科大畢業(yè)設計(論文)管理條例

1、管理規(guī)范示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-492編號：_科大畢業(yè)設計(論文)管理條例審核：_時間：_單位：_科大畢業(yè)設計(論文)管理條例用戶指南：該管理規(guī)范資料適用于管理中，為使規(guī)則公開化，讓所有人保持集體的協(xié)調，維護集體的利益，從而充分發(fā)揮團體的力量，實現(xiàn)管理有法可依，內部運行有規(guī)則保障?？赏ㄟ^修改使用，也可以直接沿用本模板進行快速編輯。科大畢業(yè)設計(論文)管理條例畢業(yè)設計(論文)是高校學生在校期間最后一個重要的綜合性實踐教學環(huán)節(jié)。通過畢業(yè)設計(論文)，使學生在掌握基本理論、基本知識和基本技能的基礎上，受到一次工程設計和科學研究的綜合訓練，培養(yǎng)

2、學生獨立分析問題、解決問題的能力和進行科學研究的能力以及認真、求實、刻苦、創(chuàng)新的工作作風，以完成學生從學習崗位到工作崗位的初步過渡。為確保這項工作的順利進行，不斷提高教學質量，特制定如下規(guī)定：第一章 總則第一條 畢業(yè)設計(論文)的目的與要求(一)通過畢業(yè)設計(論文)工作，使學生受到工程技術人才所必須的綜合訓練,掌握工程設計的思想方法及所必須的基本技能，如調查研究、查閱文獻資料能力、工程繪圖能力、實驗動手能力、計算機應用能力、撰寫論文或技術文件的能力等。(二)各專業(yè)必須根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標，明確任務，規(guī)范要求，制定相應的畢業(yè)設計(論文)教學大綱、管理規(guī)范，編寫畢業(yè)設計(論文)指導書。第二條 畢業(yè)設計

3、(論文)的組織管理(一)教務處負責全校畢業(yè)設計(論文)工作的宏觀管理，制定畢業(yè)設計(論文)工作的有關政策、制度和規(guī)定，協(xié)調校內有關部門為畢業(yè)設計(論文)工作的順利進行提供場地、設備、經費等方面的保證，負責對畢業(yè)設計(論文)的選題、開題、中期檢查、答辯等教學環(huán)節(jié)進行質量監(jiān)督和檢查，并進行畢業(yè)設計(論文)工作的考核、總結、組織經驗交流和質量評估等。(二)各學院(系、部)成立畢業(yè)設計(論文)領導小組，具體負責本單位學生畢業(yè)設計(論文)的組織、管理工作，定期檢查、指導各教研室畢業(yè)設計(論文)工作的進度和質量，包括做好選題、開題、中期檢查和答辯等環(huán)節(jié)的檢查，并為指導教師和學生提供適當?shù)馁Y料、實驗條件、調

4、研途徑等，審批答辯委員會和答辯小組，做好畢業(yè)設計(論文)工作總結，及時將總結報告上報教務處。(三)各教研室確定指導教師，組織教師擬定畢業(yè)設計(論文)題目，并組織審查;檢查督促教師加強對學生的考勤和指導，把握畢業(yè)設計(論文)工作的進度和質量;組織安排好開題報告、中期檢查、結題驗收和學生答辯等工作;組織畢業(yè)設計(論文)的評閱、答辯和成績評定;進行畢業(yè)設計(論文)的工作總結，及時將工作總結報送學院(系、部)辦公室。第二章基本要求第三條對指導教師的要求(一)畢業(yè)設計(論文)教學實行指導教師負責制，指導教師應對整個畢業(yè)設計(論文)階段的教學活動全面負責。(二)指導教師應具有中級及以上職稱或碩士及以上學位

5、。對于初次擔任畢業(yè)設計(論文)指導的教師，教研室要指定專人進行幫助，定期檢查和指導他們的工作。(三)指導教師負責擬定畢業(yè)設計(論文)任務書的具體內容，任務書經教研室主任和學院(系、部)批準后，下發(fā)給學生。(四)指導教師必須熟悉自己所指導課題的內容與要求，掌握有關文獻和資料，給學生指明設計思路和方法，對各階段的重點、難點和常見錯誤及正確的指導方法要胸有成竹，及時解答疑難問題，啟發(fā)學生獨立思考。(五)為確保畢業(yè)設計(論文)質量，每位指導教師指導的學生數(shù)不宜過多。畢業(yè)設計(論文)開始進行時，應制定畢業(yè)設計(論文)進度計劃，在畢業(yè)設計(論文)過程中，應掌握學生的進度情況，并定期輔導(每周12次)和不定

