小學(xué)音樂粉刷匠--(1)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、粉刷匠 教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo) 1、能理解勞動的愉快，并用輕松愉快的聲音邊演唱邊表演歌曲粉刷匠。2、指導(dǎo)學(xué)生自編歌詞、創(chuàng)編動作和表演，豐富學(xué)生想象力，提高學(xué)生創(chuàng)造、合作和積極參與的能力。3、通過勞動實(shí)踐“刷磚建房”，感受勞動的愉快和勞動的光榮，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的思想品質(zhì)。2重點(diǎn)難點(diǎn) 1、用輕松愉快的聲音有感情的演唱歌曲粉刷匠并參與表演。2、發(fā)揮想象創(chuàng)編動作和歌詞。3、感受勞動創(chuàng)造美，勞動最光榮的思想品德教育。3教學(xué)過程 活動1【導(dǎo)入】粉刷匠 一、猜謎導(dǎo)入導(dǎo)語：老師知道我們班的同學(xué)個個都很聰明。今天讓老師來考考你們，首先請同學(xué)們猜一個謎語：課件展示：謎語猜猜看兩棵樹，十個杈，不長葉，不開花，吃飯勞動

2、全靠它。（加音樂）師：同學(xué)們猜猜是什么？學(xué)生猜謎：手師：真聰明！每個人都有一雙手，這雙手可以學(xué)著做很多很多的事情。老師覺得只有愛勞動的手才是最靈巧的手！活動2【講授】粉刷匠 1、欣賞聆聽歌曲我有一雙萬能的手。（1）、師：有一位小朋友，說自己有一雙萬能的手。他這雙手到底會做那些事情呢？請同學(xué)們仔細(xì)聽聽，聽完了再告訴老師，好嗎？課件播放動畫兒歌我有一雙萬能的手。（師生律動）（2）、師：誰能告訴老師，這雙萬能的手都會做那些事情？學(xué)生討論匯報答案。師：說得真好，你們聽得很認(rèn)真！（3）、師：這雙手能做這么多事，真不愧是一雙萬能的手?。±蠋熛胫滥銈兊氖帜茏瞿切┦虑槟兀空埻瑢W(xué)們把你們會做的事用動作來模仿一

3、下。學(xué)生自由發(fā)言并演示。師：演得真好，你們真是一個愛勞動的好孩子?。?）、師：原來，同學(xué)們的手也這么能干！同學(xué)們，生活處處離不開勞動，勞動創(chuàng)造了人類，勞動創(chuàng)造了幸福生活，勞動是光榮的，我們要做一個愛勞動的好孩子。2、學(xué)唱表演歌曲粉刷匠。（1）、故事導(dǎo)入歌詞。師：同學(xué)們，剛才通過聆聽，我們知道了有一雙萬能的手，可以做很多事情。其實(shí)啊，這雙手最厲害的絕活還沒有展示呢，你想知道是什么嗎？今天，老師要給同學(xué)們講一個關(guān)于粉刷匠的故事。有一個粉刷匠，他的粉刷本領(lǐng)很強(qiáng)。一天，他來到一間房子，看到這間房子還沒有裝修，就說：“我要把這間房子刷一下，讓它變得更漂亮”。于是，他就開始動手刷了，他先刷了房頂，再刷了墻

4、壁。刷好了，新房子真的變樣了，變得更漂亮了?？墒前。徽甄R子，發(fā)現(xiàn)小鼻子變樣了。這使他是又高興又不好意思。同學(xué)們覺得這個故事好聽嗎？我們的音樂工作者還把這個故事編成了一首歌，同學(xué)們想知道這首歌是怎么寫的嗎？（2）、按節(jié)奏朗讀歌詞，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。課件展示粉刷匠歌詞×× ×× ×× × ×× ×× × 我是一個 粉刷 匠 ， 粉刷 本領(lǐng) 強(qiáng) ，我要把那 新房 子 ， 刷得 很漂 亮 ，刷了房頂 又刷 墻 ， 刷子 飛舞 忙 ，哎呀我的 小鼻 子 ， 變呀 變了 樣 。

