《小馬過河》第一課時教學(xué)設(shè)計

1、小馬過河第一課時教學(xué)設(shè)計小馬過河第一課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程：一.圖片導(dǎo)入孩子們，你們誰讀過小馬過河的故事?那么，誰能告訴老師，故事中都有哪些小動物呢?今天，老師將這這些小動物都帶到這里來了,想不想看一看?老師出示小馬、老馬、牛伯伯、小松鼠的圖片。來，我們跟他們大聲地打聲招呼：嗨，你們好!今天，咱們就來學(xué)習(xí)小馬過河這個故事。教師板書課題，學(xué)生齊讀課題。二.初讀課文，把課文讀正確。自由讀課文。師提要求：輕輕地打開書49頁，像老師這樣端好書。(稍等)自由讀課文，邊讀邊圈出你不認(rèn)識的字，借助拼音多讀幾遍。三.多種形式識字、寫字。1.帶拼音識字。大屏幕出示13個生字。這些生字你認(rèn)識哪個?學(xué)生隨機匯報，教師

2、相機指導(dǎo)。棚，讓幾個學(xué)生組詞，從而理解字意。匹、磨重點抓住字音、字形進(jìn)行指導(dǎo)。1.磨、馱引導(dǎo)學(xué)生猜字謎記憶字形。嘩，聽一段嘩嘩流水聲理解字意。擋，利用做動作理解字意。死、昨、試強調(diào)平翹舌音。在學(xué)生匯報到匹、磨時，教師點擊課件，兩字的拼音變紅，引起學(xué)生注意。匯報死、昨時，兩字變藍(lán)，引起學(xué)生注意這兩個字是平舌音。學(xué)生注意到后，教師帶讀，重點強調(diào)。2.游戲識字。小青蛙聽說我們在認(rèn)字，它也來湊熱鬧，瞧，教師展示青蛙上樓梯課件。從你開始，大聲讀第一層樓梯上的字，要是這個小朋友讀對了，我們就跟著大聲讀一遍;然后你看吧，小青蛙就會跳上一個臺階。學(xué)生開火車讀打亂順序的13個生字，教師操作課件，讀對一個，小青蛙跳上一個臺階。全部認(rèn)完，掌聲響起。3.詞語中鞏固識字。教師出示詞語，男生認(rèn)讀女生認(rèn)讀全班認(rèn)讀。第一組：磨坊麥子嘩嘩第二組：一匹親切昨天第三組：馱起試試試一試4.指導(dǎo)寫麥字。觀察范寫臨寫評價四.再讀課文，要求課文讀流利。1.引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)、標(biāo)一標(biāo)課文的自然段。2.指名讀課文，師生、生生互評。3.朗讀1、2自然段，感受小馬的樂于承擔(dān)。自由讀，體會媽媽與小馬的話。指