6、期的進行檢查，對學生要嚴格要求。(六)在畢業(yè)設計開始的二周內，指導教師應將定期輔導的時間、地點等報學院(系、部)，學院(系、部)匯總后報教務處備查。(七)指導學生撰寫畢業(yè)設計(論文)，向答辯小組提出有關學生的工作態(tài)度、能力水平、畢業(yè)設計(論文)質量及應用價值等方面的評語、建議和意見，并督促和指導學生做好答辯前的各項準備工作。(八)答辯結束要把畢業(yè)設計(論文)資料整理歸檔，并交學院(系、部)辦公室統(tǒng)一保存。第四條 對學生的要求(一)要明確畢業(yè)設計(論文)任務與要求，虛心聽取指導教師意見，認真努力，刻苦鉆研，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，保質保量按時完成畢業(yè)設計(論文)任務。(二)學生應主動接受指導教師的檢

7、查和指導，定期(每周12次)向指導教師匯報畢業(yè)設計(論文)工作進度，聽取指導教師對工作的意見和指導。(三)要遵守紀律和各項規(guī)章制度，愛護儀器設備，保持設計場所的安靜和整潔。(四)在畢業(yè)設計期間，學生接受學校和學院(系、部)組織的各類檢查，如發(fā)現(xiàn)學生違反學校的有關規(guī)定，將按本管理條例(或學校的有關規(guī)定)處理。(五)非英語專業(yè)畢業(yè)生用英語撰寫畢業(yè)設計論文詳細摘要(運用英語單詞達到300-500個)，并要獨立完成不少于四萬字符專業(yè)外語文獻的翻譯工作，作為畢業(yè)設計(論文)的考核依據(jù)之一。(六)為規(guī)范論文格式，確保論文水平，學生必須按照畢業(yè)設計(論文)撰稿指南撰寫畢業(yè)論文，論文應在二萬字左右(也可參照各

8、專業(yè)的具體要求)。(七)畢業(yè)設計(論文)結束時，學生必須將畢業(yè)設計的所有材料整理成冊(包括設計說明書、設計圖紙、論文、調研資料、實驗原始記錄、軟件文檔等)交給指導教師。學生對設計內容中涉及的有關技術資料應負有保密責任，未經許可不能擅自對外交流或轉讓。第三章 畢業(yè)設計(論文)過程管理第五條 畢業(yè)設計(論文)的選題(一)選題應從各專業(yè)的培養(yǎng)目標出發(fā)，首先應滿足教學的基本要求。題目應力求有利于鞏固、深化和擴大學生所學的知識，有利于學生獲得全面的訓練，有利于學生獨立工作能力的培養(yǎng)。題目不宜過大，但工作量要飽滿，使學生在規(guī)定時間內經過努力能夠完成或做出階段性成果。(二)選題應盡可能地結合科研、生產和實驗

9、室建設的實際任務，以增強學生的責任感，提高學生的學習興趣，發(fā)揮學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性。(三)選題要不斷更新內容，工科專業(yè)學生的畢業(yè)設計(論文)應盡量結合生產、科研或實驗室建設任務，工程設計型、應用型題目應占80%以上;理科類專業(yè)學生的畢業(yè)設計(論文)要結合當前的科技、經濟發(fā)展，引導學生走向學科前沿;經濟、管理、文科、法等類專業(yè)學生的畢業(yè)設計(論文)要有一定的創(chuàng)新性，要多反映社會、經濟、文化中的實際問題、熱點問題。(四)畢業(yè)設計(論文)原則上一人一題。若幾個學生共同完成一個題目，則每個學生應有所側重并各自獨立完成。(五)各學院(系、部)和有關教研室應在第七學期中期開始畢業(yè)設計(論文)準備工