5、、請同學(xué)們按節(jié)奏朗讀歌詞。（學(xué)生自由朗讀）、誰愿意讀給老師聽一下？指名男同學(xué)讀。（真棒）、你覺得他讀得怎么樣？有信心比他讀得更好嗎？（有）、老師想聽女同學(xué)朗讀，請男同學(xué)打節(jié)奏，好嗎？、師：同學(xué)們剛才朗誦了歌詞，最后一句“哎呀，我的小鼻子，變呀變了樣”，大家想一想，還可以是什么地方變了樣呢？（學(xué)生回答）師：同學(xué)們真了不起，都會創(chuàng)編歌詞了，我相信在今后的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們一定會創(chuàng)編出更多更好聽的歌詞。（3）、熟悉歌曲旋律節(jié)奏。師：這么好的歌詞，會配上什么好聽的旋律呢？同學(xué)們想聽一聽嗎？課件展示播放粉刷匠的伴奏音樂。5 3 5 3 5 3 1 2 4 3 2 5 5 3 5 3 5 3 1 2 4 3

6、2 1 2 2 4 4 3 1 5 2 4 3 2 5 5 3 5 3 5 3 1 2 4 3 2 1 師:在二年級上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了簡譜的音名和唱名，在我們班上涌現(xiàn)了許多唱譜能手，誰愿意展示一下你的才華，唱唱這首曲子？、教師范唱。、指名唱。（真棒）、同學(xué)們，我們一起來唱一唱，好嗎？（4）、跟著音樂學(xué)唱歌曲。師：同學(xué)們簡譜唱得好，歌唱得更好，現(xiàn)在讓我們一起跟著音樂唱這首歌吧！播放課件粉刷匠歌曲。、請同學(xué)們先跟著音樂默唱一遍。、請同學(xué)們再跟著音樂輕聲唱。、請同學(xué)們放聲唱。師:啟發(fā)談話：剛才我們唱了粉刷匠這首歌曲，小朋友把房子刷漂亮了，心里會怎么樣呢？（高興）。對，我們要把自己當(dāng)成粉刷匠，也高興地

7、唱。瞧，粉刷匠變成小丑了呢，他難過嗎？（不難過）。是啊，他依然很開心，還有點(diǎn)不好意思呢。最后一句“哎呀我的小鼻子，變呀變了樣”應(yīng)唱得輕、漸慢、活潑。從這一句，我們可以看出小粉刷匠不怕臟、不怕累的優(yōu)良品質(zhì)。、接下來讓我們用歡快、活潑的歌聲有感情地唱一遍。（5）、創(chuàng)編動作表演歌曲。師：大家剛才唱的真好！我知道我們的同學(xué)還可以邊唱邊跳，誰愿意來試試？師教學(xué)生每句歌詞的動作，邊唱邊跳可以活躍課堂氣氛，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。指名女同學(xué)上臺表演。（大家說，她們演得好不好，掌聲鼓勵一下她們?。﹦偛盼覀冃蕾p了女同學(xué)的表演，接下來老師想看看男同學(xué)的表演，誰愿意上臺來展示一下自己？（演得真棒，掌聲鼓勵！）齊唱歌曲粉刷

8、匠，邊唱邊做動作表演。活動3【講授】粉刷匠 1、欣賞聆聽歌曲我有一雙萬能的手。（1）、師：有一位小朋友，說自己有一雙萬能的手。他這雙手到底會做那些事情呢？請同學(xué)們仔細(xì)聽聽，聽完了再告訴老師，好嗎？課件播放動畫兒歌我有一雙萬能的手。（師生律動）（2）、師：誰能告訴老師，這雙萬能的手都會做那些事情？學(xué)生討論匯報答案。師：說得真好，你們聽得很認(rèn)真！（3）、師：這雙手能做這么多事，真不愧是一雙萬能的手?。±蠋熛胫滥銈兊氖帜茏瞿切┦虑槟?？請同學(xué)們把你們會做的事用動作來模仿一下。學(xué)生自由發(fā)言并演示。師：演得真好，你們真是一個愛勞動的好孩子?。?）、師：原來，同學(xué)們的手也這么能干！同學(xué)們，生活處處離不開勞

9、動，勞動創(chuàng)造了人類，勞動創(chuàng)造了幸福生活，勞動是光榮的，我們要做一個愛勞動的好孩子。2、學(xué)唱表演歌曲粉刷匠。（1）、故事導(dǎo)入歌詞。師：同學(xué)們，剛才通過聆聽，我們知道了有一雙萬能的手，可以做很多事情。其實(shí)啊，這雙手最厲害的絕活還沒有展示呢，你想知道是什么嗎？今天，老師要給同學(xué)們講一個關(guān)于粉刷匠的故事。有一個粉刷匠，他的粉刷本領(lǐng)很強(qiáng)。一天，他來到一間房子，看到這間房子還沒有裝修，就說：“我要把這間房子刷一下，讓它變得更漂亮”。于是，他就開始動手刷了，他先刷了房頂，再刷了墻壁。刷好了，新房子真的變樣了，變得更漂亮了?？墒前?，他一照鏡子，發(fā)現(xiàn)小鼻子變樣了。這使他是又高興又不好意思。同學(xué)們覺得這個故事好聽

