Myfriend教學(xué)設(shè)計新部編版

1、精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案20 -20學(xué)年度第一學(xué)期任教學(xué)科:任教年級:任教老師:xx市實驗學(xué)校精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰Unit 3 My friends （Part A Let's learn）教學(xué)設(shè)計作者：獨山城關(guān)二小蒙政花、教學(xué)目標(biāo)1. 認(rèn)知目標(biāo)1）能聽懂、會說“My friend is strong. He has short hair.熟練運用。（ 2）能聽、說、認(rèn)讀“friends, long/short hair, strong, quiet,

2、thin等單詞和詞組。2. 能力目標(biāo)（ 1）能利用本課所學(xué)的形容詞來描述自己的朋友。（ 2）能結(jié)合新舊知識完成描述外貌猜測身份的游戲，提高綜合運用語言的能力。3. 情感態(tài)度目標(biāo)（ 1）努力創(chuàng)造一種和諧、平等、寬松的課堂氛圍，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，敢于表達(dá)、交流自己的看法和想法。（ 2）注重培養(yǎng)與人交往的能力。4. 文化意識目標(biāo)增加朋友之間的友誼，建立正確的互愛互助的朋友關(guān)系。二、教學(xué)內(nèi)容1. 單詞及詞組：friends ， long hair ， short hair ， thin ， strong ， quiet 。2. 問句“ Whois he/she ”及描述句“Myfriend is str

3、ong. He has shorthair.”。3. “ Let's find out ”。1. 單詞及詞組的正確聽、說、認(rèn)、讀。2. 用以上形容詞來描述自己的朋友。四、教學(xué)難點1. 用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來描述自己的朋友：提示學(xué)生出于禮貌應(yīng)該使用heavy 或 strong 代替 fat 。2. I have.與 He has. 中的 have， has 的用法。3. 讓學(xué)生理解“Best Friend ”為最好的朋友。五、教具準(zhǔn)備1. 教師準(zhǔn)備本課單詞卡：friends ， long hair ， short hair ， thin ，strong ， quiet 。2. 教師自制一個旋轉(zhuǎn)

4、圓盤。3. 教師準(zhǔn)備長、短鉛筆各一根。六、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié) 設(shè)置教師活動學(xué)生活動設(shè)計思路Warm up 1. Free talkT: Good morning. What's your name?Nice to meet you .S:Good morning I'm .Nice tomeetyou, too.課前導(dǎo)入米 用 Free talk的形式更有 利于學(xué)生從 母語劃、境迅 速進(jìn)入英語 學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.1)li sten to a Song:"He ad shoulder knees and toes ”2)利用 課件復(fù)習(xí) 三下Unit6 Let' s d

5、o播放歌曲，然后帶 著學(xué)生讀Let' s do 里的 tallshortbigsmall,Longshort出示給學(xué)生長短兩 支鉛筆，引導(dǎo)學(xué)生描 述 long 和 short 。.全體學(xué)生 一塊唱，參 與教師的 語百活動 復(fù)習(xí)tall , short,big,Small,long,為下面 本課的學(xué) 習(xí)作鋪墊課前歌曲可 以營造課堂 氣氛，同時利 用 Let' s do 中提到的 tall,short,big, Small,long, 作為引子，自 然過渡到新 課。Presenta tion1. long sho rt出示長短鉛筆。T: Long pencil.Short penc

6、il.學(xué)生跟讀。復(fù)習(xí)所學(xué)過 的身體部分 單詞，為卜向 描述自己的 朋友埋卜伏筆。2. bigsmal lT: Big book/small book.Bigeyes/smalleyes. 教師邊說邊做相應(yīng) 的動作。引導(dǎo)學(xué)生 由文具過 渡到五官， 說出：bigears, small ears以及big mouth,small mouth。3.long hair short hairT:由chair 引出 hair ；引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)發(fā)音規(guī)律； 引導(dǎo)學(xué)生邊指向自 己的頭發(fā)邊說 long hair 重點領(lǐng)讀 hair。出示詞卡由單 詞引出句子 I have long hair 。T: Short hair.