10、作，落實指導教師，并由指導教師提出畢業(yè)設計(論文)題目，經各學院(系、部)組織專家審定后，讓學生自選或通過協(xié)商分配，在第七學期末前兩周內下達給學生，便于學生提前做好開題準備。(六)畢業(yè)設計(論文)題目在學生完成開題后錄入教務系統(tǒng)，畢業(yè)設計(論文)題目不得隨意更改。第六條開題開題報告作為畢業(yè)設計(論文)答辯委員會對學生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。(一)開題報告應在指導教師指導下，由學生在畢業(yè)設計(論文)工作開始后三周內完成。(二)開題報告撰寫內容包括陳述選擇該課題的目的、課題研究的內容、重點、參考文獻、工作進度等。第七條 驗收由教研室組織對本教研室教師所指導的學生畢業(yè)設計(論文)制作的軟硬件進行

11、驗收和咨詢，填寫驗收意見，并確定參加學院(系、部)級答辯的學生名單。其中在校內進行畢業(yè)設計(論文)參加答辯的學生人數(shù)不得少于總人數(shù)的60%;在校外進行畢業(yè)設計(論文)的學生一律要返回學校參加學院(系、部)級答辯;可能獲得優(yōu)秀、可能不及格和成績有爭議學生的畢業(yè)設計(論文)參加學院(系、部)級答辯。第八條評閱要認真作好學生畢業(yè)設計(論文)的評閱工作。(一)指導教師評閱指導教師應對學生畢業(yè)設計(論文)進行認真、全面審查，對學生的畢業(yè)設計(論文)的完成情況及水平、工作能力、外語水平及態(tài)度等寫出評語。(二)評閱人評閱指導教師在答辯前1周，將自己所指導學生的畢業(yè)設計(論文)及評語交學院(系、部)，由各學院

12、(系、部)答辯委員會聘請評閱人對畢業(yè)設計(論文)進行認真仔細的評閱，并寫出評語。送審論文不應出現(xiàn)學生及指導教師的有關信息。學校也將不定期組織專家對畢業(yè)設計(論文)進行抽評，抽評成績按比例記入學生總成績。第九條 答辯(一)學院(系、部)級畢業(yè)設計(論文)的答辯工作分兩級進行。各學院(系、部)均要成立學院(系、部)級答辯委員會，設主任委員1人，副主任委員12人，主任一般由系主任或學術水平較高的教師擔任;各教研室設立答辯小組，由35人組成，指導教師、評閱人員參加答辯小組，由作風正派、學術水平較高的教師擔任組長。(二)各學院(系、部)級答辯委員會的任務：組織領導學院(系、部)畢業(yè)設計(論文)的答辯工作

13、;統(tǒng)一答辯要求和評分標準;主持學院(系、部)級畢業(yè)設計(論文)答辯;討論和確定學生畢業(yè)設計(論文)的最后成績。(三)由教務處聘請學術水平較高的教師組成校級優(yōu)秀畢業(yè)設計(論文)答辯委員會，負責對各學院(系、部)選送參加答辯的優(yōu)秀畢業(yè)設計(論文)進行評選。評選工作采取現(xiàn)場答辯、評閱畢業(yè)設計(論文)材料等方式進行。第十條 成績評定(一)畢業(yè)設計(論文)的成績采用五級記分制：優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格。具體評分標準如下：1.優(yōu)秀(1)能正確運用所學基本理論、基本知識和基本技能，全面地獨立完成畢業(yè)設計(論文)任務書所規(guī)定的各項任務。(2)學習態(tài)度端正，服從導師指導，能夠發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，表現(xiàn)出較強

14、的分析問題和解決問題的能力，在觀點上有一定創(chuàng)見。(3)畢業(yè)論文論證嚴密，計算準確，條理清晰，語句通順，書寫工整。(4)答辯時，概念正確，思路清晰，表達清楚，能較全面地回答問題。(5)能正確翻譯專業(yè)外語文獻資料，無明顯的語法錯誤。(6)有較強的調查研究能力、查閱文獻資料能力、工程繪圖能力、實驗動手能力或計算機應用能力等。(7)遵守各項規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，無任何事故發(fā)生。2.良好(1)能綜合運用所學基本理論、基本知識、基本技能，較好地獨立完成畢業(yè)設計(論文)任務書所規(guī)定的各項任務。(2)學習態(tài)度端正，服從導師指導，工作比較認真，能較好運用所學知識分析和解決實際問題。(3)畢業(yè)論文理論分析和計算