10、嗎？我們的音樂工作者還把這個故事編成了一首歌，同學(xué)們想知道這首歌是怎么寫的嗎？（2）、按節(jié)奏朗讀歌詞，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。課件展示粉刷匠歌詞×× ×× ×× × ×× ×× × 我是一個 粉刷 匠 ， 粉刷 本領(lǐng) 強(qiáng) ，我要把那 新房 子 ， 刷得 很漂 亮 ，刷了房頂 又刷 墻 ， 刷子 飛舞 忙 ，哎呀我的 小鼻 子 ， 變呀 變了 樣 。、請同學(xué)們按節(jié)奏朗讀歌詞。（學(xué)生自由朗讀）、誰愿意讀給老師聽一下？指名男同學(xué)讀。（真棒）、你覺得他讀得怎么樣？有信心比他讀得更好嗎

11、？（有）、老師想聽女同學(xué)朗讀，請男同學(xué)打節(jié)奏，好嗎？、師：同學(xué)們剛才朗誦了歌詞，最后一句“哎呀，我的小鼻子，變呀變了樣”，大家想一想，還可以是什么地方變了樣呢？（學(xué)生回答）師：同學(xué)們真了不起，都會創(chuàng)編歌詞了，我相信在今后的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們一定會創(chuàng)編出更多更好聽的歌詞。（3）、熟悉歌曲旋律節(jié)奏。師：這么好的歌詞，會配上什么好聽的旋律呢？同學(xué)們想聽一聽嗎？課件展示播放粉刷匠的伴奏音樂。5 3 5 3 5 3 1 2 4 3 2 5 5 3 5 3 5 3 1 2 4 3 2 1 2 2 4 4 3 1 5 2 4 3 2 5 5 3 5 3 5 3 1 2 4 3 2 1 師:在二年級上學(xué)期，我們學(xué)

12、習(xí)了簡譜的音名和唱名，在我們班上涌現(xiàn)了許多唱譜能手，誰愿意展示一下你的才華，唱唱這首曲子？、教師范唱。、指名唱。（真棒）、同學(xué)們，我們一起來唱一唱，好嗎？（4）、跟著音樂學(xué)唱歌曲。師：同學(xué)們簡譜唱得好，歌唱得更好，現(xiàn)在讓我們一起跟著音樂唱這首歌吧！播放課件粉刷匠歌曲。、請同學(xué)們先跟著音樂默唱一遍。、請同學(xué)們再跟著音樂輕聲唱。、請同學(xué)們放聲唱。師:啟發(fā)談話：剛才我們唱了粉刷匠這首歌曲，小朋友把房子刷漂亮了，心里會怎么樣呢？（高興）。對，我們要把自己當(dāng)成粉刷匠，也高興地唱。瞧，粉刷匠變成小丑了呢，他難過嗎？（不難過）。是啊，他依然很開心，還有點(diǎn)不好意思呢。最后一句“哎呀我的小鼻子，變呀變了樣”應(yīng)唱得輕、漸慢、活潑。從這一句，我們可以看出小粉刷匠不怕臟、不怕累的優(yōu)良品質(zhì)。、接下來讓我們用歡快、活潑的歌聲有感情地唱一遍。（5）、創(chuàng)編動作表演歌曲。師：大家剛才唱的真好！我知道我們的同學(xué)還可以邊唱邊跳，誰愿意來試試？師教學(xué)生每句歌詞的動作，邊唱邊跳可以活躍課堂氣氛，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。指名女同學(xué)上臺表演。（大家說，她們演得好不好，掌聲鼓勵一下她們?。﹦偛盼覀冃蕾p了女同學(xué)的表演，接下來老師想看看男同學(xué)的表演，誰愿意上臺來展示一下自己？（演得真棒，掌聲鼓勵！）齊唱歌曲粉刷匠，邊唱邊做動作表演。活動4【活動】粉刷匠 師:小朋友會唱粉刷匠了，也會演了，接著讓我們動