《四季》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)范文

1、四季第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)范文教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識11個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字，學(xué)會(huì)兩種筆畫，認(rèn)識四個(gè)偏旁。2、正確流利朗讀課文，背誦課文,能模仿課文自創(chuàng)詩歌。3、了解課文內(nèi)容，知道一年有四季及四季的特征，產(chǎn)生對大自然的喜愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：識字、寫字、朗讀。教學(xué)難點(diǎn)：模仿課文自創(chuàng)詩歌。設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)習(xí)，除了認(rèn)識本課生字外，還附帶認(rèn)識具有四季明顯特征的事物，在正確流利朗讀和背誦課文的基礎(chǔ)上，能模仿課文創(chuàng)作兒童詩，展現(xiàn)學(xué)生的'個(gè)性及培養(yǎng)學(xué)生的自信心。課前準(zhǔn)備：課件（卡通形式的課文插圖）、具有明顯四季特征的事物的帶字圖片、細(xì)鐵絲一條、詩歌創(chuàng)作紙。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)教學(xué)過程：一）以圖激趣，初步識字1、展貼具

2、有明顯四季特征的事物的帶字圖片（柳樹、荷葉、菊花、梅花、蝌蚪、知了、大雁、雪人、草芽、谷穗、桃花、桔子、麥苗、楊梅等），讓認(rèn)識的學(xué)生上來指認(rèn)2、齊讀有關(guān)生字，讀準(zhǔn)字音。3、把以上圖片按四季分類。二）初讀課文認(rèn)識生字1、導(dǎo)入：有叔叔從春夏秋冬四個(gè)季節(jié)中各選了一些事物，編了一些很好聽的兒童詩，我們一起來讀讀。2、課件展示，配樂朗讀課文。3、通過自讀課文，個(gè)別朗讀，集體朗讀，要求把課文讀正確。4、讓學(xué)生在課文中劃出生字，再重點(diǎn)出示，讓學(xué)生認(rèn)讀，讓學(xué)生自己想起辦法記生字。并結(jié)合教學(xué)讓學(xué)生認(rèn)識四個(gè)偏旁（方框，禾字旁，雨字頭，月字旁）。三）感情朗讀，熟讀成誦1 、讓學(xué)生反復(fù)讀課文，讀出自己的語調(diào)和感受，并

3、說說自己發(fā)現(xiàn)了什么。2、借助課件圖片來指導(dǎo)學(xué)生背誦。四）拓展延伸，創(chuàng)作詩歌1、讓學(xué)生模仿課文形式選用剛才學(xué)過的帶有四季顯明特征的事物在創(chuàng)作紙上寫詩歌。（作業(yè)紙形式附后）2 、有能力的在自己的詩歌每節(jié)配上插圖。3、展示自已的作品：上臺(tái)朗誦，同學(xué)交流五）鞏固識字，指導(dǎo)寫字1、用生字卡片開火車復(fù)習(xí)生字。2、運(yùn)用鐵絲認(rèn)識筆畫“豎彎鉤、橫折彎鉤”，再讓學(xué)生在四個(gè)生字（七、兒、九、無）中找出此筆畫描紅，接著點(diǎn)明筆順及在田字格中的位置。3、字描紅，再書寫。六）作業(yè)：瀏覽網(wǎng)上下載有關(guān)四季的圖片，朗讀有關(guān)四季的兒歌（附后）。九、附件：1、詩歌：sì jì g四 季 歌chn tin sh&#

4、236; yì k xio shù春 天 是 一 棵 小 樹，xio shù t ch nèn l de yá y小 樹 吐 出 嫩 綠 的 芽 芽。yá y duì tài yáng shu芽 芽 對 太 陽 說：m ma m ma媽 媽， 媽 媽，w yào chng yè我 要 長 葉，w yào ki hu我 要 開 花。xià tin shì yì du xio hu夏 天 是 一 朵 小 花，xio hu duì t

5、4;i yáng shu小 花 對 太 陽 說：m ma m ma媽 媽， 媽 媽，w yào jié gu我 要 結(jié) 果，w yào zhng dà我 要 長 大。qi tin shì yì méi hóng gu秋 天 是 一 枚 紅 果，hóng gu duì tài yáng shu紅 果 對 太 陽 說，m ma m ma媽 媽， 媽 媽，w yào chéng shú我 要 成 熟，w yào huí ji我 要 回 家。dng tin shì yí piàn bái xu冬 天 是 一 片 白 雪，bái xu shng xiù zhe mi lì de tóng huà白 雪 上 繡 著 美 麗 的 童 話。bái xu gng zh duì tài yáng shu白 雪 公 主 對 太 陽 說：m ma m ma媽 媽， 媽 媽，w yào yng yun