15、正確，書寫工整，圖表清晰，關鍵或主要問題質量較高。(4)答辯時，概念比較清楚，基本上能正確解答有關問題。(5)專業(yè)外語文獻資料翻譯質量較好，無技術性錯誤。(6)有一定的調查研究、查閱文獻資料能力、工程繪圖能力、實驗動手能力或計算機應用能力等。(7)遵守各項規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，無任何事故發(fā)生。3.中等(1)能運用所學基本理論、基本知識和基本技能，在導師指導下基本完成了畢業(yè)設計(論文)任務書所規(guī)定的各項任務。(2)學習態(tài)度尚端正，能服從導師指導，能運用所學知識分析和解決實際問題。(3)畢業(yè)論文理論分析和計算基本正確，書寫較工整，圖表清晰，無原則性錯誤。(4)答辯時，基本上能解答有關問題。(5)

16、基本完成專業(yè)外語文獻資料的翻譯任務，有的地方表達不夠確切。(6)能作調查研究，但查閱文獻資料能力、工程繪圖能力、實驗動手能力或計算機應用能力等都屬一般。(7)能遵守各項規(guī)章制度，無責任事故發(fā)生。4.及格(1)在導師指導下，基本完成了畢業(yè)設計(論文)所規(guī)定的任務，獨立工作能力一般。(2)尚能服從導師指導，有初步解決實際問題的能力。(3)畢業(yè)論文理論分析和計算基本正確，質量一般，在某些方面存在非原則性的較大錯誤或缺陷。(4)答辯時，基本上能解答有關問題，但不夠完整準確，有些問題經啟發(fā)后還能回答。(5)翻譯專業(yè)外語文獻資料數(shù)量上達到要求，但質量較差，錯誤較多。(6)作調查研究不夠，某項能力較差。(7

17、)能遵守紀律，無重大責任事故，對于一般錯誤有正確認識并有改正表現(xiàn)。5.不及格(1)沒有掌握必要的基本理論、基本知識和基本技能，未能達到畢業(yè)設計(論文)任務書規(guī)定的基本要求，分析和解決實際問題能力差。(2)學習態(tài)度不端正，不服從導師指導。(3)畢業(yè)論文中有嚴重錯誤或弄虛作假，圖紙不符合要求或數(shù)據(jù)不全等。(4)答辯時錯誤較多，概念不清。(5)翻譯專業(yè)外語文獻資料達不到基本要求，其它能力也較差。(6)嚴重違反紀律，違反規(guī)章制度造成重大事故又無正確認識。(二)答辯小組應根據(jù)畢業(yè)設計(論文)指導教師及評閱人的意見，結合答辯的情況及畢業(yè)設計(論文)期間的表現(xiàn)，并考慮課題的難易程度綜合評定畢業(yè)設計(論文)成

18、績。評定方法可用無記名方式進行，由答辯小組確定，最后由答辯委員會審定。(三)畢業(yè)設計(論文)的成績應由指導教師、評閱人、答辯小組三部分的評分組成。 學院(系、部)級答辯委員會根據(jù)指導教師、評閱教師、答辯小組三項評分進行綜合評定，三部分的參考權重為：指導教師評分占30%、評閱人評分占20%、答辯小組評分占50%。如不參加答辯的，驗收小組驗收評分占50%，但成績評定最高為良。(四)評定成績要堅持標準，實事求是，力求反映學生的真實水平。從嚴掌握成績評為優(yōu)秀的人數(shù)比例，原則上優(yōu)秀的比例控制在總人數(shù)的15%以內。各學院(系、部)選送參加校級優(yōu)秀答辯的人數(shù)不得超過總人數(shù)的2%。第十一條 推薦與總結(一)畢

19、業(yè)設計(論文)評語和成績(一式兩份)必須在學院(系、部)級答辯后三天內送交各學院(系、部)辦公室和教務科存檔。畢業(yè)設計(論文)和有關材料應作為資料由各學院(系、部)辦公室存檔。優(yōu)秀畢業(yè)設計(論文)送交校辦檔案室存檔。(二)在學院(系、部)級答辯結束后，各學院(系、部)要及時將選送參加校級優(yōu)秀畢業(yè)設計(論文)答辯的學生名單、題目、論文摘要及推薦意見等報送實踐教學科，參加學校組織的答辯與評選。獲校級優(yōu)秀畢業(yè)設計(論文)的學生，可獲得獎勵，并記入學生檔案。(三)各學院(系、部)要挑選質量較高、有獨立見解或對科研、生產及實驗室建設有較大意義的優(yōu)秀畢業(yè)設計(論文)送學報編委會，經評審后載入優(yōu)秀畢業(yè)設計(

