詠物詩的鑒賞(課內(nèi))

1、1、詠史懷古詩2、別離貶謫詩3、愛情怨女詩4、思鄉(xiāng)懷人詩5、詠物抒懷詩（包括即事感懷詩）6、邊塞征戍詩7、山水田園詩古代詩歌的常見題材隋宮隋宮 【注釋注釋】九重：指皇帝所居。 障泥：馬韉（jin）。 【簡析簡析】蟬蟬薄宦：官卑職微。梗猶泛：這里是自傷淪落意。蕪已平：荒蕪到了沒脛地步。 1、回顧自己熟悉的以自然景物為引用對象的詩。、回顧自己熟悉的以自然景物為引用對象的詩。墨梅墨梅王冕王冕 我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。 不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。 石灰吟石灰吟于謙于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若

2、等閑。 粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。 題竹石畫題竹石畫鄭板橋鄭板橋 咬定青山不放松，立根原在破巖中。咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。 2、根據(jù)你所背誦的這幾首詩，請說說你對詠物、根據(jù)你所背誦的這幾首詩，請說說你對詠物詩有什么理解？詠物詩具有什么特點？詩有什么理解？詠物詩具有什么特點？內(nèi)容上以某一物為描寫對象，抓住其某內(nèi)容上以某一物為描寫對象，抓住其某些特征（形態(tài)、色澤、所處環(huán)境等）著意描些特征（形態(tài)、色澤、所處環(huán)境等）著意描摹，追求摹，追求“形似形似”。思想上往往是思想上往往是托物言托物言志，由

3、物到人，由實到虛，志，由物到人，由實到虛，寫出精神品格，寫出精神品格，追求追求“神似神似” 描其形，求形似；描其形，求形似；融入理，求神似。融入理，求神似。形神兼?zhèn)湫紊窦鎮(zhèn)?不即不離。不即不離。1、表達(dá)不愿媚俗、不愿同流合污，堅持個性、保持清白的高尚情操。 菊花菊花元稹元稹秋叢繞舍似陶家秋叢繞舍似陶家,遍繞籬邊日漸斜。遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊不是花中偏愛菊,此花開盡更無花。此花開盡更無花。花中最后凋謝花中最后凋謝對菊花的喜愛對菊花的喜愛 畫菊畫菊 鄭思肖鄭思肖 花開不并百花叢，獨立疏籬趣無窮。花開不并百花叢，獨立疏籬趣無窮。 寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中

4、。（鄭思肖，南宋末為太學(xué)上舍，曾應(yīng)試博學(xué)宏詞科。元兵南下，鄭思肖憂國（鄭思肖，南宋末為太學(xué)上舍，曾應(yīng)試博學(xué)宏詞科。元兵南下，鄭思肖憂國憂民，上疏直諫，痛陳抗敵之策，被拒不納。鄭思肖痛心疾首，孤身隱憂民，上疏直諫，痛陳抗敵之策，被拒不納。鄭思肖痛心疾首，孤身隱居蘇州，終身未娶。宋亡后，他改字憶翁，號所南，以示不忘故國。）居蘇州，終身未娶。宋亡后，他改字憶翁，號所南，以示不忘故國。）菊花特點：所言之志：手法：不隨俗不媚時，傲骨凌霜，寧死不屈不愿同流合污，堅守高尚節(jié)操，寧死也不委曲求全的堅貞不屈。托物言志 擬人表達(dá)不愿媚俗、不愿同流合污，堅持個性，保持清表達(dá)不愿媚俗、不愿同流合污，堅持個性，保持清白

5、的高尚節(jié)操；或者遠(yuǎn)大抱負(fù)，老當(dāng)益壯的情懷。白的高尚節(jié)操；或者遠(yuǎn)大抱負(fù)，老當(dāng)益壯的情懷。2 2、表達(dá)志向的、表達(dá)志向的 早梅早梅齊己齊己萬木凍欲折萬木凍欲折,孤根暖獨回。孤根暖獨回。前村深雪里前村深雪里,昨夜一枝開。昨夜一枝開。風(fēng)遞幽香出風(fēng)遞幽香出,禽窺素艷來。禽窺素艷來。明年如應(yīng)律明年如應(yīng)律,先發(fā)望春臺。先發(fā)望春臺。一支先開，幽香素艷一支先開，幽香素艷希望他年應(yīng)時而發(fā)，希望他年應(yīng)時而發(fā)，在京城獨占鰲頭在京城獨占鰲頭3 3、表達(dá)報國無門、懷才不遇的傷感。 柳柳 李商隱李商隱曾逐東風(fēng)拂舞筵曾逐東風(fēng)拂舞筵, ,樂游春苑斷腸天。樂游春苑斷腸天。如何肯到清秋日如何肯到清秋日, ,已帶斜陽又帶蟬已帶斜陽又

