和閱讀量。班級里 已形成了好書先讀為快的讀書氛圍，大家暢游書海，共同分享著書 籍的美妙，感受著讀書的樂趣。5 .納入課程計劃，強化閱讀指導。要求所有的語文老師都備有 閱讀指導課教案，用專門的

7、備課筆記本。至少每兩周進行一次千書 指導課教學。定期進行閱讀教學指導方面的教研活動。三、舉辦“書香校園”系列活動，讓師生品到書的“滋味”1 .開展了 “書香班級”的評比，大大充實了 “書香校園”的 內(nèi)涵?！皶銏@丁”的評比，以教師的讀書活動為示范帶動學生 的讀書活動，形成師生互動、共同成長的良好氛圍?！皶惆嗉墶?的評比，讓班級的書香氛圍更濃，師生的讀書積極性更高。2 .創(chuàng)新評價方式。為了激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生良好的 閱讀習慣，我校開展了 “多看好書，爭奪閱讀章”的活動。對堅 持認真進行課外閱讀的同學發(fā)給一枚“閱讀章”。在爭“閱讀章” 的同時，各班還開展了 “閱讀標兵”、“閱讀之星”的評

8、比活動， 引導中低年級學生培養(yǎng)“愛讀書”的興趣，建立良好的閱讀習慣； 引導高年級學生培養(yǎng)對閱讀的熱愛和追求，學會讀書。學生參與率 達100%以上，并取得良好成績，學校出現(xiàn)一批有一定影響力的“閱 讀標兵”、“閱讀之星”，為廣大學生樹立了學習的榜樣。3 .開展讀書節(jié)活動。我校根據(jù)縣教研室濱?？h創(chuàng)建“書香 校園”活動方案的要求每學期舉行一次讀書節(jié)活動，活動期間 組織豐富多彩的讀書系列活動。有手抄小報評比、日記評比、讀 書筆記評比、鋼筆字比賽、毛筆字比賽、現(xiàn)場習作競賽、低年級 講故事比賽、各班級墻報評比等。每次活動后都對在各系列活動 中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學頒發(fā)獎狀，對各班級進行的參與及獲獎情況進 行評比，評

9、出讀書活動星級班級。通過讀書節(jié)活動的開展，陶冶了 學生情操，學生與書為伴，與書為友，學會愛書，學會讀書。4 .學生讀書筆記、日記交流和展覽。在師生推薦書目的基礎上， 指導學生定期定量進行閱讀，并作讀書筆記。讀書筆記的形式多樣， 既編印統(tǒng)一的讀書筆記本，讓學生摘錄佳詞好句、記錄心得體會； 又充分體現(xiàn)個性，在高年級提倡個性讀書集，以軟皮抄為載體，以5如"®獷:姑機關個人班航材料手抄報的形式記錄讀書的收獲，不斷提高閱讀深度和閱讀品位。學 校對優(yōu)秀的讀書筆記結(jié)集成冊并開展交流活動。四、活動效果1 .學校和家庭中形成濃厚的讀書學習氛圍，形成了 “讀書關榮, 讀書進步，讀書快樂”的良好意識。2 .師生養(yǎng)成良好讀書習慣，學生每天課外閱讀時間不少于半小 時，學生從閱讀中學習到知識，明白到做人的道理，感受讀書的快 樂。3 .通過讀書活動促進形成良好的學風、教風和校風，師生無違 法犯罪行為。4