20、論文)匯集。(四)畢業(yè)設計(論文)工作結束后，由各教研室組織有關人員匯總畢業(yè)設計(論文)情況，寫出書面總結，由學院(系、部)匯總后，連同總結一起交教務處。第四章畢業(yè)設計(論文)檢查與評估第十二條 為加強畢業(yè)設計(論文)工作的管理，提高畢業(yè)設計(論文)的質量，各學院(系、部)應分別進行畢業(yè)設計(論文)初期、中期和后期的檢查，教務處將組織抽查。(一)初期檢查：畢業(yè)設計(論文)進行到第三周時，應重點檢查以下幾個方面：1.畢業(yè)設計(論文)題目的審查，課題的主要任務與要求;2.課題工作量是否合適;3.畢業(yè)設計(論文)進度安排;4.畢業(yè)設計(論文)地點，指導教師答疑時間，與指導教師聯(lián)系方式等。(二)中期檢

21、查：畢業(yè)設計(論文)進行到第七周時，應重點檢查以下幾個方面：1.有無更改課題內容或更換指導教師情況;2.畢業(yè)設計(論文)進展的情況;3.完成課題存在的困難和解決辦法。(三)后期檢查：主要檢查畢業(yè)設計(論文)完成情況，督促學生按時按量完成畢業(yè)設計(論文)任務。第十三條 在畢業(yè)設計(論文)過程中，各學院(系、部)要加強對學生的管理，指導教師、教研室、實驗室或年級辦要負責對學生進行考勤。各學院(系、部)對畢業(yè)設計(論文)場所要定期進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，要及時通報，并采取措施，加以改進。要建立嚴格的請、銷假制度，按以下辦法處理相關事宜：(一)畢業(yè)設計期間，學生因故請假，應辦理書面請假報告。(二)凡在學校

22、檢查中發(fā)現(xiàn)學生未請假無故缺勤三次以上者，成績降低一個等級;未請假無故缺勤五次以上者，畢業(yè)設計成績以零分計。(缺勤指日常檢查和指導教師定期輔導的時候學生未到的情況;日常檢查是指學校組織的檢查?？紤]到畢業(yè)設計的特殊性，若在檢查時，學生未到，學生可在檢查的當日憑有效證件到教務處消除記錄)。(三)請假三天內需經指導教師、年級主任書面同意，并向學院(系、部)備案。(四)請假一周內需經指導教師、年級主任、系主管領導同意，并書面報告學院(系、部)辦公室備案;請假超過一周者，必須報教務處批準后方可離校。(五)違反第十三條的(三)或(四)者，畢業(yè)設計成績以零分計。第十四條 校級畢業(yè)設計(論文)教學質量評估(一)

23、為了促進各學院(系、部)進一步改善畢業(yè)設計(論文)教學條件，規(guī)范畢業(yè)設計過程指導與管理，提高畢業(yè)設計(論文)質量。學校組織專家組根據(jù)畢業(yè)設計(論文)教學質量評估方案對各學院(系、部)畢業(yè)設計(論文)質量進行評估。評估結果納入院(系、部)級教學評估中。(二)畢業(yè)設計(論文)送審工作在畢業(yè)設計(論文)結束后，學校將從各專業(yè)中按一定比例抽取部分學生的畢業(yè)設計(論文)送區(qū)內外重點院校進行評閱。評閱結果記入畢業(yè)設計(論文)教學質量評估總分。第五章 校外進行畢業(yè)設計(論文)的管理第十五條 在校外進行畢業(yè)設計(論文)是加強產、學、研相結合，培養(yǎng)工程應用型人才的有效途徑。凡在校外進行畢業(yè)設計(論文)，首先必須經學院(系、部)主管領導批準后方可實施。校外畢業(yè)設計(論文)要提前聯(lián)系好接收單位，落實指導教師，確定畢業(yè)設計(論文)題目，把好審題關。各學院(系、部)要匯總在校外進行畢業(yè)設計(論文)的學生學號、姓名、畢業(yè)設計(論文)題目、指導教師、指導教師職稱、單位