2021年高一數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

1、2021年高一數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)高一數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)1高一教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，本學(xué)期按期初制定的教學(xué)計(jì)劃 順利地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)年我擔(dān)任高一班與（10）班的數(shù)學(xué)老師，認(rèn)真鉆 研數(shù)學(xué)中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，虛心學(xué)習(xí)， 無(wú)論是出勤、備課，還是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研教改，都積極參加。 經(jīng)受了磨礪和考驗(yàn)的我，在各個(gè)方面都得到了很大的提高， 尤其是學(xué)科知識(shí)的理解和業(yè)務(wù)水平方面更有了進(jìn)步。在教學(xué)中，我積極引導(dǎo)學(xué)生自主地學(xué)習(xí)，并創(chuàng)設(shè)情境， 激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：在學(xué)習(xí)中除了 要眼、腦、手并用，勤學(xué)、善思、多問(wèn)之外，還要在課前做 好預(yù)習(xí)，把握重點(diǎn)；課上認(rèn)真聽(tīng)講，拓展思維；課后全面復(fù)習(xí)， 鞏固提升

2、；獨(dú)立完成作業(yè)、檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。這四步是每位同 學(xué)都應(yīng)養(yǎng)成的良好習(xí)慣，并且需要持之以恒培養(yǎng)他們的創(chuàng)新 能力，努力使每一個(gè)學(xué)生在有效的時(shí)間內(nèi)學(xué)到盡可能多的知 識(shí)。功夫不負(fù)有心人，我所付出的努力，也得到了應(yīng)有的回 報(bào)。在這學(xué)期的期中考試中，大部分同學(xué)的成績(jī)都有了較大 的提高。合理化進(jìn)行教學(xué)定位，重基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法和基本思 想，指導(dǎo)好學(xué)生對(duì)教材的合理利用，理解知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建認(rèn) 識(shí)體系，明確高考考試內(nèi)容和考試要求，把握好復(fù)習(xí)方向和 明確重難點(diǎn)，為學(xué)生進(jìn)入高二進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基 礎(chǔ)。由于高一年的學(xué)生要參加基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)業(yè)會(huì)考，占據(jù)了 大量的時(shí)間，且這學(xué)期的時(shí)間較短，所學(xué)內(nèi)容又是必修四和 必修五兩本書(shū)

3、，導(dǎo)致最后的復(fù)習(xí)總結(jié)、提高階段存在很大不 足，計(jì)劃在以后的總復(fù)習(xí)階段給予加強(qiáng)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，多方 面 提高自己的素質(zhì)，努力工作，爭(zhēng)取在多領(lǐng)域貢獻(xiàn)自己的 力量，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，不斷地奉獻(xiàn)自己的 力量。高一數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)2時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我的教學(xué)工作已落 下帷幕，這一學(xué)期我擔(dān)任的是高一三班、六班、七班的數(shù)學(xué) 的教學(xué)工作，由于學(xué)校教法與學(xué)法研究中心的成立，對(duì)于我 來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，回想半年的工作，感覺(jué)有成功也有不 足，現(xiàn)本人就從政治思想方面、教育教學(xué)方面和工作考勤方 面做如下總結(jié)：一、政治思想方面：本學(xué)期，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的教育理論，認(rèn)真

4、鉆研課 標(biāo)，不斷學(xué)習(xí)和探索適合自己所教學(xué)生的教學(xué)方法，本著: “以學(xué)生為主體”的原則，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，幫助 學(xué)生形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，同時(shí)本人積極參加校本培 訓(xùn)，并做了大量的探索與反思。并積極參與聽(tīng)課、評(píng)課， 虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，不斷的提高自己的理 論水平和教育教學(xué)水平，以適應(yīng)教育的發(fā)展，時(shí)刻以做為一 個(gè)優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師應(yīng)該具備的條件來(lái)要求自己，努力做到更 好。二、教育教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是把握住重要的課堂45分鐘。 了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析， 做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提 到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生:這一理論在我

