201x年五年級(jí)語文上復(fù)習(xí)指導(dǎo)詳細(xì)信息

1、整理課件 以教材為藍(lán)本，以教材為藍(lán)本， 以語言文字知識(shí)點(diǎn)為線索，以語言文字知識(shí)點(diǎn)為線索，考察學(xué)生綜合運(yùn)用語文知識(shí)的能力考察學(xué)生綜合運(yùn)用語文知識(shí)的能力2010年上學(xué)期五年級(jí)復(fù)習(xí)指導(dǎo)教育局教研室周衛(wèi)華整理課件以教材為藍(lán)本，以教材為藍(lán)本， 以知識(shí)點(diǎn)為線索，考察學(xué)生綜合運(yùn)用語文知識(shí)的能力以知識(shí)點(diǎn)為線索，考察學(xué)生綜合運(yùn)用語文知識(shí)的能力 一、教師的任務(wù)一、教師的任務(wù) 1. 再讀教參（抓年級(jí)重點(diǎn)、抓核心知識(shí)）。再讀教參（抓年級(jí)重點(diǎn)、抓核心知識(shí)）。 2. 再讀教材（導(dǎo)語、課文、作者、生字詞、再讀教材（導(dǎo)語、課文、作者、生字詞、課后練習(xí)、閱讀鏈接、讀讀寫寫、讀讀記記、課后練習(xí)、閱讀鏈接、讀讀寫寫、讀讀記記、口語

2、交際與習(xí)作、交流平臺(tái)、日積月累、成口語交際與習(xí)作、交流平臺(tái)、日積月累、成語故事或其他語故事或其他查缺補(bǔ)漏）。查缺補(bǔ)漏）。 3. 再讀知識(shí)點(diǎn)（對(duì)照區(qū)中心組成員歸納表、再讀知識(shí)點(diǎn)（對(duì)照區(qū)中心組成員歸納表、審視自己的教學(xué)行為。）審視自己的教學(xué)行為。） 4. 再查單元卷（歸納本學(xué)期考察過的知識(shí)再查單元卷（歸納本學(xué)期考察過的知識(shí)點(diǎn)及能力點(diǎn)）點(diǎn)及能力點(diǎn)） 5. 做好學(xué)生錯(cuò)題登記、分析工作，分析造做好學(xué)生錯(cuò)題登記、分析工作，分析造成錯(cuò)誤的原因，制定補(bǔ)救措施。成錯(cuò)誤的原因，制定補(bǔ)救措施。整理課件以教材為藍(lán)本，以教材為藍(lán)本， 以知識(shí)點(diǎn)為線索，考察學(xué)生綜合運(yùn)用語文知識(shí)的能力以知識(shí)點(diǎn)為線索，考察學(xué)生綜合運(yùn)用語文知識(shí)

3、的能力分析：教學(xué)薄弱處、試卷薄弱處、學(xué)生錯(cuò)題原因整理課件以教材為藍(lán)本，以教材為藍(lán)本， 以知識(shí)點(diǎn)為線索，考察學(xué)生綜合運(yùn)用語文知識(shí)的能力以知識(shí)點(diǎn)為線索，考察學(xué)生綜合運(yùn)用語文知識(shí)的能力補(bǔ)差：制定補(bǔ)差計(jì)劃、有針對(duì)性授課（專題訓(xùn)練）、抓住薄弱學(xué)生不放（個(gè)別輔導(dǎo)）。整理課件以教材為藍(lán)本，以教材為藍(lán)本， 以知識(shí)點(diǎn)為線索，考察學(xué)生綜合運(yùn)用語文知識(shí)的能力以知識(shí)點(diǎn)為線索，考察學(xué)生綜合運(yùn)用語文知識(shí)的能力 二、學(xué)生任務(wù)。二、學(xué)生任務(wù)。 1. 再讀課文（朗讀導(dǎo)語、課文、記住作再讀課文（朗讀導(dǎo)語、課文、記住作者、聽寫生字詞、分析課后練習(xí)題、閱讀鏈者、聽寫生字詞、分析課后練習(xí)題、閱讀鏈接、復(fù)習(xí)接、復(fù)習(xí)“讀讀寫寫讀讀寫寫”詞

4、語、熟讀詞語、熟讀“讀讀記讀讀記記記”、回顧、回顧“口語交際與習(xí)作口語交際與習(xí)作”、琢磨、琢磨“交交流平臺(tái)流平臺(tái)”、牢記、牢記“日積月累日積月累”、熟悉、熟悉“成語成語故事或其他故事或其他”） ） 2. 回看單元卷（歸納知識(shí)點(diǎn)、分析錯(cuò)題回看單元卷（歸納知識(shí)點(diǎn)、分析錯(cuò)題原因）原因） 3. 做復(fù)習(xí)冊（針對(duì)錯(cuò)題做練習(xí)）及綜合練做復(fù)習(xí)冊（針對(duì)錯(cuò)題做練習(xí)）及綜合練習(xí)卷。習(xí)卷。 4. 大量閱讀課外文章、報(bào)紙、雜志、漫畫大量閱讀課外文章、報(bào)紙、雜志、漫畫等紙質(zhì)內(nèi)容。等紙質(zhì)內(nèi)容。整理課件以教材為藍(lán)本，以教材為藍(lán)本， 以知識(shí)點(diǎn)為線索，考察學(xué)生綜合運(yùn)用語文知識(shí)的能力以知識(shí)點(diǎn)為線索，考察學(xué)生綜合運(yùn)用語文知識(shí)的能力三、考題的研討。四、改卷的困惑。整理課件以教材為藍(lán)本，以教材為藍(lán)本， 以知識(shí)點(diǎn)為線索，考察學(xué)生綜合運(yùn)用語文知識(shí)的能力以知識(shí)點(diǎn)為線索，考察學(xué)生綜合運(yùn)用語文知識(shí)的能力最后幾句話： 1. 以鼓勵(lì)為主給孩子信心，給自己微笑。 2. 成績不是終極追求的目標(biāo)。 引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固的過程最重要 。 3. 我盡力了！我的學(xué)生會(huì)努力的。整理課件以教材為藍(lán)本