6、帶蟬。 春柳繁盛、秋柳枯凋春柳繁盛、秋柳枯凋自傷遲暮、自嘆身世自傷遲暮、自嘆身世馬詩李賀馬詩李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。問題問題1：這首詩塑造了駿馬什么樣的藝術(shù)形象？：這首詩塑造了駿馬什么樣的藝術(shù)形象？問題問題2：抒寫詩人怎樣的思想感情？：抒寫詩人怎樣的思想感情？1 1、駿馬形象特點：描繪、駿馬形象特點：描繪了一匹威武雄健，渴望馳了一匹威武雄健，渴望馳騁疆場、大顯身手的駿馬騁疆場、大顯身手的駿馬形象。形象。2 2、所言之志：抒寫了詩、所言之志：抒寫了詩人渴望建功立業(yè)的抱負(fù)和人渴望建功立業(yè)的抱負(fù)和懷才不遇的激憤之情。懷才不遇

7、的激憤之情。 抒寫懷才不遇、報國無門的傷感。抒寫懷才不遇、報國無門的傷感。4、表現(xiàn)時代狀況或者是自己的某種人生感悟、生活哲理。官倉鼠官倉鼠 曹鄴曹鄴 官倉老鼠大如斗官倉老鼠大如斗,見人開倉亦不走。見人開倉亦不走。健兒無糧百姓饑健兒無糧百姓饑,誰遣朝朝入君口誰遣朝朝入君口?官倉鼠體形大、膽子大官倉鼠體形大、膽子大對貪官污吏搜刮百姓、對貪官污吏搜刮百姓、統(tǒng)治者坐視不管的譴責(zé)統(tǒng)治者坐視不管的譴責(zé)金錢花金錢花羅隱羅隱占得佳名繞樹芳占得佳名繞樹芳,依依相伴向秋光。依依相伴向秋光。若教此物堪收貯若教此物堪收貯,應(yīng)被豪門盡劚應(yīng)被豪門盡劚將。將。注：劚，注：劚，zh，掘、砍，掘、砍形如銅錢，嬌美可愛形如銅錢，

8、嬌美可愛戳穿了剝削者殘戳穿了剝削者殘酷無情、貪得無酷無情、貪得無厭的本性厭的本性琴詩琴詩 蘇軾蘇軾 若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？ 若言聲在指頭上，何不于君指上聽？若言聲在指頭上，何不于君指上聽？通過某種事物或事情的觸動，進而引發(fā)通過某種事物或事情的觸動，進而引發(fā)出自己的某種人生感悟、生活哲理。出自己的某種人生感悟、生活哲理。哲理：主客觀緊密配合托物言志（象征）托物言志（象征）其它手法：其它手法：比喻、擬人、對比、正面描比喻、擬人、對比、正面描寫、側(cè)面烘托等寫、側(cè)面烘托等 答：襯托，以冰雪林襯托梅的堅毅；答：襯托，以冰雪林襯托梅的堅毅； 對比，以混芳塵的桃李對

9、比，顯其高潔守志；對比，以混芳塵的桃李對比，顯其高潔守志； 托物言志，表達(dá)了詩人堅持自己的理想和操守，托物言志，表達(dá)了詩人堅持自己的理想和操守，不與世俗同流合污，愿留清氣滿人間的高格遠(yuǎn)不與世俗同流合污，愿留清氣滿人間的高格遠(yuǎn)志。志。白梅白梅王冕王冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春。忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春。問：作者在寫作上主要運用了哪些手法？表達(dá)了怎樣的問：作者在寫作上主要運用了哪些手法？表達(dá)了怎樣的思想感情？思想感情？常見物象及象征意義 常見意象寓意順口溜：常見意象寓意順口溜： 松松梅梅竹菊寓高潔，借月托竹菊寓高潔，借月托

10、雁雁寄鄉(xiāng)思。寄鄉(xiāng)思。 杜鵑杜鵑鷓鴣鷓鴣啼凄凄，啼凄凄，梧桐梧桐葉落透悲意。葉落透悲意。 別時長亭柳依依，落花流水傳愁緒。別時長亭柳依依，落花流水傳愁緒。 烏鴉燕子烏鴉燕子系興衰，系興衰，草木草木仍在人事移。仍在人事移。詠物與寫景的區(qū)別詠物與寫景的區(qū)別1、從描寫對象上，詠物詩中只有、從描寫對象上，詠物詩中只有一個主體描一個主體描寫對象寫對象，主要描寫此物的特點；而其它的，主要描寫此物的特點；而其它的詩中多是由多個景物構(gòu)成詩中多是由多個景物構(gòu)成一幅總體的畫面一幅總體的畫面，沒有主次之分。沒有主次之分。2、從作用上，詠物詩是借詳細(xì)、從作用上，詠物詩是借詳細(xì)描寫描寫物的特征物的特征來來寄托寄托作者的思