5、的教學(xué)實(shí)踐 中得到了驗(yàn)證。曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不 如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)我明白到備課的重要性， 因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研 教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值 得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。 如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好每 堂課，我認(rèn)真研究了教材，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)有針對(duì)性地講 解。為了上好每一堂課，我堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)1、認(rèn)真做到全面的備課新課改使得原來(lái)簡(jiǎn)單的寫(xiě)寫(xiě)教案，列列知識(shí)點(diǎn)就算是備 課的方法再也不能適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)的要求了，所以我嘗試 新的教學(xué)模式 教案變學(xué)案，平時(shí)的備課也認(rèn)真做到如

6、下三個(gè)方面：（1）、備教材：認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本 思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握 知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能 教好。(2)、備學(xué)生：了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的 興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難， 采取相應(yīng)的預(yù)防措施。(3)、備教法：考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授 給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。2、努力營(yíng)造活躍的課堂教師要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一 動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投 入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。 教態(tài)自然，講課生動(dòng)，

7、難易適中照顧全部，就自然能夠吸引 住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到 一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n， 我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué) 生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響， 并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不 到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服， 研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。3、注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，包括輔導(dǎo)學(xué) 生課業(yè)和抓好學(xué)生的思想教育，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，本 學(xué)期在對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，注意針對(duì)不同的學(xué)生采取不同 的方法，先全面了解學(xué)生的基

8、本情況，爭(zhēng)取準(zhǔn)確的找出導(dǎo)致 “差”的原因。并在情感上溫暖他們，取得他們的信任。從 贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，在和差 生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重；還有 在批評(píng)學(xué)生時(shí)，注意陽(yáng)光語(yǔ)言的使用，使他們真正意識(shí)到自 己所犯的錯(cuò)誤或自身存在的缺點(diǎn)，通過(guò)自身的努力盡快的趕 超其他同學(xué)三、工作考勤方面：本人熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的 時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間盡力將自己的分內(nèi)工作做 得更好。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如, 對(duì)尖子生的培養(yǎng)方面做得還很不夠，我將在后面的工作中做 得更好。新課改的形式下，對(duì)教師的素質(zhì)要求更高了，在今后的

9、 教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，多方面全方位的提 高自己的素質(zhì)，使自己成為新形式下學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)放心、 學(xué)校肯定的合格教師。高一數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)3不知不覺(jué)20_年已經(jīng)過(guò)去，通過(guò)對(duì)教學(xué)的實(shí)踐，對(duì)學(xué)生 學(xué)情的掌握，以及對(duì)“精講多練”教學(xué)要求的認(rèn)識(shí)，我逐步 適應(yīng)了這個(gè)層次學(xué)生的接受能力，學(xué)生也慢慢適應(yīng)了我的這 種教學(xué)模式。這是對(duì)我的一個(gè)檢驗(yàn)，也使得我對(duì)教學(xué)有了更 深層次的認(rèn)識(shí)，為以后的教學(xué)做更充足的準(zhǔn)備。以下是我在 教學(xué)過(guò)程中的一些認(rèn)識(shí)和感想，一、學(xué)生學(xué)情。教學(xué)在教學(xué)中，我們常常把自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)歷作為選 擇教學(xué)方法的一個(gè)重要參照，我們每一個(gè)人都做過(guò)學(xué)生，我 們每一個(gè)人都學(xué)過(guò)數(shù)學(xué)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中所品

10、嘗過(guò)的喜怒哀 樂(lè)，緊張、痛苦和歡樂(lè)的經(jīng)歷對(duì)我們今天的學(xué)生仍有一定的 啟迪。但是，在開(kāi)始的上課過(guò)程中，我常?？吹綄W(xué)生茫然的 眼神，伏案會(huì)周公的情形，以及一聲聲的“老師，我聽(tīng)不懂！” 讓我的內(nèi)心覺(jué)得非常的不安：我是不是講的太難了？太艱澀 難懂了？回頭想想，發(fā)現(xiàn)自己是以以前自身作為學(xué)生的'情況 來(lái)考慮教學(xué)，并沒(méi)有的考慮現(xiàn)在學(xué)生的情況。這時(shí)候，我認(rèn) 識(shí)到我們已有的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷還不夠給自己提供、更有價(jià) 值、可用作反思的素材。這時(shí)候就應(yīng)該站在學(xué)生的角度，從 學(xué)生的觀點(diǎn)出發(fā)，參考并制定適合他們的教學(xué)方法，每個(gè) 學(xué)生的情況都未必相同，理應(yīng)先考慮大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情 況，然后可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行針對(duì)性的備課與教

