部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第2課《找春天》知識(shí)點(diǎn)

1、部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第2 課 找春天知識(shí)點(diǎn)一、易讀錯(cuò)的字沖由（ch ong）棉襖（do）遮掩（zh ®嫩芽（nèn） 解凍（ji §）觸至fj （chù）二、易寫錯(cuò)的字“尋”的上部是“m” ，第二筆右邊不露頭；“柳”的右部是“卯”，不要漏寫第三筆撇;“蕩”是上下結(jié)構(gòu)，第七筆"號(hào)" 一筆寫成。三、我會(huì)寫沖（ 沖出沖動(dòng)）尋（ 尋找尋問）姑（ 姑姑姑娘）娘（ 姑娘大娘）吐（ 吞吐吐出）柳（ 柳樹柳枝）蕩 （ 蕩起 蕩秋千 ） 桃 （ 桃樹 桃花 ）杏（ 杏花杏子）四、近義詞探伸 觸碰 尋找尋覓害羞羞澀仔細(xì)認(rèn)真解凍 融

2、化遮遮掩掩躲躲藏藏五、反義詞害羞大方仔細(xì)馬虎六、多音字藏 cáng （ 躲藏 ） zàng（ 寶藏 ）沖 ch mg （沖由）chòng（ 沖著）奔 b en （ 奔跑）bèn （ 投奔）七、詞語(yǔ)搭配脫掉棉襖沖出家門奔向田野尋找春天一朵野花一個(gè)音符害羞的小姑娘解凍的小溪仔細(xì)地找八、好句積累1. 春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。2. 早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧?3. 她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖; 她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑九、課文分析春天來了，她像個(gè)害羞的小姑娘，悄

3、悄地向我們走來。本文的課題呼喚著我們找春天去吧！我們到校園里找一找，也許能在操場(chǎng)邊發(fā)現(xiàn)剛探出頭的小草; 我們到野外去找一找，也許能在天空中發(fā)現(xiàn)飄飄搖搖的風(fēng)箏; 打開課本，我們還會(huì)在課文插圖中發(fā)現(xiàn)春天的影子; 讀著課文，我們會(huì)感覺到自己就是那幾個(gè)脫掉棉襖、沖出家門、奔向田野的孩子，體會(huì)到尋找春天的急切心情，感受到發(fā)現(xiàn)春天的欣喜。課文語(yǔ)言優(yōu)美，充滿兒童情趣和文學(xué)色彩。作者把春天比作一個(gè)小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏; 她美麗，有著嫩綠的秀眉和色彩斑斕的眼睛; 她活潑，嫻熟地彈奏著動(dòng)人的音符，快樂地蕩著秋千，興奮地叫著、笑著十、課后習(xí)題朗讀課文。說說孩子們找到的春天是什么樣的。參考答案：春天

4、像小姑娘，她害羞， 遮遮掩掩躲躲藏藏;她美麗，有嫩綠的眉毛和色彩斑斕的眼睛; 她活潑，熟練地彈奏著動(dòng)人的音樂，快樂地蕩著秋千，興奮地叫著、笑著。讀下面的句子，試試怎樣讀更好。小草從地下探由頭來，那是春天的眉毛吧？春天來了 ！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。第一句話中， “探”字把“小草”寫活了， “眉毛”寫出了春天的生機(jī)。朗讀時(shí)把小草當(dāng)成一個(gè)調(diào)皮的孩子，用上揚(yáng)的語(yǔ)調(diào)把春天靈動(dòng)的氣息讀出來。第二句話中， “看” “聽” “聞” “觸”是從視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等方面描述春天來臨時(shí)的景象。重讀“看” “聽”“聞” “觸” 。帶著興奮、喜悅的語(yǔ)氣來讀，讀出對(duì)春天濃濃的喜愛之情。選做：你找到的春天是什么樣的?仿照第47 自然段或第 8