《松鼠和松果》的教學(xué)設(shè)計模板

1、松鼠和松果的教學(xué)設(shè)計模板教學(xué)目標：1、認識聰、活等11個生字，會寫更、以等6個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復(fù)述這個童話。3、愿意參加植樹活動或樹木認養(yǎng)活動。教學(xué)重難點：識字寫字；能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文內(nèi)容。導(dǎo)學(xué)過程：第一課時一、看圖揭示課題。引導(dǎo)學(xué)生看第一幅圖。圖上畫了誰，它們在干什么?板書課題：松鼠和松果二、初讀課文，學(xué)習生字。1、老師范讀課文，學(xué)生初步感知課文內(nèi)容，并在課文中畫出生字。2、借助拼音朗讀課文，讀準字音。3、再讀課文，結(jié)合上下文或借助動作來理解字義。例：學(xué)習眨字。4、在讀詞中鞏固生字。合作識字。先自己想法記憶字形，(可用以前學(xué)過的方法，也可以運

2、用編兒歌的方法)然后在小組內(nèi)交流，再在全班交流。5、檢查學(xué)習效果。(1)、開火車認讀生字。(2)、讀詞讀句。三、朗讀感悟。·1、老師范讀課文。學(xué)生認真聽，用心感受這篇小童話的美。2、學(xué)生分組朗讀。小組的同學(xué)之間互相幫助，讀準字音，反復(fù)練習，要讀得流利。3、自由地讀課文。4、把自己感受最深，自己認為讀得最好的句子讀給同學(xué)聽。師生交換讀。讀好感受深，有感染力的句子。5、試著背誦自己喜愛的句或段。6、有感情地朗讀全文。要讀出小松鼠的情感變化。四、作業(yè)：回家查資料或詢問家長：為什么要植樹。第二課時一、鞏固復(fù)習。1、開火車認讀生字并組詞。2、分組接讀課文。二、朗讀課文，復(fù)述課文。1、有感情地朗

3、讀全文。2、分小組復(fù)述這個童話。3、評出優(yōu)勝者在全班復(fù)述。三、指導(dǎo)寫字。1、讀要求寫的六個生字。2、用這六個生字口頭組詞，看誰組得最多。3、學(xué)生觀察這些字在田字格中的位置。4、老師指導(dǎo)并示范。意、總兩個字，都是心字底。要指導(dǎo)學(xué)生不要把臥鉤寫成豎彎鉤。意的心字底要比總字的心更扁些。更的關(guān)鍵是寫好豎撇。以的最后一畫是點而不是一捺。5、展示并評議。四、畫未來。1、未來會是什么樣的呢?讓我們一起拿起手中的畫筆畫一畫。2、學(xué)生作畫。3、展示自己的畫。五、拓展活動。1、說說為什么要植樹?2、你準備怎樣為植樹造林做貢獻?學(xué)生發(fā)言后，老師總結(jié)：種樹有許多好處。樹木可以給我們提供木材水果、藥品等，樹木還能使空氣新鮮。我們小朋友都認識到了植樹的重要性，大家都愿意植樹，但我們的條件不允許，不能人人植樹。我們可以做力所能及的事。老家在農(nóng)村的小朋友可以利用回老家的機會種樹。家在城市的小朋友則可以保護我們現(xiàn)有的花草樹木。如：我們校園里的樹，行道樹等。我們可以對這些樹進行認養(yǎng)，時時關(guān)心它們，愛護它們。只要我們?nèi)巳硕紕悠鹗謥恚嘈盼覀冞@個世界將變得越