11、學(xué)。二、備課小組組內(nèi)交流探討。這一年來(lái)通過(guò)與同事和學(xué)生代表交流，一致認(rèn)為不應(yīng)該 急于求成趕進(jìn)度，應(yīng)該將學(xué)生的基礎(chǔ)夯實(shí)，并將初中的部分 相關(guān)知識(shí)點(diǎn)融入到課堂教學(xué)中。新課程對(duì)教學(xué)過(guò)程的要求是 用生動(dòng)的課堂過(guò)程激發(fā)學(xué)生的對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生理解所 學(xué)的基本知識(shí)點(diǎn)，把握學(xué)生在一節(jié)課內(nèi)的情感流線，加強(qiáng)學(xué) 生對(duì)解題過(guò)程的理解，使學(xué)生掌握自主探索的能力最后才是 讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用。通過(guò)對(duì)教學(xué)過(guò)程的探討與交流，我 們高一備課組成員達(dá)成對(duì)“精講多練”教學(xué)要求的共識(shí)，在 今后的教學(xué)過(guò)程中，力爭(zhēng)做到精講多練，更好地提高課堂教 學(xué)的有效性。三、認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課的意見(jiàn)和建議。由于在課堂教學(xué)過(guò)程中，第一周的學(xué)生情況

12、不是很好， 上課睡覺(jué)的學(xué)生大有人在，作業(yè)完成情況也不樂(lè)觀，解題格 式不清楚，概念混淆等情況時(shí)有發(fā)生。因此，我經(jīng)常把他們 對(duì)數(shù)學(xué)課的感受以及意見(jiàn)和建議都寫(xiě)在紙條上交上來(lái)（無(wú)記 名方式），我在閱讀他們的意見(jiàn)和建議的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了許 多自身的不足和學(xué)生的基本情況。1、講多練少。這一點(diǎn)在之后的教學(xué)過(guò)程中已經(jīng)逐步改 善。2、課堂例題應(yīng)以課本為主，出題要有針對(duì)性，還要從 易到難逐步遞進(jìn)。3、題目講解、分析要清晰明了，步驟要分明。這方面 在聽(tīng)取多位老教師講課后，大為改觀，尤為體現(xiàn)在作業(yè)完成 情況上，解題格式明顯清晰許多。4、上課互動(dòng)性的增強(qiáng)：在課堂中，對(duì)學(xué)生完成課堂練 習(xí)的情況進(jìn)行分析，分析學(xué)生的解題情況，

13、通過(guò)提問(wèn)其他學(xué) 生，讓全班學(xué)生幫助分析錯(cuò)題原因，做到講、練、評(píng)的有效 結(jié)合。在這一屆高一學(xué)生中，學(xué)生的基礎(chǔ)普遍較差，所以要耐 心加細(xì)心，不能太急于求成。每次備課、上課前都應(yīng)先考慮 上一節(jié)課學(xué)生的掌握情況進(jìn)行備課、教學(xué)。并且在每次盡量 將相關(guān)的初中知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)記憶，幫助學(xué)生鞏固初中知 識(shí)。四、對(duì)學(xué)生的要求及反饋。針對(duì)學(xué)生的上課表現(xiàn)以及課后作業(yè)情況，在第二周的時(shí) 候我明確給學(xué)生提出了以下三個(gè)要求。1、課前必須要預(yù)習(xí)新課內(nèi)容。做好預(yù)習(xí)工作是學(xué)好這 堂課的先決條件，沒(méi)有預(yù)習(xí)，就不知道這節(jié)課所要上的內(nèi)容 是什么，自己所不會(huì)的是什么，更不清楚新課中的重點(diǎn)和難 點(diǎn)在哪了。2、上課時(shí)必須準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)專用的筆

