《習(xí)作三》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
《習(xí)作三》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
《習(xí)作三》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

習(xí)作三教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、選擇一個你最喜歡的漢字，寫一篇習(xí)作。2、把喜歡的原因?qū)懬宄?、字跡工整。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：確定最喜歡的漢字。突破方法：在已學(xué)過的漢字中進(jìn)行挑選，相信自己的'第一選擇不可模棱兩可。難點(diǎn)：把喜歡的原因?qū)懬宄Ｍ黄品椒ǎ合葘δ氵x擇的漢字進(jìn)行字形分析，然后通過聯(lián)想挖掘它的內(nèi)涵。教學(xué)步驟第一課時課前導(dǎo)語一、明確目標(biāo)1、學(xué)生自由朗讀習(xí)作題目，想一想這次習(xí)作有哪些要求。2、學(xué)生自由討論、交流。3、指名學(xué)生概括，教師指導(dǎo)、點(diǎn)撥。二、習(xí)作構(gòu)思三、資源共享四、習(xí)作方法五、佳作賞析六、開心練筆學(xué)生根據(jù)自己的構(gòu)思，佳作的賞析，教師的指導(dǎo)，著手寫“最喜歡的漢字是什么？為什么喜歡它？”七、交流探究八、小結(jié)歸納第二課時課時目標(biāo)1、評析交流材料2、學(xué)生動手完成本次習(xí)作的草稿。3、教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作修改。一、開心點(diǎn)評二、指導(dǎo)修改第三課時課時目標(biāo)在習(xí)作修改的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生對習(xí)作進(jìn)行評析。一、習(xí)作講評二、小節(jié)總結(jié)【習(xí)作三教學(xué)設(shè)計(jì)】3

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論