11、想感情；而其它詩中的景作者的思想感情；而其它詩中的景物描寫是通過一幅畫面，物描寫是通過一幅畫面，渲染渲染一種氣氛，一種氣氛，從側(cè)面從側(cè)面烘托烘托作者的思想感情。作者的思想感情。蟬蟬薄宦：官卑職微。梗猶泛：這里是自傷淪落意。蕪已平：荒蕪到了沒脛地步。 【簡析簡析】一、人生之路一、人生之路（1）早年生活：凄苦）早年生活：凄苦（2）應(yīng)舉之路：漫長而艱苦）應(yīng)舉之路：漫長而艱苦（3）步入仕途：坎坷）步入仕途：坎坷（4）閑居時期：歸隱意向）閑居時期：歸隱意向（5）夕陽晚景：喪妻）夕陽晚景：喪妻二、寫作意圖二、寫作意圖 唐詩別裁說：詠蟬者每詠其聲，此獨尊其品格。 -以蟬喻指高潔的人品。 詠物：詠物：(首頷首

12、頷)蟬：蟬：高高難飽難飽哀鳴哀鳴無人理會無人理會 抒懷：抒懷：(頸尾頸尾)詩人：清高詩人：清高清寒清寒不得志不得志無人蔭庇無人蔭庇托物志言情感：堅持操守，渴望歸隱，身世之悲。情感：堅持操守，渴望歸隱，身世之悲。在獄詠蟬在獄詠蟬駱賓王駱賓王西陸蟬聲唱，南冠客思侵。西陸蟬聲唱，南冠客思侵。那堪玄鬢影，來對白頭吟。那堪玄鬢影，來對白頭吟。露重飛難進，風(fēng)多響易沉。露重飛難進，風(fēng)多響易沉。無人信高潔，誰為表予心。無人信高潔，誰為表予心。 借蟬的高潔品行，托物言志，抒發(fā)自己的品行高潔卻“遭獄中之苦”的哀怨悲傷之情，表達(dá)了辨明無辜，昭雪沉冤的愿望 同一詠蟬，同一詠蟬，虞世南虞世南“居高聲自遠(yuǎn)，居高聲自遠(yuǎn)，非

13、是藉秋風(fēng)非是藉秋風(fēng)”，是，是清華人清華人語；語；駱駱賓王賓王“露重飛難進，風(fēng)露重飛難進，風(fēng)多響易沉多響易沉”，是，是患難人患難人語；語；李李商隱商隱“本以高難飽，徒勞恨費本以高難飽，徒勞恨費聲聲”，是，是牢騷人牢騷人語。語。理解一些歷史典故理解一些歷史典故1、神話傳說類：、神話傳說類：“天狼天狼”表示敵人、戰(zhàn)事；表示敵人、戰(zhàn)事；“女媧補天女媧補天”比喻奇才異能之士；比喻奇才異能之士；“化鶴化鶴”、“歸鶴歸鶴”等表示人生變幻等出世思想；等表示人生變幻等出世思想；“爛柯爛柯”表示離家日久，世事變遷人物非昔的情表示離家日久，世事變遷人物非昔的情景景2、歷史故事類：、歷史故事類： “燕然燕然”、“燕然

14、勒石燕然勒石”表示對大將武功的推崇表示對大將武功的推崇； “新豐客新豐客”抒發(fā)懷才不遇的感喟，希冀能被明主抒發(fā)懷才不遇的感喟，希冀能被明主所用（吾聞馬周昔作新豐客，天荒地老無人識所用（吾聞馬周昔作新豐客，天荒地老無人識）； “封侯封侯”表示報效國家、立功邊疆的豪情壯志。表示報效國家、立功邊疆的豪情壯志。 “楚狂楚狂”、“接輿接輿”指代不滿現(xiàn)實、佯狂處世指代不滿現(xiàn)實、佯狂處世的隱士，用來抒發(fā)牢騷或表示甘于隱匿的思想；的隱士，用來抒發(fā)牢騷或表示甘于隱匿的思想； “青冢青?！奔凑丫?，用來描寫塞外景色，抒發(fā)征即昭君墓，用來描寫塞外景色，抒發(fā)征人悲壯凄涼的情懷；人悲壯凄涼的情懷； “南冠南冠”、“楚囚

