一年級(jí)《北風(fēng)和小魚》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、一年級(jí)北風(fēng)和小魚教學(xué)設(shè)計(jì)作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常要開展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的一年級(jí)北風(fēng)和小魚教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來看看吧。一、復(fù)習(xí)鞏固。1上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了11北風(fēng)和小魚。你還認(rèn)識(shí)這些詞語嗎？2小朋友讀得真認(rèn)真！你能用上其中的一、兩個(gè)詞語說說這個(gè)故事嗎？過渡：小朋友們說得真好，相信你們學(xué)習(xí)課文會(huì)表現(xiàn)得更出色。二、精讀課文，感悟體驗(yàn)。（一）第一自然段。1、小朋友，冬天到了，你聽（媒體演示：呼呼的.北風(fēng)。）2小朋友們，看到了什么？聽到了什么？教師描述：寒冷

2、的冬天到了，西北風(fēng)呼呼地刮起來了。你看它吹得多用勁呀！腮幫都鼓起來了，小朋友，這呼呼的西北風(fēng)給你什么感覺？你能帶著表情朗讀嗎？（出示第一句）3、師：冬天來了，北風(fēng)呼呼地吹來，周圍會(huì)有什么變化呢？（1）請(qǐng)小朋友們自由讀課文的第一自然段，找一找、畫一畫、說一說。（2）出示第一段，組織交流，用筆劃出有關(guān)詞語：青草變了顏色、梧桐樹落了葉、鳥兒躲進(jìn)了窩（邊交流邊點(diǎn)出動(dòng)畫）（3）指導(dǎo)齊讀第一段。（二）學(xué)習(xí)第二自然段1、北風(fēng)看到大家的變化，心里會(huì)怎么想，怎么說呢？出示第二自然段。2、紅色顯示“得意”，誰愿意為我們讀讀這個(gè)詞？3、誰能來學(xué)學(xué)北風(fēng)得意地說說這句話？4、教師相機(jī)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“得意”北風(fēng)得意嗎

3、？你從哪里聽出來的？5、讓我們一起來做一回得意的北風(fēng)。（三）學(xué)習(xí)第三自然段1、是不是所有的植物、動(dòng)物都怕北風(fēng)呢？請(qǐng)小朋友們自由讀讀第3自然段。2、你覺得小魚怎么樣？指名學(xué)生勇敢地朗讀第三段。3、這條小魚勇敢嗎？你從哪里看出來？5、讓我們也來做一條勇敢的小魚吧！（四）第四自然段1、教師引讀：聽了小魚的話，北風(fēng)2、北風(fēng)在想什么？3、他是怎么做的？（看多媒體畫面）相機(jī)出示第四段。4、讀了這段課文，你知道了什么？5、點(diǎn)出詞語“鵝毛大雪”，你見過鵝毛大雪嗎？它是什么樣的？6、播放動(dòng)畫，進(jìn)一步指導(dǎo)朗讀。（五）學(xué)習(xí)第五自然段1、出示第五自然段，引讀：北風(fēng)看不見小魚了，非常2、這時(shí)他心里在想什么？3、而事實(shí)是

4、怎樣的呢？出示魚在水底捉迷藏的動(dòng)畫4、河面上的厚厚的冰擋住了北風(fēng)的視線，它以為小魚已經(jīng)被凍死了，所以它非常得意引讀：“它哪里知道”三、總結(jié)課文，分角色朗讀課文。1、讓我們來讀一讀這個(gè)故事吧！2、總結(jié)：學(xué)完了北風(fēng)和小魚這個(gè)故事，你想對(duì)北風(fēng)和小魚說些什么？其實(shí)在冬天還有許多事物也是不怕冷的，你看3、媒體展示精美的冬天雪景圖，指導(dǎo)背誦相關(guān)的古詩。四、分析字形，指導(dǎo)書寫。1出示上節(jié)課學(xué)過的生字“口”2、今天我們還要學(xué)習(xí)兩個(gè)生字。出示“和、知”。3指導(dǎo)觀察這兩個(gè)生字，你發(fā)現(xiàn)了什么？4、給“知”字找朋友。5教師范寫。6.巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意寫字姿勢(shì)。五、星級(jí)作業(yè)：（課件出示）正確、流利、有感情地朗讀課文。帶上你喜歡的小伙伴，一起表演這篇課文的內(nèi)容吧！相信你們一定能配合好，成為出色的小演員。小朋友們，你們想知道小魚為什么不怕冷么？這里面呀