14、記本，用來(lái)做課 堂筆記以及課堂練習(xí)所用。上課要做到動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)筆， 只有多動(dòng)手做題，理解解題過(guò)程，才能更加有效的將知識(shí)點(diǎn) 吸收、理解和應(yīng)用，才能更好的記憶有關(guān)知識(shí)點(diǎn)。3、課后及時(shí)完成復(fù)習(xí)，認(rèn)真的對(duì)教材中知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行 梳理，并且盡量獨(dú)立自主地完成老師當(dāng)天布置的練習(xí)和作 業(yè)，通過(guò)練習(xí)鞏固基礎(chǔ)。多做題，從中發(fā)現(xiàn)自己的不足和缺 漏是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要方法。高一數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)4根據(jù)需要，學(xué)校安排我上高一數(shù)學(xué)課，為了提高自己的 教學(xué)水平，在上學(xué)期初我就下定決心從各方面嚴(yán)格要求自己, 在教學(xué)上虛心向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情 況，針對(duì)性的開(kāi)展教學(xué)工作，使工作有計(jì)劃，有組織，有步驟. 經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)年，

15、我對(duì)教學(xué)工作有了如下感想：1,根據(jù)教材結(jié)合實(shí)際備好每堂課，根據(jù)教材內(nèi)容及自己所教的學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)課程 教學(xué)，擬定教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題盡可能的 預(yù)先考慮到，認(rèn)真寫(xiě)好每一個(gè)教案.每一課都做到“有備而去 ”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出小 結(jié)，并認(rèn)真整理每一章節(jié)的知識(shí)要點(diǎn)，幫助學(xué)生進(jìn)行歸納總 結(jié).2,有意識(shí)地增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量.增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量是我們每一名新教師不斷 努力的目標(biāo).我追求課堂講解的清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條 理化，情感化，生動(dòng)化；努力做到知識(shí)線索清晰，層次分明，教 學(xué)言簡(jiǎn)意賅，深入淺出.我深知學(xué)生的積極參與是教學(xué)取得 較

16、好的效果的關(guān)鍵.所以在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積 極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性, 讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快.他們強(qiáng)調(diào)讓我一定要注意精講 精練，在課堂上講得盡量少些，而讓學(xué)生自己動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦 盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生 學(xué)習(xí)需求和接受能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高.3,用學(xué)習(xí)的心態(tài)與其他老師交流，并學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu) 點(diǎn).在每個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗(yàn)老師的意 見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法.同時(shí)多聽(tīng)老教師的課，做到邊聽(tīng)邊學(xué), 給自己不斷充電，彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的不足，并常請(qǐng)備課組 長(zhǎng)和其他教師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)工作.總之本學(xué)年的教學(xué)工

17、作，雖然辛酸，教學(xué)任務(wù)雖然艱巨, 但是我始終帶著一份學(xué)習(xí)和求進(jìn)的心態(tài)面對(duì)每一章每一節(jié) 的教學(xué)，盡可能在每次的教學(xué)中提高自己，真正達(dá)到教學(xué)相 長(zhǎng)的目的，當(dāng)然我還有許多不足，我還會(huì)繼續(xù)努力，讓自己成 為一名合格的人民教師。高一數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)5本學(xué)期我擔(dān)任高一年級(jí)(4)、(21)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一學(xué) 期來(lái)，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不 懈的精神從事教學(xué)工作，認(rèn)真制定計(jì)劃，注重教學(xué)理論，認(rèn) 真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好每 一節(jié)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn), 取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。按照新課標(biāo)要求進(jìn) 行施教，讓學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識(shí)。還注意

18、以德為本，結(jié)合現(xiàn) 實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù) 學(xué)能力。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，現(xiàn)將具體教學(xué)工作總結(jié)如下:一、課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了 解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如, 知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的 知識(shí)技能，了解他們的興趣、需要和習(xí)慣，知道他們學(xué)習(xí)新 知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教 法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教 材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。二、課堂上的情況。在數(shù)學(xué)課上，把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活緊密聯(lián) 系，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)，也注 重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí)，在 主動(dòng)探究中學(xué)習(xí)。課堂上，始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，把學(xué)習(xí) 的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛在的能力，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)， 學(xué)生自己能完成的，我決不包辦代替。碰到簡(jiǎn)單的教學(xué)內(nèi)容, 我就放手讓學(xué)生自學(xué)，不懂的地方提出來(lái)，由老師和同學(xué)們 共同解決。讓學(xué)生的智慧、能力、情感、心理得到滿足，學(xué) 生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué) 中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào) 動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生 的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，