7、指向別的人短發(fā)。He has short hair.注意通過重讀I和 He讓學(xué)生注意到“have, has ” 用法 上的/、同。學(xué)生跟讀； 分組讀； 學(xué)生跟讀 句子；個別學(xué)生 自說句子。運用直觀人 物，動作，表 情使學(xué)生樂 于接受，學(xué)習(xí) 起來更有信 心，通過讀發(fā)現(xiàn) “have, has”的不同, 培養(yǎng)學(xué)生的 觀察力。4.strongthin出示圖片 Zhang Peng and Wu Yifan T: Wu Yifanisthin,（帶讀）but Zhang Pengisstrong.（帶讀）.叫一個比較瘦弱的 學(xué)生 T: She is thin.及時配合動作出示 詞卡學(xué)生跟讀一個接一 個讀

8、自主說出Sheisthin.Heisthin.Heisstrong.圖片和現(xiàn)實 相結(jié)合使學(xué) 生便于理解 和運用。（提 示學(xué)生出于 禮貌應(yīng)該使 用 heavy或 strong 代替 fat o）5. quiet將食指放到嘴邊，示 意學(xué)生安靜“Be quiet. ” T: I am quiet. T: She is quiet.（同時指向義靜的女 孩）學(xué)生集中 精力看教 師的動作， 學(xué)生跟讀， 個別學(xué)生 表演，學(xué)生 理解句型， 并跟讀，自 主說出句 子。由學(xué)生熟悉 的句子來理 解新詞，使學(xué) 生容易接受， 而且記憶準(zhǔn) 確，由舊帶 新，降低知識 點的難度。6. friendsT: Look! I ha

9、ve a new friend.（ 同時 指著班上的一個同 學(xué)）T:聽課的其中一個 老師 is my old friend.。T: They are all my friends. You are my friends, too.讀課題三遍“My friend ”以前學(xué)過 的句型很 容易說出。學(xué)生可以 自己理解 這些句型， 進(jìn)一步理 解“ friends跟讀句子 自主說出XX is my friend.You are all my friends.Practise1. Guided talking(1)教師引導(dǎo)說出 前半句，學(xué)生說出后 半旬(及時加以動 作)T: I have.She has.

10、He is.讓學(xué)生自己說S:longhair short hair strong . 學(xué)生自由 說結(jié)合自己身 邊的人，孩子 們樂于表達(dá)， 敢于表現(xiàn)自 己，而且較好 地吸引孩子 們的注意力。(2)利用課件進(jìn)一步 鞏固新單詞及句型 She He has SheHe is .及時獎勵回答止確 的同學(xué)S: strong big eyes .學(xué)生自由 描述2. Repeat after the tape1放錄音，學(xué)生關(guān)書 模仿。2打開書聽音跟讀要求認(rèn)真 聽，仔細(xì)模 仿在聽音模仿 中訓(xùn)練學(xué)生 止確的語首。3. Game 1 轉(zhuǎn)盤游戲4. Game2: Guess叫5個學(xué)生上來，全 班看著他們教師描 述，其

11、他學(xué)生猜“Who is he/she? ” 教師先說：Myfriend is quiet.She has long hair. She has big eyes. Who is she?猜對的組教師獎勵 （貼畫）一張，總結(jié)哪組勝利。學(xué)生根據(jù) 教師的描 述猜人， 學(xué)生分組猜：一組描述 一組猜。在上一步的 基礎(chǔ)上發(fā)展 為說，用自己 的話表達(dá)，遵 循先聽再說 的原則，培養(yǎng) 學(xué)生的表達(dá) 能力。最終由 知識到技能 和能力。小組 合作，培養(yǎng)孩 子們?nèi)后w意 識。5. "Let's find ou （課件） t"教師指導(dǎo)學(xué)習(xí) “best: "T:very very good very very well is best.全體學(xué)生 一tS做“ Who isyourbest friend? ”由于以上的 練習(xí)，所以做 這道題比較 簡單，得心應(yīng) 手，使孩子們 有成功感。Wrap up 1. Let's sing "Friends"播放歌曲Friends T:We are all best friends.全體學(xué)生 一塊學(xué)唱。最后在輕松， 愉快中結(jié)束 課堂。2. Free dialogue找同學(xué)描述自己的best friend 。學(xué)生自由 發(fā)言。檢查學(xué)習(xí)