15、楚囚”指被羈縻的正義之士，或詩指被羈縻的正義之士，或詩人自己深陷囹圄人自己深陷囹圄詠山泉詠山泉儲光羲儲光羲山中有流水，借問不知名。山中有流水，借問不知名。映地為天色，飛空作雨聲。映地為天色，飛空作雨聲。轉(zhuǎn)來深澗滿，分出小池平。轉(zhuǎn)來深澗滿，分出小池平。恬澹無人見，年年長自清。恬澹無人見，年年長自清。（1）這首詩中的）這首詩中的“山泉山泉”具有什么品格？詩人借詠具有什么品格？詩人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷？山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷？“不知名不知名”“無人問無人問”“恬淡恬淡”，“長自清長自清”恬淡自然，淡泊名利恬淡自然，淡泊名利 （1）這首詩中的）這首詩中的“山泉山泉”具有什么品格？具有什么品格？詩人借

16、詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷？詩人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷？ 答案：這首詩在表現(xiàn)山泉得天地之聲色，答案：這首詩在表現(xiàn)山泉得天地之聲色，具有滿澗平池之能的同時，又表現(xiàn)了山泉具有滿澗平池之能的同時，又表現(xiàn)了山泉恬淡自然，清高自守的品格。恬淡自然，清高自守的品格。 詩人借詠山泉表現(xiàn)了淡泊清高，任性自詩人借詠山泉表現(xiàn)了淡泊清高，任性自然的情懷。然的情懷。 （2）結(jié)合全詩，簡要分析）結(jié)合全詩，簡要分析“映地為天色，映地為天色，飛空作雨聲。飛空作雨聲?！钡拿钐帯５拿钐?。 答案：這兩句從聲與色的角度描寫了山泉答案：這兩句從聲與色的角度描寫了山泉的情態(tài)。山泉平緩流淌時，清澈見底，水的情態(tài)。山泉平緩流淌時，清澈見底，

17、水面映照天光云色。飛流而下時，水石相擊，面映照天光云色。飛流而下時，水石相擊，如風(fēng)雨之聲。山泉雖然無名，卻有映地照如風(fēng)雨之聲。山泉雖然無名，卻有映地照天，興風(fēng)作雨的奇觀。這兩句與前兩句先天，興風(fēng)作雨的奇觀。這兩句與前兩句先抑后揚。前兩句寫山泉的平淡無名，為抑；抑后揚。前兩句寫山泉的平淡無名，為抑；這兩句彰顯泉流山中的奇觀，為揚。為詩這兩句彰顯泉流山中的奇觀，為揚。為詩歌最后兩句贊美山泉做了鋪墊。歌最后兩句贊美山泉做了鋪墊。白云泉白云泉 白居易天平山上白云泉，云自無心水自閑。何必奔沖山下去，更添波浪向人間。（1）本詩抒情主人公是一個胸懷淡泊、精神閑適、渴）本詩抒情主人公是一個胸懷淡泊、精神閑適、

18、渴望擺脫俗務(wù)，具有出世歸隱思想的仕人。詩人的這一思望擺脫俗務(wù)，具有出世歸隱思想的仕人。詩人的這一思想充斥在整篇詩作中。詩人以想充斥在整篇詩作中。詩人以“云自無心水自閑云自無心水自閑”自況，自況，表面上寫白云隨風(fēng)飄蕩，舒卷自如，無牽無掛，泉水淙表面上寫白云隨風(fēng)飄蕩，舒卷自如，無牽無掛，泉水淙淙潺潺，自由流淌，從容自得，實際上正是詩人內(nèi)心的淙潺潺，自由流淌，從容自得，實際上正是詩人內(nèi)心的獨白。獨白。（2）詩人運用象征手法寫景寓志，以云水的逍遙自在）詩人運用象征手法寫景寓志，以云水的逍遙自在比喻恬淡的胸懷和閑適的心情，用泉水激起的自然風(fēng)浪比喻恬淡的胸懷和閑適的心情，用泉水激起的自然風(fēng)浪象征社會風(fēng)浪，言淺意深，理趣盎然。象征社會風(fēng)浪，言淺意深，理趣盎然。1.“讀清讀清”全詩。全詩。2.分析物象的外在特征、環(huán)境特點和內(nèi)在品性。分析物象的外在特征、環(huán)境特點和內(nèi)在品性。3.聯(lián)系詩人自身經(jīng)歷和所處社會環(huán)境，揣摩詩聯(lián)系詩人自身經(jīng)歷和所處社會環(huán)境，揣摩詩人所托之情，所言之志。人所托之情，所言之志。4.體會詩人手法的高妙。體會詩人手法的高妙。閱讀下面兩首宋詩，然后回答問題閱讀下面兩首宋詩，然后回答問題 梅花梅花 王安